2020-2021學年陜西省西安市周至縣七年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，計30分。每小題只有一個選項是正確的）

• 1．下列都是生物的一組是（　?。?/h2>

  A．書柜、獵豹	B．病毒、含羞草
  C．小麥、石頭	D．蝌蚪、石英砂
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 2．草履蟲能夠趨向肉汁而逃離食鹽，這反映出生物的哪一特征（　?。?/h2>

  A．能生長和繁殖	B．能產生變異
  C．能對外界刺激作出反應	D．能進行呼吸
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 3．為了探究“綠色植物的蒸騰作用強弱與葉片面積的關系”，某小組根據(jù)設計的操作方案組裝實驗裝置，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。以上環(huán)節(jié)屬于科學探究基本過程中的（　　）

  A．提出問題

  B．作出假設

  C．制訂計劃

  D．實施計劃
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 4．兔吃草，狐貍吃兔。這三種生物之間形成的食物鏈應寫成（　　）

  A．草→狐貍→兔

  B．草→兔→狐貍

  C．兔→草→狐貍

  D．狐貍→兔→草
  組卷：143引用：7難度：0.4

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• 5．有毒物質在生物體內是難以分解、無法排出的。如果在麥田中長期使用農藥，致使構成的一條食物鏈：小麥→老鼠→蛇→貓頭鷹受到污染，其體內所含該農藥最多的生物是（　?。?/h2>

  A．小麥

  B．老鼠

  C．蛇

  D．貓頭鷹
  組卷：28引用：4難度：0.7

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• 6．下列生態(tài)系統(tǒng)中，具有調節(jié)氣候、蓄洪抗旱、降解污染作用，被稱為“地球之腎”的是（　?。?/h2>

  A．濕地生態(tài)系統(tǒng)	B．森林生態(tài)系統(tǒng)
  C．淡水生態(tài)系統(tǒng)	D．海洋生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 7．下列關于生物圈的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．指地球的巖石圈

  B．是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總稱

  C．是指地球上生物的生存環(huán)境

  D．是指地球上所有的生物
  組卷：0引用：3難度：0.7

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• 8．呼吸作用和光合作用分別在植物細胞中哪些結構中進行（　?。?/h2>

  A．葉綠體、線粒體	B．線粒體、葉綠素
  C．線粒體、葉綠體	D．葉綠體、細胞核
  組卷：9引用：4難度：0.5

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• 9．軟籽石榴個大皮薄，酸甜可口，石榴籽或紅或粉，晶瑩剔透。這些酸甜的物質位于石榴果肉細胞的（　?。?/h2>

  A．細胞質

  B．細胞膜

  C．液泡

  D．細胞核
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 10．在“傘藻移接實驗”中，科學家將菊花形帽的甲傘藻的柄切下，移接到傘形帽的乙傘藻的假根（內含細胞核）上，一段時間后，移接體成活，則移接體長出了（　?。?/h2>

  A．菊花形帽

  B．傘形帽

  C．既有菊花形帽，又有傘形帽

  D．不同于甲，乙傘藻的第三種帽
  組卷：25引用：2難度：0.5

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• 11．西紅柿的果肉貯存著豐富的營養(yǎng)物質，它屬于（　?。?/h2>

  A．分生組織

  B．保護組織

  C．營養(yǎng)組織

  D．輸導組織
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 12．與人體相比，油菜植株沒有的結構層次是（　?。?/h2>

  A．系統(tǒng)

  B．器官

  C．組織

  D．細胞
  組卷：107引用：11難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共6小題，計30分）

• 35．下列為葉片的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：
  （1）剪一枝條插到盛有稀釋紅墨水的瓶中，過一段時間，觀察葉片，發(fā)現(xiàn)[③]

   

  被染紅。把莖切開，發(fā)現(xiàn)莖中的

   

  （填“篩管”或“導管”）被染紅，水就是沿著該結構運輸?shù)?，方向是自下而上?br />（2）當水分運輸?shù)饺~片后，一部分用于植物的各項生理活動，大部分通過

   

  作用散失到大氣中，水分的散失是通過葉片上的[⑤]

   

  實現(xiàn)的。
  （3）植物通過蒸騰作用，可以拉動水和無機鹽在體內的運輸；增加降水量，促進水循環(huán)；在炎熱的夏天，植物的蒸騰作用能

   

  。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 36．請你根據(jù)提供的實驗材料和器具設計實驗，探究“植物的呼吸作用會釋放熱量”。
  實驗原理：生物呼吸作用以熱能形式散失的能量可用溫度計測量，呼吸作用越旺盛，熱量散失越多，溫度計讀數(shù)越高。
  實驗材料：剛收獲的大豆種子、同樣大小的透明保暖杯兩個（保暖杯蓋已打孔）、溫度計等。
  （1）實驗步驟：
  ①取兩個保暖杯，分別編號A、B。
  ②取剛收獲的大豆種子若干，平均分成兩份；一份煮熟后冷卻至常溫裝入A杯中；另一份

   

  放入B杯中。
  ③在A、B杯中分別同時插入溫度計，并蓋上保暖杯蓋。
  ④將兩個杯子放到相同的環(huán)境中，過一段時間，觀察并記錄溫度計的度數(shù)。
  （2）實驗結果及結論：
  實驗結果：A杯中溫度計的度數(shù)

   

  ，B杯子中溫度計度數(shù)

   

  。（兩空填“降低”、“無變化”或“升高”）
  由此可以得出結論：植物的呼吸作用會釋放熱量。
  （3）根據(jù)實驗結論，請你提出一條貯存種子的建議：

   

  。
  （4）實驗中除要研究的變量外，其他條件保持相同的目的是

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.4

  解析