部編版五四制六年級(jí)下冊(cè)《第5課 匆匆》2020年同步練習(xí)卷（1）

一、字詞模塊

• 1．讀拼音，寫(xiě)字詞，并完成練習(xí)。
        霧中的黃山，果然別有一種風(fēng)情。霧一會(huì)兒濃，一會(huì)兒淡，一會(huì)兒nuó

   

  動(dòng)，一會(huì)兒pái huái

   

  ，變幻莫測(cè)。此時(shí)的黃山就像是

   

  。
  （1）用“      ”畫(huà)出這一段話的中心句。
  （2）補(bǔ)充段落中的比喻句。
  組卷：12引用：1難度：0.0

  解析

• 2．查字典，填空。
  “蒸”字用音序查字法先查大寫(xiě)字母

   

  ，再查音節(jié)

   

  。用“蒸”字的不同意思組詞：①熱氣上升：蒸氣、

   

  。②利用水蒸氣的熱力使食物變熟或變熱：蒸熟、

   

  。帶有“蒸”字的，形容“事業(yè)等日益興旺發(fā)達(dá)，不斷向上”的成語(yǔ)是

   

  。
  組卷：118引用：4難度：0.7

  解析

三、讀寫(xiě)模塊

• 6．課外閱讀。
  遲到以后
        我離教室越來(lái)越近了。傳達(dá)室的掛鐘告訴我，我竟遲到了30分鐘！每走近一步，我的心就跳得格外劇烈?！罢l(shuí)叫你起得這么晚呢？你看還有10分鐘，第一節(jié)課就要下課了！”我暗暗責(zé)備自己，擔(dān)心老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)投來(lái)責(zé)備的目光……
        走到教室門(mén)口，我更慌張了。是進(jìn)，還是退？我猶豫不決。但是，我忽然想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯(cuò)誤，就是向自己的弱點(diǎn)退讓；前進(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開(kāi)始，就能多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)。想到這里，我毅然地抬腳跨進(jìn)教室。
        教室里，同學(xué)們正在全神貫注地聽(tīng)老師講課?！皥?bào)告！”我剛喊出口，幾十雙眼睛刷地一下盯在我身上，我趕快低下頭，只感到臉上發(fā)燙。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又親切地詢問(wèn)我：“李文同學(xué)，今天怎么來(lái)得這么晚呢？”我輕輕地回答：“我……我……”
        昨晚看電視看得太晚了，今天睡過(guò)了頭。我的頭更低了。老師看出了我的心情，親切地叫我坐下，誠(chéng)懇地說(shuō)：“珍惜這短短的幾分鐘！”我偷偷地看了一下周圍，同學(xué)們的目光也是和善的……
        親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來(lái)，我暗下決心，要把損失的時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。我坐好后，迅速拿出書(shū)和筆記本，帶著悔恨和決心，認(rèn)真地記下了這寶貴的幾分鐘內(nèi)學(xué)到的知識(shí)。
  （1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
  ①猶豫不決：

   

  
  ②全神貫注：

   

  
  （2）這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？
  

   

  
  （3）對(duì)文中畫(huà)線句子的理解正確的是

   

  
  A．運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”的悔悟。
  B．運(yùn)用心理描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的忐忑。
  C．運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”的無(wú)奈和尷尬。
  （4）“我”遲到以后，老師是怎樣對(duì)待“我”的？（用文中語(yǔ)句回答）
  

   

  
  （5）讀了這篇短文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間？
  

   
  組卷：23引用：1難度：0.0

  解析

• 7．“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的意思是光陰和黃金一樣昂貴，而黃金卻買不到光陰。比喻時(shí)間十分寶貴，告訴人們要珍惜時(shí)間。你還知道哪些珍惜時(shí)間的名言警句？寫(xiě)出來(lái)，與大家分享。
  

   
  組卷：8引用：1難度：0.0

  解析