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人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《4.1 三國鼎立》2020年同步練習(xí)卷(2)

發(fā)布:2024/12/23 2:0:2

一、基礎(chǔ)鞏固

  • 1.“北平袁紹,南拒孫劉,青梅煮酒間,問天下英雄有幾?因事設(shè)奇,唯才是舉,鐵槊賦詩處,笑人間霸業(yè)如何!”這段材料稱道的人物應(yīng)是( ?。?/h2>

    組卷:382引用:76難度:0.9
  • 2.下列對(duì)三國鼎立局面形成的評(píng)價(jià),符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:229引用:119難度:0.9
  • 3.東漢末年,群雄并起,國家陷于分裂割據(jù)局面,最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合公元222年中國局勢(shì)的示意圖是( ?。?/h2>

    組卷:100引用:28難度:0.9
  • 4.如圖是《三國鼎立形勢(shì)圖》,判斷圖中①②③所代表的政權(quán)順序正確的是(  )
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    組卷:212引用:40難度:0.9
  • 5.三國時(shí)代,斑斕壯闊、英雄輩出,下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:2難度:0.8

一、基礎(chǔ)鞏固

  • 15.有人為曹操翻案時(shí)說:“如果說曹操篡漢是為漢賊,豈不是兒子產(chǎn)生老子?”這里“兒子產(chǎn)生老子”的含義是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:9難度:0.7

二、拓展提升

  • 16.我國古代有一種器皿叫“鼎”,一般來說,“鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面,被形象地稱為“三國鼎立”。請(qǐng)你完成下列有關(guān)“三國鼎立”的問題。
    (1)小明在學(xué)習(xí)完“三國鼎立”的相關(guān)知識(shí)后,為了加強(qiáng)記憶,用示意圖對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié),請(qǐng)結(jié)合圖片把他沒有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
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    (眾說紛紜)
    東漢名士評(píng)價(jià):曹操是“治世之能臣,亂世之奸雄”。小說家評(píng)價(jià)他:名為漢相,實(shí)為漢賊。
    魯迅評(píng)價(jià)曹操:我們講到曹操,很容易就聯(lián)想起《三國演義》,進(jìn)而想起戲臺(tái)上那一位花面的奸臣,但這不是觀察曹操的真正方法。
    歷史上的曹操與戲曲小說里的曹操是不相同的,應(yīng)該還曹操以本來的歷史面目。
    (2)請(qǐng)你來客觀地評(píng)價(jià)一下曹操,還曹操以本來的歷史面目。
    (故事鏈接)
    (3)三國故事家喻戶曉,請(qǐng)說出你所知道的故事,與大家分享。(兩個(gè)或兩個(gè)以上)

    組卷:9引用:4難度:0.5
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