2023年黑龍江省大慶中學(xué)高考語(yǔ)文二模試卷

一、非連續(xù)性文本閱讀（本題共17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        方言對(duì)于人類文明來(lái)說(shuō)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，如同物種意義上的不可再生性。我們今天僅用短視的眼光看待方言，可能看不到它實(shí)在的價(jià)值，但如果因此忽略它，任其消失，則是不可還原的。
        方言的價(jià)值，體現(xiàn)在多個(gè)方面：第一，方言是地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，比如湖南花鼓戲，以其特色與影響帶給人們獨(dú)有的藝術(shù)享受；第二，我們用傳統(tǒng)方式做訓(xùn)詁研究，解釋古代文獻(xiàn)詞義、句字，需要借助方言；第三，語(yǔ)言的多樣性是豐富人類社會(huì)與文化生活的一個(gè)重要方面。
        聯(lián)合國(guó)教科文組織有一個(gè)觀念：只有用自己最熟悉的母語(yǔ)，才能精確表達(dá)人們心靈最深處、最復(fù)雜的情感。沒(méi)有鄉(xiāng)音，無(wú)以慰藉鄉(xiāng)愁。任何一種方言都是一種知識(shí)體系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化風(fēng)貌的呈現(xiàn)。一個(gè)多元的社會(huì)，應(yīng)該允許人們用方言來(lái)表達(dá)情感。
        方言能極大增強(qiáng)同一社區(qū)的凝聚力和向心力，這對(duì)社區(qū)營(yíng)造和諧宜居的優(yōu)良環(huán)境有很好的助推力。在現(xiàn)有的交通通訊、信息化的背景下，方言差異性減少、普通話影響擴(kuò)大是一個(gè)必然的過(guò)程，我們要正確認(rèn)識(shí)這個(gè)現(xiàn)實(shí)?？紤]到方言的價(jià)值，我們希望方言不要以這么快的速度退出社會(huì)生活，希望方言在更長(zhǎng)的時(shí)間里能以一定形式得到傳承。
        據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上大部分人口，都使用不止一種語(yǔ)言。因此，我國(guó)在大力推廣普通話的同時(shí)，沒(méi)必要將方言保存保護(hù)與普通話推廣對(duì)立起來(lái)，雙語(yǔ)雙言、多語(yǔ)多言應(yīng)是社會(huì)之常態(tài)。社會(huì)要逐步養(yǎng)成雙語(yǔ)雙言、多語(yǔ)多言的狀態(tài)，并習(xí)以為常——我們?cè)谕瓿刹煌纳鐣?huì)交際功能、適應(yīng)不同交際場(chǎng)合時(shí)，完全可以用不同的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行。
        在促進(jìn)社會(huì)和諧方面，多言多語(yǔ)應(yīng)是比較理想的狀態(tài)，這實(shí)際也是世界大部分地區(qū)的常態(tài)。中國(guó)南方地區(qū)多言環(huán)境情況較多，尤其像廣西這樣的地方，一個(gè)人往往會(huì)說(shuō)幾種方言，比如西南官話、粵語(yǔ)、客家話，有的還會(huì)說(shuō)壯語(yǔ)。這是百姓自然而然掌握的，并不存在學(xué)得多就學(xué)不好的情況。因此，在目前環(huán)境之下，城市的家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子以后普通話說(shuō)不好，要讓孩子從小有機(jī)會(huì)說(shuō)方言，與普通話同時(shí)接觸。研究表明，實(shí)際從小處在多語(yǔ)狀態(tài)的人，腦部神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育能夠得到更多的鍛煉，雙語(yǔ)多語(yǔ)環(huán)境下的孩子在智力發(fā)展過(guò)程中，并不會(huì)吃虧，反而還更有優(yōu)勢(shì)。
        不過(guò)，方言畢竟是觸動(dòng)人們敏感認(rèn)同神經(jīng)的因素，因此在多語(yǔ)多言的社會(huì)里，使用不同方言的人，要有語(yǔ)言使用文明的意識(shí)。這種文明意識(shí)，說(shuō)到底就是要兼顧對(duì)方的心理狀態(tài)，并成為一種習(xí)慣。在交際的現(xiàn)場(chǎng)，方言的使用要掌握度，要設(shè)身處地為他人考慮。這種文明意識(shí)不是短時(shí)間能形成的，但我們?cè)谶M(jìn)行方言傳承和保護(hù)時(shí)，也要把這種意識(shí)傳播出去。我們并不鼓吹方言獨(dú)大，而是主張構(gòu)建一種和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境。
  （摘編自《保護(hù)方言與推廣普通話并不對(duì)立》）材料二：
        蘇州歷來(lái)重視對(duì)蘇州話的保護(hù)和傳承，從政府到民間都做出了不少努力。
        2008年，蘇州市區(qū)、昆山市、常熟市成為中國(guó)語(yǔ)言資源有聲數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)首批試點(diǎn)地區(qū)，選出了具有代表性的發(fā)音人，采錄了昆曲、蘇州評(píng)彈、蘇劇等地方口頭文化語(yǔ)料。2012年，蘇州市語(yǔ)委辦啟動(dòng)蘇州話保護(hù)工程。截至目前，蘇州市語(yǔ)委辦已連續(xù)舉辦了十屆中小學(xué)生普通話、蘇州方言、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽；蘇州市語(yǔ)委辦已舉辦了五期蘇州話輔導(dǎo)師培訓(xùn)班，培育了四百多名蘇州話輔導(dǎo)師；蘇州市教育局、市語(yǔ)委辦、市廣電總臺(tái)已舉辦了三屆蘇州童謠比賽。另外。本地新聞媒體推出了一批關(guān)于蘇州話的節(jié)目；二十多條公交線路同時(shí)使用普通話、蘇州話報(bào)站；《蘇州國(guó)家歷史文化名城保護(hù)條例》的相關(guān)條款也對(duì)蘇州話保護(hù)做出了相關(guān)規(guī)定。
        從2017年開(kāi)始，網(wǎng)師巷社區(qū)把蘇州話輔導(dǎo)師請(qǐng)到社區(qū)，通過(guò)童謠、情景短劇等形式在孩子中推廣蘇州話。蘇州大學(xué)海外教育學(xué)院推出“說(shuō)蘇哉”微信公眾號(hào)，成立“說(shuō)蘇哉”協(xié)會(huì)，通過(guò)微信公眾號(hào)和沙龍活動(dòng)推廣蘇州話和地方傳統(tǒng)文化。
  （摘編自《保護(hù)傳承吳儂軟語(yǔ)，方言文化傳承能不能“嗨”起來(lái)？》）材料三：
        早在2012年，科大訊飛就以粵語(yǔ)為突破口開(kāi)展方言識(shí)別技術(shù)攻關(guān)。2017年科大訊飛又發(fā)起“方言保護(hù)計(jì)劃”，3年來(lái)已收集方言語(yǔ)音超過(guò)86萬(wàn)條，支持23種方言語(yǔ)音輸入，實(shí)現(xiàn)包括粵語(yǔ)、四川話、湖南話等11種方言的語(yǔ)音合成；微信小程序“我AI說(shuō)方言”方便公眾隨時(shí)隨地上傳方言，建設(shè)中國(guó)方言庫(kù)。
  “方言保護(hù)計(jì)劃”發(fā)起人之一李強(qiáng)軍介紹，方言語(yǔ)料的采集、記錄和歸納是方言識(shí)別的基礎(chǔ)。以前，這項(xiàng)工作很大程度依賴于被調(diào)查者的主觀感知，而歸納完整的語(yǔ)音變化、進(jìn)行句法和語(yǔ)義分析等工作難以單靠人力完成，所以建立分屬不同方言的數(shù)據(jù)庫(kù)，利用人工智能系統(tǒng)地對(duì)方言文字、發(fā)音等進(jìn)行整理。
        其實(shí)，外語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別與方言識(shí)別的人工智能訓(xùn)練方法是相通的。隨著技術(shù)進(jìn)步，可用統(tǒng)一的語(yǔ)音識(shí)別模型，導(dǎo)入各地方言等不同語(yǔ)料進(jìn)行無(wú)監(jiān)督訓(xùn)練。我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界將現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為十大方言區(qū)，方言識(shí)別難度有所不同，落實(shí)到輸入法產(chǎn)品中，識(shí)別準(zhǔn)確率也略有差異。
        適配不同的方言識(shí)別，對(duì)整體語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)會(huì)是種促進(jìn)和優(yōu)化，還有助于設(shè)計(jì)出更貼合消費(fèi)者需求的智能語(yǔ)音交互產(chǎn)品。美國(guó)“風(fēng)險(xiǎn)投資節(jié)奏”網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)已超過(guò)美國(guó)成為全球最大的智能語(yǔ)音市場(chǎng)，2019年第一季度智能音箱出貨量占全球總出貨量一半以上。國(guó)外智能語(yǔ)音產(chǎn)品廠商也在努力開(kāi)發(fā)能識(shí)別各種英語(yǔ)口音的版本。獨(dú)具中國(guó)特色的“方言版”語(yǔ)音識(shí)別產(chǎn)品有助于中國(guó)企業(yè)開(kāi)展差異化競(jìng)爭(zhēng)。
  （摘編自《人工智能助力保護(hù)“多彩鄉(xiāng)音”》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．方言對(duì)于人類文明，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義，我們不能僅用短視的眼光看待它，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致方言消失。
  B．方言承載著的既是一個(gè)地方的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是一個(gè)地方特定族群的情感。
  C．我國(guó)在大力推廣普通話的同時(shí)，沒(méi)有必要將方言保存保護(hù)與普通話推廣對(duì)立起來(lái)，因?yàn)槭澜缟洗蟛糠秩丝诙际褂貌恢挂环N語(yǔ)言。
  D．方言的使用不是隨便的，如果使用方言不講文明，不分場(chǎng)合，不看對(duì)象，就不能發(fā)揮方言應(yīng)有的價(jià)值。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證等多種論證方法，說(shuō)明了方言對(duì)于人類文明的重要價(jià)值。
  B．蘇州從政府到民間采取了很多行之有效的保護(hù)蘇州話的措施，但這些措施對(duì)于其他地區(qū)來(lái)說(shuō)借鑒意義不大，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的方言各不相同。
  C．只有我們每一個(gè)人都既能說(shuō)普通話，又能說(shuō)方言，才能使得普通話與方言和諧相處，從而構(gòu)建起和諧的語(yǔ)言生活環(huán)境。
  D．發(fā)展方言識(shí)別技術(shù)，既是科技公司自身發(fā)展的需要，客觀上也有利于方言的整理和保護(hù)。
  （3）下列選項(xiàng)，有利于方言的保護(hù)和推廣的一項(xiàng)是

   

  
  A．很多家長(zhǎng)認(rèn)為說(shuō)方言會(huì)影響普通話發(fā)音，別的小朋友都說(shuō)“高大上”的普通話，自家孩子如果突然冒出一句方言，會(huì)被嘲笑，甚至被孤立。
  B．到2030年，我國(guó)城鎮(zhèn)化率將達(dá)到70%，而伴隨這一趨勢(shì)，中國(guó)農(nóng)村的地方文化將更加支離破碎，方言的文化自信也漸趨于無(wú)。
  C．流動(dòng)人口普遍渴望獲得身份的轉(zhuǎn)變與認(rèn)同，為了能夠盡快地適應(yīng)流入地的社會(huì)文化生活，他們會(huì)積極主動(dòng)地熟悉、學(xué)習(xí)流入地的方言。
  D．有關(guān)方面調(diào)查顯示，近四分之三的學(xué)生在與同學(xué)交流中使用普通話，雖然很多人會(huì)羨慕別人能講多地方言，卻沒(méi)有學(xué)習(xí)方言的愿望。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的行文思路。
  （5）請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明我們應(yīng)該如何保護(hù)方言？
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

二、文學(xué)類閱讀（本題共18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  雪中（節(jié)選）^①
  茨威格
        隨著逃亡者最后一輛車駛出城，巨大的城門(mén)隆隆地關(guān)上了。
        天上的月光雖然微弱暗淡，卻映得無(wú)數(shù)飄飛的雪花泛起晶瑩的銀光，雪花不是躲進(jìn)衣襟里，便是繞著喘粗氣的馬鼻子亮晶晶地上下飛舞，還要惹得那吃力地從厚厚的積雪中犁出道路的車輪吱呀作響。
        第一輛車停下來(lái)了。
        其他的車也隨著停下來(lái)。人們光著頭從游動(dòng)的帳篷里探出去，看停車的究竟。族長(zhǎng)在前面下了車，于是大家紛紛下車，他們明白為什么停了下來(lái)。
        這里白茫茫一片，平滑如鏡，頗似結(jié)了冰的海面。只是標(biāo)界樹(shù)偶爾標(biāo)示出幾處均勻的、小小的突起。那下面是他們的親人，他們被驅(qū)逐到這里，寂寥孤獨(dú)有如整個(gè)民族，在遠(yuǎn)離故土的地方尋到了安寧的永恒之床。
        沉沉的靜寂，打破這靜寂的只有輕輕的啜泣聲。
        熱淚從飽經(jīng)風(fēng)霜的、凍僵的臉上滾落下來(lái)，在雪中凝結(jié)成亮閃閃的冰滴。但啟程的時(shí)間到了，不容耽擱。
        他們又爬進(jìn)車?yán)?，緊緊擠在一起，在車外他們并沒(méi)覺(jué)得寒氣刺骨，如今嚴(yán)寒又一次潛入他們的身子，凍得他們哆哆嗦嗦，牙齒格格打戰(zhàn)。他們的目光隱在車廂的昏暗里，流露出不可名狀的恐懼和無(wú)邊無(wú)際的痛苦……
        過(guò)子夜了。車子離小城越來(lái)越遠(yuǎn)，強(qiáng)壯的馬匹艱難地趟過(guò)厚厚的積雪，雪黏黏地沾在車輪上，車子晃晃悠悠，走得緩慢，幾乎覺(jué)不出在向前移動(dòng)，仿佛隨時(shí)都有可能停下來(lái)。
        寒冷變得愈加凜冽，像冰冷的利刃切割著人的肢體，大家已經(jīng)不太會(huì)動(dòng)彈了。強(qiáng)勁的風(fēng)也漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，唱起粗野的歌，刮得車子嘩啦啦響。風(fēng)像一只伸向蒙難者的貪婪的手，使勁撕扯著帳篷頂，帳篷抖動(dòng)個(gè)不停，人們只好用不聽(tīng)使喚的手緊緊攥著，免得讓風(fēng)吹跑。
        風(fēng)的歌聲越來(lái)越大，吞噬了男人們祈禱著的低語(yǔ)聲，他們凍得麻木的嘴唇每吐一個(gè)字都異常艱難。風(fēng)的尖利呼嘯隱沒(méi)了茫然無(wú)措、對(duì)未來(lái)充滿恐懼的女人們的抽泣聲，也隱沒(méi)了孩子們淘氣的哭聲。
        最后一輛車上，勒亞緊緊依偎著未婚夫，他在以悲哀、單調(diào)的語(yǔ)氣講述著那場(chǎng)巨大的災(zāi)難。他那有力的臂膀緊緊摟住勒亞少女般嬌小的身軀，仿佛要保護(hù)她，不讓她挨凍，不讓她痛苦。勒亞感激地望著他，溫馨的情話靜靜地流淌在雜亂的哀怨聲和風(fēng)聲中，使兩人忘卻了死亡與危險(xiǎn)……
        車子猛地顛簸了一下，眾人搖晃起來(lái)。車子停下來(lái)了。
        透過(guò)呼嘯的狂風(fēng)，從前面的車上隱隱傳來(lái)高嗓門(mén)的說(shuō)話聲，揮鞭子聲和說(shuō)個(gè)不停的急切的嘀咕聲。大家下了車，頂著凜冽的風(fēng)匆匆向前奔去，有匹馬倒了，連帶著把另一匹馬也拽倒了。男人們圍著馬，想幫一把手，卻使不上勁，因?yàn)轱L(fēng)把他們吹得就像弱不禁風(fēng)的稻草人，手也凍僵了，沒(méi)有一點(diǎn)力氣，十個(gè)手指頭就像并排立著的木樁。向遠(yuǎn)處望去，沒(méi)有人煙，只有白茫茫的一片平原隱沒(méi)在雪色的點(diǎn)點(diǎn)微光之中，而狂風(fēng)將他們的呼喊漫不經(jīng)心地吞噬掉。
        人們清醒了，他們?cè)僖淮伪Ф娴匾庾R(shí)到自己目前的處境。死神以可怖的新形象卷土重來(lái)，他們無(wú)助地站在一起，不知所措。
        狂風(fēng)在他們耳邊一遍遍地尖叫著：你必須死在這里——，死在這里——他們心中對(duì)死亡的恐懼變成了心如死灰、無(wú)望的順從。
        他們盡量挪動(dòng)僵硬的身體，笨拙地爬進(jìn)車?yán)?，緊緊地靠在一起，等待死亡。
        他們不再奢望有人來(lái)救他們。
        車外的狂風(fēng)，他們永遠(yuǎn)的伴侶，在唱著一首死亡之歌，雪花圍著車馬筑起一具巨大而晶瑩的棺槨。
        最后一輛車上鴉雀無(wú)聲。約祖亞用冰冷的手指摟著未婚妻。她已經(jīng)死了，可他渾然不覺(jué)……他在夢(mèng)想……
        他和她坐在香氣襲人、暖融融的房間里，金燭臺(tái)上的七根蠟燭燭光閃爍，眾人又像昔日一樣歡聚一堂。喜慶的氣氛映現(xiàn)在笑盈盈的臉上，大家親熱地交談和祈禱。早已作古的人們涌進(jìn)門(mén)來(lái)，包括他過(guò)世的雙親，可他一點(diǎn)也不驚異。他們溫柔地親吻，說(shuō)著體己話。身著褪色的傳統(tǒng)服裝和長(zhǎng)袍的猶太人，越聚越多。英雄們也來(lái)了，有猶大瑪喀比，還有別的英雄，他們坐下來(lái)，聊天，很快活。人越聚越多。房間里擠滿了人，他看著眼前的人你來(lái)我往，不斷變換，而且越變?cè)娇欤劬χ卑l(fā)酸，耳朵也讓雜亂的喧鬧聲吵得嗡嗡作響。他的脈搏突突地跳，隆隆地響，變得熱了，越來(lái)越熱。
        猛然間一切都沉寂下來(lái)，一切都完結(jié)了……
        這時(shí)太陽(yáng)升了起來(lái)，仍在飄落的雪花像鉆石一樣亮晶的。一夜之間平地而起的寬闊山丘上白雪皚皚，泛著寶石般的光澤。
        這是明媚的陽(yáng)光，幾乎可稱是初春的太陽(yáng)突然照耀大地。的確，春天不再遙遠(yuǎn)，它會(huì)在不久的將來(lái)讓一切綻出新綠，萌生嫩芽，也會(huì)從迷途的、被凍死的可憐的猶太人墓上揭去白色的亞麻布，這些猶太人一輩子都沒(méi)擁有過(guò)春天……
  （有刪改）注釋：①《雪中》完成于1900年6月，描寫(xiě)了發(fā)生在中世紀(jì)的猶太悲劇?！氨摅着伞钡钠群κ沟镁幼≡诓ㄌm的猶太人不得不選擇逃亡，然而在逃亡的過(guò)程中卻又全族覆沒(méi)。
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.逃亡者的車隊(duì)第一次停下來(lái)是因?yàn)橐c已經(jīng)去世的親人告別，第二次停下來(lái)是因?yàn)槔嚨鸟R倒下了以致無(wú)法前行。
  B.他們“緊緊擠在一起”“哆哆嗦嗦”“牙齒格格打戰(zhàn)”，這些既寫(xiě)出了天氣的嚴(yán)寒，也寫(xiě)出了人們的恐懼和痛苦。
  C.面對(duì)倒地的馬，男人們使勁拉，但無(wú)奈風(fēng)大，雪花紛飛，手也凍僵了，沒(méi)能拉起馬來(lái)，又沒(méi)有援助，只能聽(tīng)天由命。
  D.約祖亞“眼睛直發(fā)酸”、耳朵“嗡嗡作響”“脈搏突突地跳，降隆地響”等描述形象地寫(xiě)出了他臨死前的感受。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“強(qiáng)勁的風(fēng)也漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，唱起粗野的歌，刮得車子嘩啦啦響”運(yùn)用比擬的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)的強(qiáng)勁與粗暴。
  B.“勒亞緊緊依偎著未婚夫”，約祖亞“緊緊摟住勒亞”，這一特寫(xiě)描繪了逃亡中的情侶之間真摯的情感，旨在表現(xiàn)愛(ài)情的力量。
  C.風(fēng)聲在絕望的人們的耳邊變成了“你必須死在這里——死在這里——”，以感覺(jué)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，哀莫過(guò)于心死，人們已不再恐懼。
  D.小說(shuō)的故事情節(jié)復(fù)雜曲折，在茨威格的筆下顯得格外扣人心弦，作者用精細(xì)的刻刀雕成了具有生死搏斗的悲壯與美的塑像。
  （3）小說(shuō)具體描寫(xiě)了約祖亞的“夢(mèng)想”，作者這樣寫(xiě)有何用意？
  （4）小說(shuō)以“雪中”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“雪”這一自然環(huán)境的作用。
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

六、語(yǔ)言文字應(yīng)用（本題共20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  ??2022年10月4日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2022年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給三位科學(xué)家，以表彰他們?cè)凇凹m纏光子實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證違反貝爾不等式和開(kāi)創(chuàng)量子信息科學(xué)”方面所做出的貢獻(xiàn)。這個(gè)研究主題，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大名鼎鼎的“量子糾纏”。所謂“量子糾纏”，指在量子力學(xué)中，兩個(gè)曾經(jīng)相互作用過(guò)的粒子，無(wú)論相隔多遠(yuǎn)，其量子狀態(tài)仍有能力“糾纏”在一起，共享同一個(gè)整體的物理狀態(tài)。
  ??從這次獲獎(jiǎng)的都是量子物理學(xué)家的情況來(lái)看，量子技術(shù)目前已經(jīng)成為物理界最為重要的一個(gè)門(mén)類，而這項(xiàng)技術(shù)最直接的成果①          。通信技術(shù)一直以來(lái)都是各國(guó)十分重視發(fā)展 的技術(shù)，但在目前的通信環(huán)境下，②          。在現(xiàn)代社會(huì)，通信安全尤為重要。而量子通 信技術(shù)則從根本上解決了通信泄密的可能性，基于具有不確定性、不可克隆性的量子技術(shù)，由量子通信通道傳輸?shù)男畔⒒静淮嬖谛姑艿目赡苄?。目前包括中?guó)、美國(guó)以及俄羅斯在內(nèi)的許多國(guó)家都在對(duì)量子通信技術(shù)進(jìn)行研究。中國(guó)已經(jīng)發(fā)射了“墨子”號(hào)量子通信衛(wèi)星，還在架設(shè)相關(guān)通信網(wǎng)絡(luò)。相信在不久后的未來(lái)，③          。
  （1）在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）對(duì)“量子糾纏”的詮釋，你認(rèn)為材料中加橫線的語(yǔ)句和下面示例的內(nèi)容哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
  示例：量子糾纏十分奇怪，如果兩個(gè)量子分別處于某種糾纏狀態(tài)，那么不管二者之間距離多遠(yuǎn)，都會(huì)產(chǎn)生一種關(guān)聯(lián)狀態(tài)；如果其中一個(gè)量子發(fā)生了改變，則另一個(gè)量子的狀態(tài)也會(huì)隨之發(fā)生改變，而且二者的改變往往同時(shí)同步進(jìn)行。用通俗的話來(lái)說(shuō)，就是這兩個(gè)量子之間存在著心靈感應(yīng)，能夠得知對(duì)方的想法而做出改變。
  組卷：16引用：6難度：0.7

  解析

七、寫(xiě)作部分（本題共60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        材料一：
        1950年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，錢(qián)學(xué)森、蔣英夫婦決定回國(guó)投身國(guó)家建設(shè)，但美國(guó)海軍次長(zhǎng)金布爾認(rèn)為錢(qián)學(xué)森無(wú)論放在哪里都抵得上五個(gè)師，隨后錢(qián)學(xué)森被秘密逮捕。后來(lái)雖然被保釋出獄，依然受到限制和監(jiān)視長(zhǎng)達(dá)5年之久。其間，他堅(jiān)持斗爭(zhēng)，不斷地向移民局提出回國(guó)的要求。后來(lái)在中國(guó)政府的努力下，錢(qián)學(xué)森一家于1955年10月8日到達(dá)廣州，錢(qián)學(xué)森對(duì)接待他的中國(guó)旅行社同志說(shuō)了一句萬(wàn)分感慨的話：“我一直相信：我一定能夠回到祖國(guó)的，今天，我終于回來(lái)了！”
        材料二：
        2018年12月1日，華為公司首席財(cái)務(wù)官孟晚舟在加拿大轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，被加方無(wú)理拘押。中國(guó)政府第一時(shí)間提出嚴(yán)正交涉、表明嚴(yán)正立場(chǎng)，并第一時(shí)間向孟晚舟提供領(lǐng)事協(xié)助。此后，中國(guó)政府一直為營(yíng)救孟晚舟進(jìn)行不懈努力；而孟晚舟也不斷提起上訴。最終，被非法羈押1028天的孟晚舟于2021年9月25日晚乘機(jī)抵達(dá)深圳寶安國(guó)際機(jī)場(chǎng)，并發(fā)表了簡(jiǎn)短講話，她表示：“有五星紅旗的地方，就有信念的燈塔。如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅！”
        請(qǐng)綜合以上材料寫(xiě)一篇文章，分享你的感悟與思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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