2016-2017學(xué)年江西省宜春市上高二中高三（上）第二次周練生物試卷
發(fā)布：2024/12/7 2:30:1
一、選擇題（每小題3分，共45分）
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1．細(xì)胞中的許多生理活動(dòng)都是在細(xì)胞器中完成的．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：8難度：0.7 -
2．下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：6難度：0.7 -
3．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.7 -
4．下列各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及到細(xì)胞間信息交流的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：32難度：0.9 -
5．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：79引用：10難度：0.9 -
6．下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：1113引用：38難度：0.9
二、填空題（除標(biāo)注外，每空2分，共55分）
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18．科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請(qǐng)分析回答下列問題。
（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是，由于的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性。
（2）用熒光抗體標(biāo)記的人-鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的，由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的性。
（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過。物質(zhì)的這種跨膜方式為，體現(xiàn)了生物膜功能上的性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。
（4）通過其他方法，測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分，如表：
依據(jù)表數(shù)據(jù)，分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是物質(zhì)種類
膜的類別蛋白質(zhì)% 脂質(zhì)（主要是磷脂）% 糖類% 變形蟲細(xì)胞膜 54 42 4 小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4 大紅細(xì)胞膜 49 43 8 ，主要區(qū)別是。組卷：72引用：6難度：0.5 -
19．藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力，下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量培養(yǎng)藍(lán)莓具體流程的文字圖解．請(qǐng)回答下列問題：
藍(lán)莓組織愈傷組織①長(zhǎng)出叢芽②生根③移栽成活④
（1）用于離體培養(yǎng)的藍(lán)莓組織叫做，該技術(shù)的原理是．
（2）配制MS培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)加入一定量的瓊脂、蔗糖、無機(jī)鹽、維生素、有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蔗糖除作為碳源外，還具有的功能．常用的培養(yǎng)基有脫分化培養(yǎng)基、生根培養(yǎng)基和生芽培養(yǎng)基，這三種培養(yǎng)基的主要差異是．
（3）圖中藍(lán)莓組織要經(jīng)過消毒處理后才能進(jìn)行培養(yǎng)．其①過程中，細(xì)胞的分化程度會(huì)（選填“升高”、“降低”或“不變”）．
（4）愈傷組織經(jīng)過②③過程重新分化成根或叢芽的過程叫．
（5）藍(lán)莓花青素在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好，將含花青素的粗品經(jīng)真空干燥（可使水的沸點(diǎn)降低40℃）制成成品．采用該方法的主要原因是．組卷：73引用：5難度：0.1