2021-2022學(xué)年上海市南匯中學(xué)高三（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累應(yīng)用
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1．按要求填空。
（1），則天地曾不能以一瞬。（蘇軾《赤壁賦》）
（2）亦余心之所善兮，。（屈原《》）
（3）李白《蜀道難》中“，”兩句，突出開辟蜀道的艱難，反映了古人征服大自然的大無畏英雄氣概。組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．新冠肺炎疫情發(fā)生后，同學(xué)們在家積極參與線上學(xué)習(xí)，對聯(lián)社的同學(xué)引名聯(lián)以共勉，其中最恰當(dāng)?shù)囊宦?lián)是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：6難度：0.7 -
3．將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（ ?。?br />詩是心感于物的結(jié)果。________，________．________，________，它必須經(jīng)過思想或心靈的綜合。
①非此意象不能生此情趣，有此意象就必生此情趣
②有見于物為意象，有感于心為情趣
③詩的境界是一個情景交融的境界
④這交融并不是偶然的，天生自在的組卷：12引用：2難度：0.6
二、讀閱讀
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8．閱讀下文，完成下列小題。
爭臣①論
【唐】韓愈 ①問諫議大夫陽城于愈：“可以為有道之士乎哉？學(xué)廣而聞多，不求聞于人也。行古人之道，居于晉之鄙。晉之鄙人，熏其德而善良者幾千人。大臣聞而薦之，天子以為諫議大夫，人皆以為華，陽子不色喜。居于位五年矣，視其德如在野，彼豈以富貴移易其心_______？”
②愈應(yīng)之曰：在王臣之位而高不事之心，則曠官之刺興，志不可則，而尤不終無也。今陽子在位，不為不久矣；聞天下之得失，不為不熟矣；天子待之，不為不加矣，而未嘗一言及于政。視政之得失，若越人視秦人之肥瘠。問其官，則曰諫議也；問其祿，則曰：‘下大夫之秩’也；問其政，則曰：‘我不知也’。有道之士，固如是乎哉？且吾聞之：‘有官守者，不得其職則去；有言責(zé)者，不得其言則去?！耜栕右詾榈闷溲院踉?？得其言而不言，與不得其言而不去，無一可者也。陽子將為祿仕乎？古之人有云：‘仕不為貧，而有時乎為貧，謂祿仕者也?！撕蹀o尊而居卑，辭富而居貧，若抱關(guān)擊柝者可也。蓋孔子嘗為委吏矣，嘗為乘田矣，亦不敢曠其職，必曰：‘會計當(dāng)而已矣’，必曰‘牛羊遂而已矣’。若陽子之秩祿，不為卑且貧，章章明矣，而如此其可乎哉？”
【注】①爭臣，也叫諫官，唐代諫官有左右拾遺、左右補(bǔ)闕、左右諫議大夫。陽城與作者同朝為官。
（1）可填入第①段橫線處的虛詞是
A.歟
B.耶
C.哉
D.乎
（2）在世人看來，陽城是個的人。在作者看來，陽城是個的人。（用自己的語言概括）
（3）分析第②段中作者援引孔子行為和言論的作用。
（4）下面的說法不符合作者原意的一項是
A.如果為錢而做官又怕進(jìn)諫得罪人，那就應(yīng)該去守關(guān)或打更。
B.身為言官不言政，可見陽城是不顧百姓疾苦、朝政得失之人。
C.本文點名批評陽城，能明顯看出韓愈“文以載道”的主張。
D.該說話卻不說和不盡心進(jìn)諫卻不離開，沒有一種可以容忍。
（5）在《師說》和本選段中，韓愈都表現(xiàn)出了敢于力排眾議的一面。試聯(lián)系兩文分別說明。組卷：0引用：1難度：0.5
三、寫作
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9．有人說：一個人只有在獨處時才能成為自己。對此你怎么看？寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。題目自擬，不少于800字。
組卷：1引用：1難度：0.7