2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高郵市部分學(xué)校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（28分）

• 1．閱讀文字，回答問(wèn)題。
        輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來(lái)。春天的花，姹紫嫣紅，美不勝收；夏天的雨熱烈粗獷，萬(wàn)物爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；秋風(fēng)中既有“斷腸人”的秋思，也有“歌以詠志”的豪邁；冬天的水藻將終年（zhù）蓄的綠色奉獻(xiàn)給溫晴的濟(jì)南。同時(shí)，我們?cè)诿利惖淖匀恢懈形虻绞篱g的美好。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親（jué）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚在解決散步的分歧時(shí)，彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的美德；泰戈?duì)柡捅慕璐笞匀辉?shī)意地表達(dá)出對(duì)母親最真摯的熱愛(ài)與祝福。
  （1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。
  粗獷

   

  
  分歧 

   

  
  （2）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。
  （jué）

   

  別
  （zhù）

   

  蓄
  （3）下列語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  ①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。
  A.第①句“是”是動(dòng)詞。
  B.第②句“矮松”“白花”“看護(hù)婦”都是名詞。
  C.第②句“看”“上”“頂”都是動(dòng)詞。
  D.第②和③句都用了比喻的修辭手法。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．要達(dá)到“問(wèn)責(zé)必嚴(yán)”這一要求和目標(biāo)，必須揪住問(wèn)題不放、針對(duì)問(wèn)題不求甚解。

  B．如果再不有效進(jìn)行治沙護(hù)理工作，這里的一些綠洲也將會(huì)變成不毛之地。

  C．漠不關(guān)心人民疾苦的官僚必須堅(jiān)決地打翻在地，并踩上一只腳。

  D．他是一個(gè)喜歡隨聲附和的人，總是有很多自己的想法。
  組卷：27引用：1難度：0.6

  解析

• 3．下列文學(xué)作品及常識(shí)的表述不完全正確的是（　?。?/h2>

  A．朱自清《春》中春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春的人們，讓人感受到春回大地的生機(jī)；老舍《濟(jì)南的冬天》里，那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種充滿溫情的美的享受。

  B．《荷葉?母親》寫(xiě)想象之事，以兒童的視角表達(dá)對(duì)母親的依戀；而《金色花》則寫(xiě)現(xiàn)實(shí)與聯(lián)想，贊頌偉大的母愛(ài)。

  C．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”；關(guān)于年齡有許多別稱，如三十歲叫“而立”，四十歲叫“不惑”，六十歲叫“耳順”。

  D．《再塑生命的人》中莎莉文老師喚醒了“我”的靈魂，給予“我”光明、希望、快樂(lè)和自由；《植樹(shù)的牧羊人》中艾力澤?布菲的故事，讓人相信只要滿懷無(wú)私的大愛(ài)，只要有不懈的毅力和精神，就可以創(chuàng)造奇跡。
  組卷：9引用：2難度：0.8

  解析

• 4．默寫(xiě)。
  ①夜發(fā)清溪向三峽，

   

  。（李白《峨眉山月歌》）
  ②

   

  ，受降城外雪如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）
  ③遙憐故園菊，

   

  。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）
  ④《＜論語(yǔ)＞十二章》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：

   

  ，

   

  。
  ⑤《天凈沙?秋思》中馬致遠(yuǎn)面對(duì)落日愁緒百轉(zhuǎn)吟出了“

   

  ，

   

  ?！?br />⑥《次北固山下》中人借“雁”抒情表達(dá)自己鄉(xiāng)思之情的句子是：“

   

  ？

   

  ?！?/h2>
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀理解（59分）

• 11．文學(xué)作品閱讀。
  父子情
  舒乙      ①我童年時(shí)代的記憶中第一次真正出現(xiàn)父親，是在我兩歲的時(shí)候，在濟(jì)南齊魯大學(xué)常柏路的房子里。
        ②在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開(kāi)濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)八歲。一見(jiàn)面，我覺(jué)得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來(lái)，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書(shū)桌，寫(xiě)《四世同堂》。他很少到重慶去，最高興的時(shí)候是朋友們來(lái)北碚看望他。
        ③只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。”父親從不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績(jī)是無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，采取了一種絕對(duì)超然的放任自流態(tài)度。他表示贊同的，在我當(dāng)時(shí)看來(lái)，幾乎都是和玩有關(guān)的事情，比如他十分欣賞我對(duì)書(shū)畫(huà)有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣。他很愛(ài)帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面.我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說(shuō)話。我個(gè)子矮，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界。
        ④再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。他給我從美國(guó)帶回來(lái)的禮物是一盒礦石標(biāo)本，里面有二十多塊可愛(ài)的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明。
        ⑤我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過(guò)來(lái)的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開(kāi)會(huì)，都專(zhuān)程到列寧格勒去看我。他沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信，但是常常得意地對(duì)朋友們說(shuō)：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木頭里煉酒精!
        ⑥雖然父親誠(chéng)心誠(chéng)意地把我當(dāng)成大人和朋友對(duì)待，還常常和我討論一些嚴(yán)肅的問(wèn)題，我反而常常強(qiáng)烈地感覺(jué)到，在他的內(nèi)心里我還是他的小孩子。有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關(guān)切地問(wèn)車(chē)票帶了嗎，我說(shuō)帶好了，他說(shuō)：“拿給我瞧瞧!”直到我由口袋中掏出車(chē)票，他才放心了。接著又問(wèn)：“你帶了幾根皮帶？”我說(shuō)：“一根?！彼f(shuō)：“不成，要兩根!”干嘛要兩根？他說(shuō)：“萬(wàn)一那根斷了呢，非抓瞎不可!來(lái)，把我這根也拿上?！备赣H的這兩個(gè)問(wèn)題，讓我笑了一路。
        ⑦對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫(xiě)的大條幅，紅紙上八個(gè)大字“勤儉持家，健康是福”，下署“老舍”。
        ⑧這是繼礦石標(biāo)本之后他送給我的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前?？上В髞?lái)紅衛(wèi)兵把它撕成兩半，扔在地下亂踩，等他們走后，我從地上將它們揀起藏好，保存至今，雖然殘破不堪，卻是我的最珍貴的寶貝。
        ⑨直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，生前他并沒(méi)有對(duì)我們直接說(shuō)過(guò)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了他的愛(ài)的價(jià)值。
        ⑩父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪伴他度過(guò)了一個(gè)漆黑的夜晚。我摸了他的臉，拉了他的手，把淚灑在他滿是傷痕的身上，我把人間的一點(diǎn)熱氣當(dāng)作愛(ài)回報(bào)給他。
  ?我很悲傷，我也很幸運(yùn)。
  （選自《我的父親老舍》，有刪改）（1）請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容，完成下面對(duì)話。
        小文：文中老舍對(duì)自己孩子的稱呼在不斷變化，從最初的“小乙”到“①

   

  ”，后來(lái)又稱
  他為“舒乙”。
        小語(yǔ)：是的，稱呼的變化中也顯示了情感上的親近，由最初的②

   

  到后來(lái)的不無(wú)親切，最后一聲“舒乙”里已然把兒子當(dāng)平等的大人看待。
  （2）本文語(yǔ)言簡(jiǎn)約樸素，但句句含情，自選角度賞析第③段的畫(huà)線句子。
  （3）仿照示例，從下列物件中選擇一項(xiàng)，體會(huì)父子親情。
  A.皮帶
  B.親筆寫(xiě)的大條幅
  【示例】手杖一文中出現(xiàn)了兩次，它是父親生病和平常行走時(shí)的支撐物，見(jiàn)證了“我”與父親由陌生到默契的關(guān)系變化，父親如同“手杖”一樣是我生活和精神的指引者。
  我選擇

   

  ，

   

  
  （4）有人認(rèn)為第?段中把“悲傷”和“幸運(yùn)”組合在一起是矛盾的。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：13引用：3難度：0.4

  解析

三、作文（60+3分）

• 12．寫(xiě)作，根據(jù)要求寫(xiě)作文。
        從百草園到三味書(shū)屋，從紹興到南京，從東京到仙臺(tái)……不僅是地點(diǎn)的變換，也是生命不斷豐盈的過(guò)程。
        請(qǐng)以“從______到_____”為題，寫(xiě)一篇記敘文，記錄你的成長(zhǎng)故事。
        要求：①將題目補(bǔ)充完整；②字?jǐn)?shù)500字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。
  組卷：14引用：2難度：0.7

  解析