小明利用如圖甲所示的實驗裝置探究水的沸騰。
（1）①組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的 BB（A/B），在固定B的位置時 需要需要（需要/不需要）點燃酒精燈；調(diào)整好器材，用酒精燈加熱，在水溫升高到90℃時開始計時，小明每隔1min觀察一次溫度計的示數(shù)，同時注意觀察水中發(fā)生的現(xiàn)象，直至水沸騰并持續(xù)4min后停止讀數(shù)，將所得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。
| 時間/min | 0 | 1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
C
C
圖（C/D）；（2）當水沸騰時，水的溫度
不變
不變
（上升/不變/下降），水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡內(nèi)主要成分應(yīng)該是 水蒸氣
水蒸氣
（空氣/水蒸氣/二氧化碳）；（3）水沸騰后，水面上出現(xiàn)大量“白氣”。如果突然停止加熱，水面上出現(xiàn)“白氣”會比停止加熱前
多
多
（多/少）一些。【考點】探究水沸騰時溫度變化的特點．
【答案】B；需要；C；不變；水蒸氣；多
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/13 5:0:8組卷：33引用：2難度：0.5
相似題
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1．小芳設(shè)計了如圖所示的方案來探究水沸騰時的一些特點。
（1）她在安裝實驗器材時應(yīng)按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行組裝。
（2）她用溫度計測量水的溫度，當溫度升高到90℃時她開始每隔1min就測量一次水的溫度并記錄下來，然后根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的水溫度隨時間變化的圖象。她發(fā)現(xiàn)水的沸點沒到100℃，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是 。
（3）為了探究水沸騰時還需不需要繼續(xù)吸熱，她應(yīng)該進行的操作是 ，當出現(xiàn) 的現(xiàn)象時她可以得出水沸騰時需要繼續(xù)吸熱的結(jié)論。發(fā)布：2024/12/23 21:0:1組卷：39引用：2難度：0.9 -
2．如圖是小明、小紅兩名同學分別探究“水的沸騰現(xiàn)象”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同。
（1）按圖甲安裝實驗器材時，應(yīng)按照（自上而下/自下而上）的順序進行；
（2）在讀取溫度計的示數(shù)時，由于視線不水平（如圖甲）造成讀數(shù)不準確，這樣使讀數(shù)值比實際值偏。
（3）圖乙是兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知，使水沸騰，小明用的時間明顯比小紅用的時間要少許多，造成這個結(jié)果的原因除了初溫比小紅的高，還有水的質(zhì)量比小紅的。（大/?。?br />（4）實驗計時第7min,發(fā)現(xiàn)有一位同學的裝置水中氣泡在上升過程中如圖丙所示情景，這位同學是（小明/小紅）；
（5）小明同學想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法（可行/不可行），此時若拿走酒精燈，沸騰的水（會/不會）立即停止沸騰。
（6）小明回家后發(fā)現(xiàn)媽媽正在燉湯，湯沸騰后媽媽將火調(diào)小，湯仍在沸騰，小明又把火調(diào)得更小，這時雖還在加熱，湯卻不沸騰了，你覺得不沸騰的原因是。發(fā)布：2024/12/23 20:0:2組卷：191引用：4難度：0.5 -
3．甲、乙兩個小組在實驗室做“觀察水沸騰”的實驗：
（1）甲組同學調(diào)整好器材，用酒精燈加熱，在水溫升高到90℃后，每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)。
則第7min時，水中氣泡的情形如圖a中 所示。時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
（2）分析表格中的數(shù)據(jù)可知當時的氣壓 （選填“大于”、“等于”或“小于”）標準大氣壓。
（3）甲、乙兩組同學完成實驗后對比發(fā)現(xiàn)雖然他們選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖b所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是 。
（4）如圖c所示，將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中，用酒精燈對燒杯進行加熱，一段時間后，觀察到燒杯中的水沸騰了，此時試管中的水 （選填“會”或“不會”）沸騰。發(fā)布：2024/12/5 19:30:2組卷：280引用：6難度：0.6
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