2019-2020學(xué)年福建省莆田市高一（下）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）實(shí)用類文本閱讀（12分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
新高考制度的突出特點(diǎn)是給予學(xué)生更大的自主選擇權(quán)，更為關(guān)注學(xué)生個(gè)體生命的成長(zhǎng)和多方面素質(zhì)的發(fā)展。新高考制度的突破和創(chuàng)新主要為以下幾個(gè)方面：為了避免“一考定終身”，新高考中英語聽力有兩次考試機(jī)會(huì)，合格考試和等級(jí)考試有多次機(jī)會(huì)；為了避免“一分定勝負(fù)”，新高考采用等級(jí)賦分制，且重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；為了增加學(xué)生選擇的余地，新高考取消文理分科，改為“3+3”模式，并相應(yīng)地開展走班教學(xué)；為了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，新高考重視生涯規(guī)劃教育，將大學(xué)專業(yè)和高中選科銜接起來。
（摘編自張基惠等《新高考改革的代價(jià)及其補(bǔ)償》）材料二：
隨著新高考的深入推進(jìn)，自主選科已成為每一位高中生都必須面對(duì)和正視的問題。應(yīng)該怎樣選科？哪些選考組合適合自己？以下辦法或許能幫助你化解選科難題。
首先，從積極構(gòu)想未來的職業(yè)愿景目標(biāo)入手，逐一思考如下問題：社會(huì)發(fā)展需要什么人才？今后想從事什么職業(yè)？心儀職業(yè)必備的專業(yè)知識(shí)、技能和綜合素養(yǎng)需要學(xué)習(xí)哪些專業(yè)？哪所大學(xué)開設(shè)的這些專業(yè)有一定的影響力和知名度？想報(bào)考哪一所大學(xué)？有什么選考要求？在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步厘清自己的選科思路：先設(shè)定自己的職業(yè)目標(biāo)，探尋、規(guī)劃專業(yè)發(fā)展方向，依此鎖定擬報(bào)考專業(yè)目標(biāo)和高校目標(biāo)，根據(jù)高校選考要求對(duì)擬選考科目進(jìn)行篩選，先排除不喜歡的學(xué)科，再結(jié)合自身實(shí)際酌情選擇。
其次，有句話說“適合自己的才是最好的”，要選擇適合自己的選考科目，自我認(rèn)知是選擇的基礎(chǔ)和前提。在進(jìn)行自我探索的過程中，要逐一明晰這些問題的答案：自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)適合從事哪些職業(yè)？從事哪一職業(yè)能充分發(fā)揮自己的才能？什么樣的工作環(huán)境適合自己的發(fā)展？經(jīng)過思考、斟酌，選出適合自己的職業(yè)目標(biāo)。與此同時(shí)，進(jìn)一步探索自己喜歡哪一學(xué)科，對(duì)哪一學(xué)科感興趣，哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，哪一學(xué)科有學(xué)習(xí)潛力、能取得較大進(jìn)步？經(jīng)過思考、斟酌，選出適合自己的學(xué)科。最后，結(jié)合自主“選”定的職業(yè)目標(biāo)查看擬報(bào)考高校提出的選科要求，結(jié)合適合自己的學(xué)科，對(duì)比選科要求，做出選考決策。
其三，每選定一個(gè)科目，都有選擇的理由，那么，如何做出適合自己的理性選擇呢？我們可以借助一些決策方法輔助選科決策。如，通過“決策平衡單”對(duì)影響自己進(jìn)行選科的。因素做系統(tǒng)的梳理，權(quán)衡利弊，輔助自己的選科決策。使用“決策平衡單”有一定的步驟要求：
步驟一、把面臨選擇所包含的幾個(gè)選項(xiàng)寫下來；
步驟二、列出影響決策的考慮因素；
步驟三、賦予各考慮因素權(quán)重。每項(xiàng)“考慮因素”的重要性會(huì)因人、因事、因環(huán)境而不同，要根據(jù)個(gè)人情況去權(quán)衡它們的重要性，根據(jù)它們對(duì)自己不同的影響程度分別賦分，即權(quán)重指數(shù)從1-5，分?jǐn)?shù)隨重要程度依次遞減，最低為1分。即對(duì)自己影響越大的“考慮因素”賦值越高，反之就低；
步驟四、評(píng)分。對(duì)每項(xiàng)“考慮因素”打分，優(yōu)勢(shì)因素得正分，劣勢(shì)因素得負(fù)分，計(jì)分范圍從-10到10；
步驟五、用步驟四中各分?jǐn)?shù)乘以各因素的權(quán)重，得出該因素項(xiàng)得分或失分，分別計(jì)算出不同選項(xiàng)的得失總分，并對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行分析比較，根據(jù)各選項(xiàng)在總分上的高低，排定各選項(xiàng)的優(yōu)先順序，選項(xiàng)的優(yōu)先次序即可幫助學(xué)生綜合權(quán)衡得失，孰優(yōu)孰劣，結(jié)果一目了然。當(dāng)然，影響選科決策的因素很多，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，對(duì)一些因素的考量也會(huì)發(fā)生變化，決策過程中有時(shí)也會(huì)受到焦慮、壓力等情緒因素的影響。
（摘編自叢蓉《解開學(xué)生選科的“心結(jié)”》）材料三：
（摘編自崔偉等《新高考選科要求的變與不變》）材料四：
我本來是想選物理的。想想一個(gè)女生去學(xué)理確實(shí)是一件值得驕傲的事情，很飛揚(yáng)跋扈。可是，在期末考試結(jié)束后，物理很壯烈地死給我看了，分?jǐn)?shù)低到連我這么個(gè)厚顏無恥的人也分外覺得沒面子?？磥恚液軣o恥地高估了自己。我究竟該選哪一科？
（摘編自顧婧《選科這道難題》）（1）下列關(guān)于“新高考”表述不正確的一項(xiàng)是
A.給學(xué)生多次考試機(jī)會(huì)是新高考的制度突破。
B.新高考前所未有地賦予了學(xué)生選科的權(quán)利。
C.新高考要求學(xué)生要有生涯意識(shí)和規(guī)劃能力。
D.新高考的方案在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、發(fā)展。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.新高考通過等級(jí)賦分、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等引導(dǎo)學(xué)生多方面素質(zhì)發(fā)展。
B.使用“決策平衡單”進(jìn)行決策的過程也是一個(gè)深入了解自我的過程。
C.選科決策受個(gè)人情緒因素的影響比受社會(huì)環(huán)境因素的影響大得多。
D.從材料三可見，新高考將物理作為必選科目的專業(yè)門類越來越多。
（3）綜合材料一、二、三，針對(duì)材料四中這位同學(xué)的問題，簡(jiǎn)要地為她提幾點(diǎn)建議。組卷：1引用：1難度：0.6
（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
愛心菜
侯發(fā)山 雞叫頭遍的時(shí)候，老王和老伴就在大棚里忙活開了。
等到一畦畦白菜扳倒，老王的頭上已經(jīng)裊起熱氣，他甩掉棉衣，坐在田埂上歇息。老伴嗔道：“現(xiàn)在還是三九天，能的你？！”
“一干活就熱乎了?！崩贤跽酒饋?，順手抓起一個(gè)編織袋，雙手張開口子，“來吧，趕早不趕晚?！?br /> 老伴沒有動(dòng)，用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠：“不能不去？”
老王瞪了老伴一眼：“廢話，吐出來的吐沫咋能舔起來？”
“大年三十，人家都往家跑，你呢，就會(huì)唱反調(diào)。”老伴一邊埋怨一邊往袋子里裝白菜，“我，我跟你去吧?！?br />“廢話，你又不會(huì)開車。”說到這里，老王騰出一只手比劃了一下，“咱沈丘離武漢四百多公里，走高速，五個(gè)多小時(shí)，明個(gè)兒準(zhǔn)能回，不耽誤過年?！?br /> 老伴嘆了口氣，沒再多說，她知道再開口也還是廢話。
“不中！”老王忽然叫道。老伴嚇了一跳，抱著一棵白菜怔在那兒，不知道老王發(fā)哪門子神經(jīng)。
老王瞅著老伴手里的白菜，說：“這棵留下，咱過年吃。”
老伴這才注意到手里那棵菜樣子有點(diǎn)萎縮，葉子泛黃，猶豫一下，便放到了一邊。再裝菜時(shí)，就經(jīng)心多了，專揀那些個(gè)頭大、菜葉新鮮水靈的。老王嘆道：“若不是貸款沒還清，其他菜可以搭配一些?！?br /> 天剛放亮，白菜全都裝上了車，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模坪醵嘌b一棵都沒有地方。老王前后左右看了看，臉上蕩出滿意的笑容。
老伴遲疑了一下，說：“弄點(diǎn)飯，吃了再走？”
“來不及，路上湊合吧?！崩贤跽f罷，扭開車門跳上駕駛室。這時(shí)候，他的手機(jī)唱起了“我們的大中華啊好大一個(gè)家”——是縣城“百家樂”超市的楊經(jīng)理打來的，讓他送一車白菜。
“楊總，不好意思，今個(gè)兒不能給咱送了。價(jià)錢好商量？再漲價(jià)也不中，真不是錢的事兒……新年好，古得拜！”老王桂斷電話，開上車迎著曙光出發(fā)了。
到了第三天，也就是正月初二下午，楊經(jīng)理從微信上得知，老王是去湖北武漢送白菜了！怪不得呢，聽說武漢的蔬菜貴得離譜，白菜十幾塊一斤呢，他這一車菜，差不多有兩萬斤，乖乖，如此算來，他這一趟沒少賺。在楊經(jīng)理的印象中，老王是一個(gè)很本分的人。真是畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心吶！楊經(jīng)理氣不過，想打電話奚落老王幾句，又覺得不能得罪老王，畢竟以后還合作呢。一念至此，他便開上車去找老王，現(xiàn)在是非常時(shí)期，需要備點(diǎn)貨。一到村口，楊經(jīng)理就給攔下了一位老大爺戴著口罩，身穿戰(zhàn)袍，一手拄柄關(guān)公大刀，一手拿個(gè)電喇叭，坐在路中間，聲稱外來車輛和人員一律不得進(jìn)村。
楊經(jīng)理忙從口袋里掏出口罩，一邊戴一邊說：“我是超市的，需要找老王進(jìn)菜，疫情再嚴(yán)重，咋說也不能影響老百姓的菜籃子吧。”
老大爺舉起電喇叭：“老王昨晚才從武漢回來，沒回村，也沒回家，在他的大棚里自我反省，不，隔離呢?！?br /> 楊經(jīng)理聞聽，撇了撇嘴，心說老王發(fā)燒才美哩，誰讓他掙昧心錢哩？
老大爺似乎知道楊經(jīng)理的心思，又補(bǔ)充了一句：“老王可是俺村的驕傲，不要一分錢，往武漢送了兩萬斤的白菜?！?br />“??？”楊經(jīng)理吃了一驚。
老王的大棚在村外的河灣里，楊經(jīng)理去過多次。距離大棚還有十多米，楊經(jīng)理把車停了下來，路當(dāng)中扯了一條橫幅，橫幅的上邊寫著“別來無恙”，下邊寫著“我是武漢返回人員，請(qǐng)不要靠近我”。這時(shí)候，在大棚里的老王已經(jīng)聽到動(dòng)靜，戴著口罩從大棚旁邊的鐵房子里出來了，大聲說道：“楊總，啥事？”
“大棚里還有其他蔬菜嗎？能不能再配一車？”
“黃瓜，番茄，柿椒，都有，差不多能裝一車。價(jià)格跟其他大棚一樣，要不然人家會(huì)罵我老王八?！?br />“可以，要好的，這次不是超市上架，我打算捐給武漢?！?br />“好啊，你咋送？”
“發(fā)物流?！?br />“別搞那個(gè)，還是我送吧，車消過毒了，路線也熟悉?！?br />“好，運(yùn)費(fèi)咋算？”
“說啥運(yùn)費(fèi)呢，給我加箱油就中。楊總，武漢老鄉(xiāng)要問起，咋說呢？得有個(gè)由頭吧？”楊經(jīng)理歪頭想了想，高聲說道：“就叫‘愛心菜’吧！”
“啥？包心菜？大棚里沒有啊。”
楊經(jīng)理往前走了兩步：“咱們河南是豫，湖北是鄂……”
“啥??？魚？鵝？”老王打斷楊經(jīng)理的話，“對(duì)，對(duì)，都是一個(gè)圈子的，一家人?！?br /> 楊經(jīng)理憋不住笑了，摘掉口罩，朗聲說道：“咱河南簡(jiǎn)稱‘豫’，‘豫’字15畫，湖北簡(jiǎn)稱‘鄂’，‘鄂’字11畫，多出來的四畫剛好是‘心’的距離！所以，咱送的菜就叫‘愛心菜’！”
老王笑了，指了指路邊他的貨車。
楊經(jīng)理轉(zhuǎn)過臉去，這才看到車廂上懸掛著的橫幅——“河南愛心菜”。
（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是
A.小說敘述了河南農(nóng)民老王和商人楊經(jīng)理給武漢送愛心菜的故事，文字樸實(shí)，情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，人物形象鮮明。
B.老王兩次毫不客氣地斥責(zé)老伴“廢話”，多次反駁老伴的提議，都表現(xiàn)了老王對(duì)老伴思想覺悟不高的不滿。
C.小說對(duì)守村口的老大爺著墨不多，卻渲染了緊張的氣氛，還借助他解除了楊經(jīng)理的誤解，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。
D.小說結(jié)尾，老王和楊經(jīng)理不約而同地把送往武漢的菜命名為“愛心菜”，表現(xiàn)了“中華一家親”的主題。
（2）老王是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
（3）小說中楊經(jīng)理買菜送菜的情節(jié)，有什么作用？組卷：0引用：1難度：0.5
二、古代詩文閱讀（48分）（一）課內(nèi)文言知識(shí)（12分）
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3．下列句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
4．下列句中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語都相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.7 -
5．下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8
三、語言文字運(yùn)用（16分）
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14．觀察如圖的《漢字字形演變表》，你發(fā)現(xiàn)了漢字字形演變的哪些規(guī)律，請(qǐng)將它們用簡(jiǎn)明的語言準(zhǔn)確表述出來。
組卷：5引用：4難度：0.8
四、寫作
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15．閱讀下面的材料，按要求作文。
肖復(fù)興同學(xué)上九年級(jí)的表弟原本成績(jī)優(yōu)異，但在2020年疫情期間手機(jī)游戲玩上癮了，沒有心思讀書，如今中考結(jié)束，暑假也來了，馬上就高中了，家人都為他擔(dān)心。
請(qǐng)以肖復(fù)興的名義給表弟寫一封信，勸他放下手機(jī)。要求：觀點(diǎn)明確，說理充分，關(guān)注讀者對(duì)象，自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不少于800字，不要套作，不得抄襲。組卷：1引用：1難度：0.7