2019年重慶市渝北區(qū)小升初語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（46分）

• 1．讀拼音，寫(xiě)漢字。
  

  wàng   盛	biān   炮	書(shū)jí	chú   窗
  piě   嘴	抽ti	榮yù	méi   瑰
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 2．多音字組詞。
  

  噴	pēn	pèn
  糊	hù	hú
  盛	shèng	chéng
  組卷：19引用：1難度：0.7

  解析

• 3．形近字組詞。
  

  峻	銜	餃
  俊	街	絞
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 4．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填到橫線上。
  

  專(zhuān)心   志	楚楚可	精兵   政	無(wú)虛席
  序井然	美不   收	饒有   味	別出心

  （1）跟“匠心獨(dú)運(yùn)”意思相近的詞語(yǔ)是

   

  。
  （2）白骨精裝出一副

   

  的樣子，來(lái)博取唐僧的同情。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 5．給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思，將字母代號(hào)填入橫線上。
  A.物體鋒利，有鋒芒
  B.認(rèn)識(shí)客觀事物靈敏而深刻
  C.（聲音）高而刺耳
  （1）他那尖銳的目光，仿佛要看穿一切事物。

   

  
  （2）我和父親聽(tīng)到幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

   

  
  （3）老鷹用尖銳的爪子抓走了野兔，騰空飛走了。

   
  組卷：12引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀欣賞（24分）

• 15．課外閱讀。
  長(zhǎng)好“骨頭”      結(jié)識(shí)大張一家，緣于他的兒子亮亮。
        我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意--他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門(mén)走進(jìn)大院。這個(gè)小男孩就是亮亮。
        起初，我以為亮亮膽子小?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹(shù)的樹(shù)杈上。那一天，風(fēng)很大，樹(shù)梢隨風(fēng)搖來(lái)晃去，孩子們望著樹(shù)杈上的球一籌莫展，沒(méi)有人敢爬上去。這時(shí)，亮亮二話不說(shuō)，脫下鞋子“噌噌噌”就爬了上去，還攀著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝蕩秋千般朝球踹去，看得我心驚膽戰(zhàn)。
        大張一家住在地下室--那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門(mén)口的乒乓球臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來(lái)，他還趴在那里，我便隔窗問(wèn)他怎么還不回家，他說(shuō)有一道題沒(méi)做出來(lái)。我問(wèn)他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師說(shuō)了，要獨(dú)立完成作業(yè)?！甭?tīng)鄰居講，亮亮成績(jī)優(yōu)秀，在全年級(jí)排名總是第一。
        北京多風(fēng)，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來(lái)送上樓。為此，我總覺(jué)得欠了孩子一份情。
        不久，機(jī)會(huì)來(lái)了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過(guò)，別人的行頭都是正宗的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的--一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車(chē)的外胎做的。看著亮亮的另類(lèi)裝備，我心里很不是滋味兒。亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋，玩得不亦樂(lè)乎。
        有一次上街，我專(zhuān)門(mén)去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘和頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買(mǎi)給亮亮，孩子很高興，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了我，他說(shuō)：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西，”最后，我只好去找大張。這個(gè)憨厚的漢子態(tài)度和兒子一樣堅(jiān)定，他搓著粗糙的大手說(shuō)出這樣一句話：“從小，就要讓他長(zhǎng)好‘骨頭’?！?br />      二十年過(guò)去了，隨著工作的變動(dòng)，我和大張一家早失去了聯(lián)系。不過(guò)那句“長(zhǎng)好‘骨頭’”，始終在我的耳畔回響。
  （1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
  一籌莫展：

   

  
  一應(yīng)俱全：

   

  
  （2）下列句子中的引號(hào)屬于哪種用法？在橫線上寫(xiě)上正確答案的字母代號(hào)。
  A.表示引用  B.表示強(qiáng)調(diào)   C.表示特殊含義   D.表示否定和諷刺
  亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋，玩得不亦樂(lè)乎。

   

  
  從小，就要讓他長(zhǎng)好“骨頭”。

   

  
  （3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

   

  
  （4）仔細(xì)讀下面的句子，聯(lián)系上下文，推測(cè)“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。
  亮亮幫“我”撿衣服并送到家里。

   

  
  亮亮用爸爸“特制”的輪滑玩。

   

  
  （5）結(jié)合短文內(nèi)容，注意加點(diǎn)詞，理解句子的含義。
  從小就要讓他長(zhǎng)好“骨頭”。

   

  
  （6）這篇短文多處用了對(duì)比的修辭手法，請(qǐng)找出一處用橫線勾畫(huà)出來(lái)，再想想這樣寫(xiě)的作用。
  組卷：31引用：1難度：0.1

  解析

三、習(xí)作樂(lè)園（30分）

• 16．除了學(xué)校的老師，在日常生活和學(xué)習(xí)中，給過(guò)我們幫助、教育、啟迪的一些人、一些事、一些話等等，都可以稱為我們的“老師”。請(qǐng)以“你，就是我的老師”為題，寫(xiě)一篇作文。
  要求：①條理清楚，內(nèi)容具體，有感情真實(shí)。②不少于400字。
  組卷：5引用：1難度：0.4

  解析