2022-2023學年寧夏銀川十五中七年級（下）期末生物試卷

一、單項選擇題：（每題0.5分，共12分）

• 1．水和無機鹽可以進入細胞，而有害的物質不能進入細胞，這主要是由于（　?。?/h2>

  A．細胞膜的全開放性

  B．細胞壁的保護作用

  C．細胞核的遺傳作用

  D．細胞膜有控制物質進出細胞的作用
  組卷：74引用：35難度：0.9

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• 2．關于生物體的結構層次的說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．細胞是構成所有生物體結構和功能的基本單位

  B．人的皮膚是包含結締、肌肉和神經等三種組織構成的器官

  C．一株水蜜桃和一頭牛的結構層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

  D．玉米植株的結構層次可表示為細胞→組織→器官→個體
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 3．根據(jù)如圖所示，關于生物細胞分裂的敘述，正確的一項是（　　）
  

  A．圖甲所示為植物細胞分裂過程

  B．圖乙中的1最先分成兩份

  C．在分裂過程中，圖中2內染色體復制并均分

  D．圖甲和圖乙所示細胞分裂過程完成相同
  組卷：55引用：7難度：0.5

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• 4．壁虎在受到威脅時會斷尾求生，之后尾巴又會重新長出。下列關于此過程的描述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．此過程中細胞會分裂和分化出不同組織

  B．壁虎長出新尾巴時只有細胞分裂沒有細胞分化

  C．該過程需呼吸作用分解有機物提供能量

  D．壁虎舊尾巴神經細胞中的染色體和新尾巴神經細胞中的染色體數(shù)量相同
  組卷：63引用：8難度：0.5

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• 5．下列匹配不正確的是（　?。?/h2>

  A．上皮組織-保護、分泌功能

  B．結締組織-有收縮和舒張功能

  C．神經組織-接受刺激，產生和傳導興奮

  D．分生組織-能不斷分裂產生新細胞
  組卷：19引用：5難度：0.5

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• 6．吃水蜜桃時，剝下的“皮”和美味的桃肉分別屬于（　　）

  A．營養(yǎng)組織、保護組織	B．機械組織、營養(yǎng)組織
  C．保護組織、輸導組織	D．保護組織、營養(yǎng)組織
  組卷：79引用：6難度：0.8

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• 7．下列有關綠色植物的描述中，錯誤的是（　　）

  A．大氣中近70%的氧氣是由藻類植物提供的

  B．苔蘚植物沒有輸導組織，葉能吸收水分和無機鹽

  C．蕨類植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

  D．我們日常生活中的衣、食、住、行都離不開被子植物
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 8．孑遺植物桫欏株高可達8米，具有真正的根，葉背面的孢子囊中有大量孢子。據(jù)此判斷桫欏屬于 （　?。?/h2>

  A．苔蘚植物

  B．蕨類植物

  C．裸子植物

  D．被子植物
  組卷：73引用：9難度：0.7

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• 9．不少人爬山的時候能夠見到千足蟲，它身上的哪一特征說明千足蟲是節(jié)肢動物（　?。?/h2>

  A．身體和附肢都分節(jié)	B．用濕潤的體表呼吸
  C．身體細長呈圓柱形	D．身體表面有角質層
  組卷：209引用：9難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共4小題，每空0.5分，共18分）

• 27．如圖為幾種細菌和真菌的結構模式圖，請仔細觀察，回答下列問題：?
  
  （1）圖中甲與乙和丙的細胞相比，甲沒有成形的

   

  ，只有

   

  （含有DNA），是生物中的原始類型，甲的生殖方式是

   

  。
  （2）面包師們用圖中

   

  （填甲、乙、丙）生物發(fā)面制面包，使面包松軟多孔。圖中的

   

  （填甲、乙、丙）可以使橘子長毛發(fā)霉，丙靠

   

  進行繁殖。
  （3）甲、乙、丙的結構中沒有

   

  ，不能進行

   

  ，不能制造有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物生活。細菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)的

   

  中起了十分重要的作用。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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• 28．小天非常喜歡蚯蚓，哥哥小明為了讓弟弟更好地了解并愛護蚯蚓，和弟弟一起開展了觀察蚯蚓的實驗。如圖是他們通過放大鏡看到的某一條蚯蚓。請你分析并回答相關問題。
  （1）蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此它屬于

   

  動物。結構A是環(huán)帶，由此可判斷B是蚯蚓的

   

  （填“前”或“后”）端，蚯蚓通過肌肉的收縮和體表

   

  的輔助運動。
  （2）探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢。
  ①提出的問題是：

   

  ？
  ②作出的假設是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快。
  ③制訂計劃：取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動，并測量它在2min內蠕動的距離；將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運動，并測量它在2min內蠕動的距離。
  如此進行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運動的平均距離。
  對比結果，得出結論。
  ④實施計劃（按實驗計劃進行）
  在觀察過程中，經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，使它的體表保持濕潤。這是為了使蚯蚓能正常

   

  。蚯蚓運動過的地方，留有潮濕的痕跡，這說明它的體表有

   

  。
  ⑤預測結論是

   

  。
  ⑥實驗完畢后，應將蚯蚓如何處理？

   

  。
  組卷：137引用：3難度：0.5

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