2021-2022學(xué)年天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)濱海學(xué)校高三(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、解答題(共7小題,滿分80分)
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1.閱讀下面一段文字,完成各題。
改革開(kāi)放初期,愿意在畢業(yè)后歸國(guó)的留學(xué)生很少,國(guó)內(nèi)企業(yè)視海歸留學(xué)生為珍寶,競(jìng)相爭(zhēng)奪。正是基于這一現(xiàn)實(shí),許多優(yōu)秀的學(xué)生紛紛選擇出國(guó)“鍍金”,隨之出現(xiàn)的現(xiàn)象是歸國(guó)留學(xué)生的數(shù)量與日俱增。出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多,海歸留學(xué)生不再稀缺已成為歷史,而國(guó)內(nèi)高校近些年來(lái)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展,也在無(wú)形之中縮減了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境的變化是很多海歸留學(xué)生始料未及的,當(dāng)他們回到國(guó)內(nèi),骨感的現(xiàn)實(shí)如_______,讓他們產(chǎn)生各種負(fù)面情緒。如果我們_______地想一想,也不難理解他們的失望、焦慮與擔(dān)憂。
其實(shí),留學(xué)經(jīng)歷的價(jià)值并非只體現(xiàn)在讓海歸留學(xué)生找到高薪水的工作。海歸留學(xué)生的留學(xué)_______使得他們?cè)趪?guó)際視野、適應(yīng)性方面占有優(yōu)勢(shì)。認(rèn)清自己,利用好自己的優(yōu)勢(shì),無(wú)疑能_______他們的人生道路。
(1)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.當(dāng)頭棒喝 推己及人 經(jīng)歷 擴(kuò)張 B.當(dāng)頭一棒 推己及人 歷程 擴(kuò)張 C.當(dāng)頭棒喝 設(shè)身處地 歷程 拓寬 D.當(dāng)頭一棒 設(shè)身處地 經(jīng)歷 拓寬
A.出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多,海歸留學(xué)生不再稀缺,而近些年來(lái)國(guó)內(nèi)高校突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì),也在無(wú)形之中阻礙了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
B.出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多,海歸留學(xué)生稀缺已成為歷史,而國(guó)內(nèi)高校近些年來(lái)突飛猛進(jìn)地發(fā)展,也在無(wú)形之中削弱了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
C.出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多,海歸留學(xué)生不再稀缺已成為歷史,而國(guó)內(nèi)高校近些年來(lái)突飛猛進(jìn)地發(fā)展,也在無(wú)形之中影響了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
D.出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多,海歸留學(xué)生不再稀缺,而國(guó)內(nèi)高校近些年來(lái)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)地發(fā)展,也在無(wú)形之中縮減了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。組卷:8引用:6難度:0.6 -
2.下列選項(xiàng)與對(duì)聯(lián)所涉及的人物對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />①定六藝于杏壇,紹虞夏商周之統(tǒng);藏諸經(jīng)于魯壁,開(kāi)關(guān)閩濂洛之傳。
②乘激流以壯志拋家,風(fēng)雨百齡;講真話而憂心系國(guó),楷模一代。
③云過(guò)雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙。
④筆諍時(shí)政,心在蒼生,萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府;堤建西湖,神歸東洛,千秋永祀老詩(shī)翁。組卷:67引用:7難度:0.6 -
3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:
今年8月14日,黃浦江畔匯書成“?!?,在“喜馬拉雅星空”聽(tīng)書館,科技風(fēng)的展區(qū)造型搶眼搶鏡,吸引大批讀者駐足打卡。我們可以看到:空中懸掛的行星帶下,讀者可取下耳機(jī)靜靜聆聽(tīng)音頻。星空背景墻放置當(dāng)季熱推主播或者節(jié)目的二維碼,掃碼就可在手機(jī)上收聽(tīng)。朗讀艙中,讀者可選擇喜歡的作品朗讀錄音。展臺(tái)內(nèi)還設(shè)有小雅AT音箱互動(dòng)體驗(yàn)專區(qū),為讀者帶來(lái)智能音箱對(duì)話的趣味體驗(yàn)。
展館開(kāi)展以來(lái),喜馬拉雅展區(qū)互動(dòng)式的閱讀體驗(yàn)吸引了大批愛(ài)書者前來(lái)聽(tīng)書選書。張阿姨是去年喜馬拉雅展區(qū)“大腦加油站”的回頭客,喜愛(ài)讀書的她已習(xí)慣晚上聽(tīng)一本書入睡?!坝新曢喿x”已是國(guó)民主要閱讀方式之一,是國(guó)民重要的碎片化學(xué)習(xí)工具和主要的閱讀方式之一。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,隨著智能收聽(tīng)終端的普及,網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目繼視頻節(jié)目之后迅速發(fā)展壯大,全國(guó)廣播電臺(tái)紛紛進(jìn)行融媒轉(zhuǎn)型,推出App客戶端與網(wǎng)絡(luò)收聽(tīng)平臺(tái),擴(kuò)大廣播節(jié)目影響力;商業(yè)電臺(tái)以蜻蜓FM、喜馬拉雅FM等為代表,致力于培養(yǎng)年輕網(wǎng)民聽(tīng)眾群,并在內(nèi)容付費(fèi)方面攻城略地;網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)以酷狗、QQ、酷我,網(wǎng)易云音樂(lè)等為代表,在BAT支持下囊括了絕大部分音樂(lè)歌曲版權(quán),分割年輕網(wǎng)民的碎片化娛樂(lè)時(shí)間。
(摘自《中新網(wǎng)上海新聞》2019年8月)材料二:
日前,尼爾森網(wǎng)聯(lián)發(fā)布2019年《網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目用戶研究報(bào)告》,報(bào)告描繪目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)音頻聽(tīng)眾的輪廓結(jié)構(gòu)、行為偏好與消費(fèi)個(gè)性,具體情況如下表:
網(wǎng)民與網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目聽(tīng)眾輪廓結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目用戶收聽(tīng)選擇習(xí)慣(%)(選自《新浪科技》2019年3月)材料三:
有聲閱讀是借助融媒傳播的技術(shù)優(yōu)勢(shì)而進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)方式,它讓以“耳”代“目”的內(nèi)容傳播方式重獲了發(fā)展機(jī)遇和增長(zhǎng)空間。應(yīng)該說(shuō),以“耳”代“目”確實(shí)體現(xiàn)了有聲閱讀最典型的外部接受特征,解放眼睛,回歸耳朵讓今天的人們感受到格外充分的放松,便捷、愉悅,保護(hù)視力。
但是,文字印刷的二維傳播之所以能代替線性聲音的一維傳播,就是因?yàn)槠湓谛畔鬟f中具備原始的一維線性聲音媒介所不具備的優(yōu)勢(shì),比如具備反復(fù)閱讀,選擇閱讀,快慢自主特點(diǎn),具備可進(jìn)行深度理解、邏輯分析的理性建構(gòu)空間,具備內(nèi)容的確定性和受眾的可擴(kuò)展性等等。因此,如果今天的有聲閱讀重新提出以“耳”代“目”,那也絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的一維線性傳播。從媒介形態(tài)進(jìn)步的角度講,筆者以為,有聲閱讀是通過(guò)數(shù)字和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),讓印刷技術(shù)下文本閱讀所具備的優(yōu)勢(shì),在聲音的線性傳播形態(tài)中同樣得以完成,并將傳統(tǒng)聲音傳播下的情感溫度,互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)感等獨(dú)有特征重新接納進(jìn)來(lái),達(dá)到融合一維傳播和二維傳播雙方的優(yōu)勢(shì)。惟其如此,才能確立其在人類閱讀發(fā)展進(jìn)程中的新地位。
(摘自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2019年4月)(1)下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.“網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目聽(tīng)眾”占比較高的是20——29歲的人,或是大專文憑以上的人。
B.上圖顯示,“網(wǎng)民”占比較高的人往往也是“網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目聽(tīng)眾”占比較高的人。
C.“隨意搜索喜歡的節(jié)目”這一類的比率是“聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)自制的直播節(jié)目”的三倍多。
D.分別約有四分之一的用戶偏愛(ài)“聽(tīng)APP推薦節(jié)目”和“聽(tīng)特定的類別內(nèi)容”。
(2)下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.從張阿姨有聽(tīng)書習(xí)慣來(lái)看,說(shuō)明“有聲閱讀”已是國(guó)民主要閱讀方式之,也是國(guó)民重要的碎片化學(xué)習(xí)工具之一。
B.“網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目聽(tīng)眾”呈現(xiàn)明顯的變化:年輕化、高學(xué)歷化、白領(lǐng)化趨勢(shì)明顯,比起“網(wǎng)民”,其高端人群的占比也高。
C.有聲閱讀讓以“耳”代“目”傳播方式重獲了發(fā)展機(jī)遇和增長(zhǎng)空間,解放眼睛,回歸耳朵,聽(tīng)眾格外充分地放松、便捷、愉悅。
D.聲音的一維傳播與文字二維傳播最大區(qū)別是,一維傳播不具備反復(fù)閱讀、選擇閱讀、快慢自主的優(yōu)勢(shì),也不具備理性建構(gòu)空間。
(3)依據(jù)三則材料來(lái)看,下列關(guān)于有聲閱讀發(fā)展?jié)摿Φ姆治?,不正確的一項(xiàng)是
A.智能收聽(tīng)終端的普及,使有聲閱讀進(jìn)行起來(lái)非常方便。
B.有聲閱讀作品都能為聽(tīng)眾帶來(lái)智能對(duì)話的趣味體驗(yàn)。
C.網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目愈加多樣,收聽(tīng)者自由選擇余地更大。
D.有聲閱讀融合一維和二維傳播的優(yōu)勢(shì),才能確立新地位。組卷:21引用:5難度:0.7
五、(10分)
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9.請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人,用一種花來(lái)比喻她,并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的理由。要求:依據(jù)原著,自圓其說(shuō)。不少于60字。
組卷:29引用:6難度:0.7
六、(60分)
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10.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。
“底氣”,指源于某種因素而產(chǎn)生的信心。蘇武面對(duì)匈奴的威逼利誘,能夠大義凜然,威式不屈,是有底氣的;梁?jiǎn)⒊谘葜v時(shí)說(shuō)自己“沒(méi)有什么學(xué)問(wèn),可是,也有一點(diǎn)嘍!”這種謙虛中的自負(fù),是有底氣的;毛澤東“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”,這種胸懷氣魄,也是有底氣……一個(gè)人的“底氣”,來(lái)源有很多。
請(qǐng)結(jié)合上述材料,聯(lián)系個(gè)人的體驗(yàn)和思考,談?wù)劗?dāng)代青年人的“底氣”。
要求:自選角度,自擬標(biāo)題;文體不限(詩(shī)歌除外),文體特征明顯;不少于800字;不得抄襲,不得套作。組卷:47引用:13難度:0.7