試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年江蘇省南通市海門區(qū)四校七年級(上)期中道德與法治試卷

發(fā)布:2024/10/2 3:0:2

一、選擇題(下列各題,都只有一個最符合題意的答案,請將其字母標(biāo)號填入下表相應(yīng)題號的空格內(nèi)。每小題2分,共30分)

  • 1.中學(xué)生活,對我們來說意味著新的機(jī)會和可能,也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn),這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。面對這些禮物,我們應(yīng)該(  )
    ①抓住機(jī)遇,回避挑戰(zhàn)
    ②珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇
    ③從大事做起,著眼長遠(yuǎn)
    ④持續(xù)不懈地努力

    組卷:12引用:7難度:0.6
  • 2.中國有句古話:“活到老,學(xué)到老?!边@句話說明了( ?。?/h2>

    組卷:7引用:5難度:0.5
  • 3.電影《中學(xué)時代》講述了一個別人眼中的“壞孩子”造火箭、上太空的故事。原本不愛學(xué)習(xí)的高二學(xué)生古大路,主動學(xué)好物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等。在同學(xué)、老師的幫助下,經(jīng)過無數(shù)次失敗的實驗后,成功制造出飛升過千米的小火箭。對此,理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.8
  • 4.“學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退;心似平原走馬,易放難追。”這句話主要警示我們( ?。?/h2>

    組卷:5引用:2難度:0.8
  • 5.品讀一本好書,如同與一位智者對話:順境時,給你清醒;迷惘時,給你希望;挫折時,給你信心;追夢時,給你力量。這啟示我們( ?。?br />①學(xué)習(xí)只為生存,讀書皆在校園
    ②學(xué)習(xí)點亮生命,激發(fā)前進(jìn)動力
    ③重視書本學(xué)習(xí),遠(yuǎn)離社會實踐
    ④養(yǎng)成讀書習(xí)慣,自覺主動學(xué)習(xí)

    組卷:274引用:94難度:0.8

二、非選擇題(共20分)

  • 16.2020年7月,中國少年先鋒隊第八次全國代表大會在京開幕。習(xí)近平發(fā)來賀信強(qiáng)調(diào),新時代,少先隊要高舉隊旗跟黨走,傳承紅色基因,培育時代新人,團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊員做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人,為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著。
    (1)少年有夢,生活在“中國夢”的時代背景下,你準(zhǔn)備怎么辦?
    (2)做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人需要我們不斷發(fā)展和完善自己,做更好的自己。請你為同學(xué)們?nèi)绾巫龈玫淖约撼鲋\劃策。

    組卷:1引用:2難度:0.3
  • 17.中學(xué)時代是人生的十字路口;中學(xué)時代是人生最美好的年華。進(jìn)入七年級的“我”,生活有收獲也有困擾。請你閱讀生活記錄,回答問題。
    記錄一:進(jìn)入七年級后,學(xué)習(xí)的科目增多了,我感到學(xué)習(xí)壓力越來越大。為了不掉隊,我經(jīng)常做作業(yè)到深夜,三餐時間也抽空背知識。即便如此,階段評價成績不見起色,我有點心灰意冷,開始討厭一些較難的學(xué)科。
    (1)請針對“我”學(xué)習(xí)中存在的問題提出合理化建議。
    記錄二:我和小蘭是形影不離的好朋友,兩人都參加市作文比賽,小蘭選上而我落選了。我開始疏遠(yuǎn)小蘭,也不再主動與小蘭說話。小蘭沒有在同學(xué)面前指責(zé)我,而是用寫信的方式告訴我她的感受,還在信末表示,她會忘記不開心的事,希望今后我們兩人仍然是好朋友。我看到信后知道自己錯了,主動向小蘭道歉,現(xiàn)在我們還是好朋友。
    (2)結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該如何呵護(hù)友誼?
    記錄三:周末在家,回想周內(nèi)遇到的煩心事,心情很低落,想告訴朋友,又擔(dān)心朋友不能為我保密,于是我選擇了向網(wǎng)友傾訴。因為在網(wǎng)上可以不公開自己的真實信息,可以暢所欲言,隨心所欲地交往,避免了一些麻煩。
    (3)甲說:“網(wǎng)絡(luò)交友真是好,素不相識一起聊。”乙說:“網(wǎng)絡(luò)交友騙局多,我們要杜絕網(wǎng)絡(luò)交友?!闭埥Y(jié)合所學(xué)知識,對甲乙的觀點進(jìn)行辨析。

    組卷:3引用:4難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正