2021-2022學(xué)年山東省菏澤市升學(xué)班高一（下）期末語文試卷

一、單選題（每題2分，共計20分）

• 1．下列詞語中，加點的字注音完全正確的一項是（　　）

  A．咻咻（xiū）     可憎（zēng）      繁衍（yǎn）        殆（dài）盡

  B．毋（wù）寧     對峙（chì）        昭（zhǎo）示      卜筮（shì）

  C．扶掖（yè）      莞（wǎn）爾       骰（gǔ）子         迸（bèng）發(fā)

  D．吐蕃（fān）     哄（hōng）笑      賬簿（bò）         應(yīng)（yìng）運(yùn)
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．詭秘   持之以恒   汗流夾背   三足頂立

  B．辨駁   舉一反三   曾出不窮   不計其數(shù)

  C．振撼   首屈一指   勉為其難   人情事故

  D．硝煙   嘔心瀝血   草船借箭   惴惴不安
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 3．下列句子中成語的運(yùn)用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．影片中遙遠(yuǎn)神秘的南太平洋小城、鬼斧神工的喀斯特地貌溶洞、冰冷凜冽的地下暗河，隱藏在黑暗中的真相隨著記憶的釋放而被層層剝離。

  B．改革皇帝雍正一意孤行，成功地推動了一個千瘡百孔的古老帝國向著好的方向轉(zhuǎn)變。

  C．剛才幾位專家對我廠的改革方案提出了不少修改意見，我補(bǔ)充說一下，權(quán)且作為拋磚引玉吧。

  D．他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，想要一蹴而就都是不可能的。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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• 4．選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞填空（　　）
  （1）無論國際風(fēng)云如何（　?。┪覈鴪猿趾推焦蔡幍奈屙椈驹瓌t不變。
  （2）要查清國有企業(yè)目前的財政狀況，防止有人借改革之機(jī)大肆（　?。﹪邑敭a(chǎn)。
  （3）（　　）去年江水泛濫的教訓(xùn)，工程局組織力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。

  A．變幻 侵蝕 由于	B．變幻 侵吞 鑒于
  C．變換 侵吞 由于	D．變換 侵蝕 鑒于
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 5．選出下列各句中沒有語病的一項（　?。?/h2>

  A．電子化閱讀帶來的一個直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。

  B．我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香滿城成為天津的城市特色。

  C．一部作品是否真實，不在于它是否如實地描寫了事實或現(xiàn)象，關(guān)鍵在于通過對生活現(xiàn)象的描寫反映生活的真實面貌。

  D．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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五、文言文閱讀（29-31每題2分，32題4分）

• 16．閱讀下面的文段，完成文后的問題。
        嗟夫！大閣之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。
        由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如戰(zhàn)？是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
  （選自《五人墓碑記》，作者張溥）（1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的是

   

  
  

  A.蹈死不顧，亦曷尋常。	通何”，什么。
  B.非常之謀難于猝發(fā)。	很，十分。
  C.視五人之死。	比較。
  D.人皆得以隸使之。	像對待奴仆那樣。

  （2）下列句子中，與“斯固百世之遇也”句式相同的是

   

  
  A.和氏璧，天下所共傳寶也。
  B.句讀之不知，惑之不解。
  C.屈原放逐，乃賦《離騷》。
  D.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。
  （3）下列對文段的理解和分析，不正確的是

   

  
  A.通過對比“大鬧之亂”時“縉紳”與“五人的不同表現(xiàn)，突出五人激昂大義的氣節(jié)。
  B.“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，既是對五人功績的贊譽(yù)，也是對后人的激勵。
  C.“不可謂非五人之力也”以雙重否定的句式，有力肯定了五人在反鬧黨斗爭中的作用。
  D.文段部分以敘述為主，敘中有議，議中含情，使得文章事、理、情交融，感染力強(qiáng)。
  （4）找出文章的中心句，并解釋意思。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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六、作文（45分）

• 17．跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸時尚，生活是多么精彩！
        請以“生活因_______而精彩”為題，寫一篇作文。補(bǔ)全題目，要求：①除詩歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于700字。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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