浙教版七年級(jí)上冊(cè)《2.1 生物與非生物》2017年同步練習(xí)卷（6）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共15小題，每小題3分，滿分45分）
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1．下列關(guān)于生物和非生物的說(shuō)法，正確的是（ ）
組卷：2引用：2難度：0.6 -
2．相信你認(rèn)識(shí)了不少生物，也學(xué)會(huì)了區(qū)分生物和非生物．下列物體中屬于生物的是（ ）
組卷：8引用：11難度：0.9 -
3．草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（ ?。?/h2>
組卷：421引用：226難度：0.7 -
4．生物體能從幼小的個(gè)體變成較大的成體，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.5 -
5．牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚閉合，這種現(xiàn)象可以說(shuō)明生物具有的特征是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：18難度：0.9 -
6．下列生理現(xiàn)象與含羞草受到刺激后作出反應(yīng)相同的是（ ）
組卷：3引用：5難度：0.9
二、填空題（共5小題，每小題3分，滿分15分）
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19．小小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，樹(shù)苗長(zhǎng)高到底是哪個(gè)部分生長(zhǎng)的結(jié)果，某同學(xué)對(duì)此作出假設(shè)：“小樹(shù)長(zhǎng)高是由樹(shù)的下部不斷生長(zhǎng)而形成的”。由此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①在校園里選定一棵小樹(shù)，在離地約1m的B處刷上油漆，如圖所示。
②一年后，觀察、測(cè)量并分析。
（1）如果觀察到AB間的距離（填“增大”“不變”或“縮短”）時(shí)，則證實(shí)該同學(xué)的假設(shè)是正確的。
（2）秋天到了，天氣變涼了，樹(shù)葉變黃了，漸漸地開(kāi)始落葉了，該過(guò)程體現(xiàn)了生物的特征。組卷：2引用：1難度：0.4 -
20．小明平時(shí)很愛(ài)動(dòng)腦子，有一些問(wèn)題引起了他的興趣：蚯蚓有沒(méi)有眼睛？蚯蚓有沒(méi)有嗅覺(jué)？蚯蚓的身體上有沒(méi)有感光細(xì)胞？為了弄清這些問(wèn)題，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：先抓來(lái)3條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹(shù)葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無(wú)反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)二：找來(lái)幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了。
實(shí)驗(yàn)三：用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門(mén)口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們很快朝屋里陰暗處爬去。
（1）實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明了蚯蚓，實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明蚯蚓頭部，實(shí)驗(yàn)三說(shuō)明蚯蚓頭部。
（2）想了解蚯蚓的生活習(xí)性，于是又做了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先在塑料盒內(nèi)放一些干土，然后在盒的一側(cè)加入適量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是濕的。再在干土和濕土的分界處放10多條蚯蚓，過(guò)一段時(shí)間后，分別數(shù)出干土和濕土中蚯蚓的數(shù)目。
請(qǐng)寫(xiě)出小明設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是。組卷：35引用：5難度：0.5