2021-2022學(xué)年天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)濱海學(xué)校高三（上）期中語(yǔ)文試卷

一、解答題（共7小題，滿分80分）

• 1．閱讀下面一段文字，完成各題。
        改革開(kāi)放初期，愿意在畢業(yè)后歸國(guó)的留學(xué)生很少，國(guó)內(nèi)企業(yè)視海歸留學(xué)生為珍寶，競(jìng)相爭(zhēng)奪。正是基于這一現(xiàn)實(shí)，許多優(yōu)秀的學(xué)生紛紛選擇出國(guó)“鍍金”，隨之出現(xiàn)的現(xiàn)象是歸國(guó)留學(xué)生的數(shù)量與日俱增。出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多，海歸留學(xué)生不再稀缺已成為歷史，而國(guó)內(nèi)高校近些年來(lái)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也在無(wú)形之中縮減了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境的變化是很多海歸留學(xué)生始料未及的，當(dāng)他們回到國(guó)內(nèi)，骨感的現(xiàn)實(shí)如_______，讓他們產(chǎn)生各種負(fù)面情緒。如果我們_______地想一想，也不難理解他們的失望、焦慮與擔(dān)憂。
        其實(shí)，留學(xué)經(jīng)歷的價(jià)值并非只體現(xiàn)在讓海歸留學(xué)生找到高薪水的工作。海歸留學(xué)生的留學(xué)_______使得他們?cè)趪?guó)際視野、適應(yīng)性方面占有優(yōu)勢(shì)。認(rèn)清自己，利用好自己的優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑能_______他們的人生道路。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.當(dāng)頭棒喝	推己及人	經(jīng)歷	擴(kuò)張
  B.當(dāng)頭一棒	推己及人	歷程	擴(kuò)張
  C.當(dāng)頭棒喝	設(shè)身處地	歷程	拓寬
  D.當(dāng)頭一棒	設(shè)身處地	經(jīng)歷	拓寬

  （2）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多，海歸留學(xué)生不再稀缺，而近些年來(lái)國(guó)內(nèi)高校突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，也在無(wú)形之中阻礙了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
  B.出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多，海歸留學(xué)生稀缺已成為歷史，而國(guó)內(nèi)高校近些年來(lái)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，也在無(wú)形之中削弱了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
  C.出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多，海歸留學(xué)生不再稀缺已成為歷史，而國(guó)內(nèi)高校近些年來(lái)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，也在無(wú)形之中影響了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
  D.出國(guó)留學(xué)的人越來(lái)越多，海歸留學(xué)生不再稀缺，而國(guó)內(nèi)高校近些年來(lái)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)地發(fā)展，也在無(wú)形之中縮減了海歸留學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
  組卷：8引用：6難度：0.6

  解析

• 2．下列選項(xiàng)與對(duì)聯(lián)所涉及的人物對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①定六藝于杏壇，紹虞夏商周之統(tǒng)；藏諸經(jīng)于魯壁，開(kāi)關(guān)閩濂洛之傳。
  ②乘激流以壯志拋家，風(fēng)雨百齡；講真話而憂心系國(guó)，楷模一代。
  ③云過(guò)雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。
  ④筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩(shī)翁。

  A．孔子  茅盾  昭君   白居易

  B．屈原  巴金  昭君  蘇軾

  C．孔子  巴金  蘇武   白居易

  D．屈原  茅盾  蘇武  蘇軾
  組卷：67引用：7難度：0.6

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• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        今年8月14日，黃浦江畔匯書成“海”，在“喜馬拉雅星空”聽(tīng)書館，科技風(fēng)的展區(qū)造型搶眼搶鏡，吸引大批讀者駐足打卡。我們可以看到：空中懸掛的行星帶下，讀者可取下耳機(jī)靜靜聆聽(tīng)音頻。星空背景墻放置當(dāng)季熱推主播或者節(jié)目的二維碼，掃碼就可在手機(jī)上收聽(tīng)。朗讀艙中，讀者可選擇喜歡的作品朗讀錄音。展臺(tái)內(nèi)還設(shè)有小雅AT音箱互動(dòng)體驗(yàn)專區(qū)，為讀者帶來(lái)智能音箱對(duì)話的趣味體驗(yàn)。
        展館開(kāi)展以來(lái)，喜馬拉雅展區(qū)互動(dòng)式的閱讀體驗(yàn)吸引了大批愛(ài)書者前來(lái)聽(tīng)書選書。張阿姨是去年喜馬拉雅展區(qū)“大腦加油站”的回頭客，喜愛(ài)讀書的她已習(xí)慣晚上聽(tīng)一本書入睡?！坝新曢喿x”已是國(guó)民主要閱讀方式之一，是國(guó)民重要的碎片化學(xué)習(xí)工具和主要的閱讀方式之一。
        在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著智能收聽(tīng)終端的普及，網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目繼視頻節(jié)目之后迅速發(fā)展壯大，全國(guó)廣播電臺(tái)紛紛進(jìn)行融媒轉(zhuǎn)型，推出App客戶端與網(wǎng)絡(luò)收聽(tīng)平臺(tái)，擴(kuò)大廣播節(jié)目影響力；商業(yè)電臺(tái)以蜻蜓FM、喜馬拉雅FM等為代表，致力于培養(yǎng)年輕網(wǎng)民聽(tīng)眾群，并在內(nèi)容付費(fèi)方面攻城略地；網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)以酷狗、QQ、酷我，網(wǎng)易云音樂(lè)等為代表，在BAT支持下囊括了絕大部分音樂(lè)歌曲版權(quán)，分割年輕網(wǎng)民的碎片化娛樂(lè)時(shí)間。
  （摘自《中新網(wǎng)上海新聞》2019年8月）材料二：
        日前，尼爾森網(wǎng)聯(lián)發(fā)布2019年《網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目用戶研究報(bào)告》，報(bào)告描繪目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)音頻聽(tīng)眾的輪廓結(jié)構(gòu)、行為偏好與消費(fèi)個(gè)性，具體情況如下表：
  
  網(wǎng)民與網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目聽(tīng)眾輪廓結(jié)構(gòu)
  網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目用戶收聽(tīng)選擇習(xí)慣（%）（選自《新浪科技》2019年3月）材料三：
        有聲閱讀是借助融媒傳播的技術(shù)優(yōu)勢(shì)而進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)方式，它讓以“耳”代“目”的內(nèi)容傳播方式重獲了發(fā)展機(jī)遇和增長(zhǎng)空間。應(yīng)該說(shuō)，以“耳”代“目”確實(shí)體現(xiàn)了有聲閱讀最典型的外部接受特征，解放眼睛，回歸耳朵讓今天的人們感受到格外充分的放松，便捷、愉悅，保護(hù)視力。
        但是，文字印刷的二維傳播之所以能代替線性聲音的一維傳播，就是因?yàn)槠湓谛畔鬟f中具備原始的一維線性聲音媒介所不具備的優(yōu)勢(shì)，比如具備反復(fù)閱讀，選擇閱讀，快慢自主特點(diǎn)，具備可進(jìn)行深度理解、邏輯分析的理性建構(gòu)空間，具備內(nèi)容的確定性和受眾的可擴(kuò)展性等等。因此，如果今天的有聲閱讀重新提出以“耳”代“目”，那也絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的一維線性傳播。從媒介形態(tài)進(jìn)步的角度講，筆者以為，有聲閱讀是通過(guò)數(shù)字和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓印刷技術(shù)下文本閱讀所具備的優(yōu)勢(shì)，在聲音的線性傳播形態(tài)中同樣得以完成，并將傳統(tǒng)聲音傳播下的情感溫度，互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)感等獨(dú)有特征重新接納進(jìn)來(lái)，達(dá)到融合一維傳播和二維傳播雙方的優(yōu)勢(shì)。惟其如此，才能確立其在人類閱讀發(fā)展進(jìn)程中的新地位。
  （摘自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》2019年4月）（1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目聽(tīng)眾”占比較高的是20——29歲的人，或是大專文憑以上的人。
  B．上圖顯示，“網(wǎng)民”占比較高的人往往也是“網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目聽(tīng)眾”占比較高的人。
  C．“隨意搜索喜歡的節(jié)目”這一類的比率是“聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)自制的直播節(jié)目”的三倍多。
  D．分別約有四分之一的用戶偏愛(ài)“聽(tīng)APP推薦節(jié)目”和“聽(tīng)特定的類別內(nèi)容”。
  （2）下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從張阿姨有聽(tīng)書習(xí)慣來(lái)看，說(shuō)明“有聲閱讀”已是國(guó)民主要閱讀方式之，也是國(guó)民重要的碎片化學(xué)習(xí)工具之一。
  B．“網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目聽(tīng)眾”呈現(xiàn)明顯的變化：年輕化、高學(xué)歷化、白領(lǐng)化趨勢(shì)明顯，比起“網(wǎng)民”，其高端人群的占比也高。
  C．有聲閱讀讓以“耳”代“目”傳播方式重獲了發(fā)展機(jī)遇和增長(zhǎng)空間，解放眼睛，回歸耳朵，聽(tīng)眾格外充分地放松、便捷、愉悅。
  D．聲音的一維傳播與文字二維傳播最大區(qū)別是，一維傳播不具備反復(fù)閱讀、選擇閱讀、快慢自主的優(yōu)勢(shì)，也不具備理性建構(gòu)空間。
  （3）依據(jù)三則材料來(lái)看，下列關(guān)于有聲閱讀發(fā)展?jié)摿Φ姆治?，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．智能收聽(tīng)終端的普及，使有聲閱讀進(jìn)行起來(lái)非常方便。
  B．有聲閱讀作品都能為聽(tīng)眾帶來(lái)智能對(duì)話的趣味體驗(yàn)。
  C．網(wǎng)絡(luò)音頻節(jié)目愈加多樣，收聽(tīng)者自由選擇余地更大。
  D．有聲閱讀融合一維和二維傳播的優(yōu)勢(shì)，才能確立新地位。
  組卷：21引用：5難度：0.7

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五、（10分）

• 9．請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來(lái)比喻她，并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說(shuō)。不少于60字。
  組卷：29引用：6難度：0.7

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六、（60分）

• 10．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
  “底氣”，指源于某種因素而產(chǎn)生的信心。蘇武面對(duì)匈奴的威逼利誘，能夠大義凜然，威式不屈，是有底氣的；梁?jiǎn)⒊谘葜v時(shí)說(shuō)自己“沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，可是，也有一點(diǎn)嘍！”這種謙虛中的自負(fù)，是有底氣的；毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，這種胸懷氣魄，也是有底氣……一個(gè)人的“底氣”，來(lái)源有很多。
        請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劗?dāng)代青年人的“底氣”。
        要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不少于800字；不得抄襲，不得套作。
  組卷：48引用：13難度：0.7

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