2023-2024學(xué)年上海市寶山區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）

一、古詩(shī)文（35分）

• 1．默寫(xiě)與運(yùn)用。
  （1）閑來(lái)垂釣碧溪上，

   

  。（《行路難》）
  （2）

   

  ，氣象萬(wàn)千……（《岳陽(yáng)樓記》）
  （3）青林翠竹，

   

  。（《答謝中書(shū)書(shū)》）
  （4）“行知行”勞動(dòng)基地里滿地落花細(xì)草，芳香四溢。同學(xué)們來(lái)此參觀時(shí)，不禁想用《桃花源記》中“

   

  ，

   

  ”兩句話來(lái)描繪這番美景。
  組卷：6引用：1難度：0.9

  解析

• 2．閱讀下列作品，完成問(wèn)題。
  【甲】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。【乙】醉翁亭記（節(jié)選）      已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。
  （1）【甲】詩(shī)標(biāo)題中的“樂(lè)天”指的是

   

  （人名）；【乙】文標(biāo)題中的“醉翁”指的是

   

  （人名）。
  （2）下列對(duì)兩篇作品中的畫(huà)線句理解正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.都交代了作者周?chē)沫h(huán)境。
  B.都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。
  C.都直接表達(dá)了作者的心情。
  D.都暗示了作者人生的境遇。
  （3）①兩篇作品都反映了作者最終對(duì)待貶謫的態(tài)度是

   

  ，從【甲】詩(shī)中“

   

  ”和【乙】文中的“樂(lè)”字可以直接看出。
  ②產(chǎn)生此種態(tài)度的原因不盡相同，請(qǐng)分別概括。
  【甲】詩(shī)：

   

  ；
  【乙】文：

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

三、綜合運(yùn)用（20分）

• 6．根據(jù)要求，完成問(wèn)題。
  A校開(kāi)展“樹(shù)君子之風(fēng)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你一起參加。
  【尋君子之涵】
  （1）同學(xué)們探尋了古詩(shī)文中“君子”一詞的注釋：
  A.指品德高尚之人。
  B.古代指地位高的人。
  C.對(duì)別人的尊稱。
  D.舊時(shí)妻對(duì)夫之稱。
  E.竹之雅號(hào)。
  結(jié)合上述注釋，請(qǐng)指出下列詩(shī)文中“君子”的含義，填寫(xiě)字母。
  ①蓮，花之君子者也。——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》

   

  
  ②偶然雷雨一尺深，知為南園眾君子?！K轍《林筍復(fù)生》

   

  
  （2）同學(xué)們搜集了有關(guān)“君子”內(nèi)涵的名言警句，請(qǐng)你協(xié)助大家完成分類(lèi)梳理。
  

  分類(lèi)	名言警句
  A君子當(dāng)自強(qiáng)不息	①勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！独献印?br />②故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！丁炯住縚________》
  B.君子當(dāng)【乙】_______	③博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》 ④博學(xué)而不窮，篤行而不倦?！抖Y記》
  C君子當(dāng)寬厚仁愛(ài)	⑤和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也?！妒⌒匿洝?br />⑥君子之言，信而有征?！蹲髠鳌?/td>

  ①請(qǐng)你將表格中【甲】【乙】?jī)商巸?nèi)容補(bǔ)填完整。
  【甲】

   

  
  【乙】

   

  
  ②表格中有一句名言警句放入的位置不合適，請(qǐng)你找出來(lái)，并簡(jiǎn)述理由。
  第

   

  句。理由是：

   

  
  【頌君子之行】
  （3）同學(xué)們想用寫(xiě)詩(shī)的方式，頌揚(yáng)身邊“君子”的品行。請(qǐng)你品讀艾青《刈草的孩子》節(jié)選部分，并進(jìn)行仿寫(xiě)。要求：①以身邊的“君子”為創(chuàng)作對(duì)象，體現(xiàn)其某一特點(diǎn)；②學(xué)習(xí)艾青“詩(shī)中有畫(huà)”的創(chuàng)作特點(diǎn)；③自擬詩(shī)題。
  《刈草的孩子》（節(jié)選）
  夕陽(yáng)把草原燃成通紅了。
  刈草的孩子無(wú)聲地刈草，
  低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，
  從這邊慢慢地移到那一邊……
  《________》
  ____________【立君子之志】
  （4）學(xué)校公眾號(hào)征集同學(xué)們的活動(dòng)感想。請(qǐng)你圍繞“君子”內(nèi)涵的理解寫(xiě)一段文字，表達(dá)“立君子之志”的愿望，60字左右。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 7．生活中有許多美好的人、事、物，會(huì)影響著我們，甚至改變我們的選擇。
  請(qǐng)以“為了這份美好”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
  要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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