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高教版拓展模塊(第四版)《蘭亭集序》2022年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/5/18 8:0:8

一、基礎(chǔ)知識應(yīng)用

  • 1.下面各字注音無誤的一項是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.以下句中加點詞語解釋有誤的一項是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5

二、閱讀與表達(dá)能力訓(xùn)練

  • 6.閱讀下面的文字,完成各題。
    (二)      夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。慆(tāo)慢不能研精,險躁則不能理性。年與時馳,意與歲去,遂成枯落,悲歡窮廬,將復(fù)何及!
    (節(jié)選自諸葛亮《誡子書》)(1)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
    ①靜以修身。
    ②儉以養(yǎng)德。
    ③非澹泊無以明志。
    ④非寧靜無以致遠(yuǎn)。
    (2)本文作者就哪幾個方面進(jìn)行論述?從這幾個方面又是怎樣展開論述的?
    (3)作者寫這封信的用意是什么?
    (4)文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘,請寫出這兩句話。

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 7.閱讀下面的文字,完成各題。
    (三)      賈生名誼,洛陽人也。年十八,以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守,聞其秀才。召置門下,甚幸愛。孝文皇帝初立,聞河南守吳公治平為天下第一,故與李斯同邑,而常學(xué)事焉,乃征為廷尉,廷尉乃言賈生年少頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余,最為少,每詔令議下,諸老先生不能言,賈生盡為之對,人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之,超遷,一歲中至大中大夫。
          賈生以為漢興至孝文二十余年,天下和洽,而固當(dāng)改正朔,易服色,法制度,定官名,興禮樂,乃悉草具其事儀法,色尚黃,數(shù)用五,為官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,謙讓未遑也。諸律令所更定,及列侯悉就國,其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位絳(jiàng)、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之,乃短賈生曰:“洛陽之人,年少初學(xué),專欲擅權(quán),紛亂諸事?!庇谑翘熳雍笠嗍柚?,不用其議,乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行,聞長沙卑濕,自以壽不得長,又以適去,意不自得。及渡湘水,為賦以吊屈原。
          ……
          賈生為長沙王太傅三年,有鸮(xiāo,貓頭鷹)飛入賈生舍,上于坐隅。楚人命鸮(xiāo)曰“服”。賈生既以適居長沙,長沙卑濕,自以為壽不得長,傷悼之,乃為賦以自廣。
          ……
          后歲余,賈生征見。孝文帝方受釐(xī,胙[zuò]肉 ),坐宣室。上因感鬼神事,而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半,文帝前席。既罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過之,今不及也?!本禹曋?,拜賈生為梁懷王太傅?!訑?shù)年,懷王騎,墮馬而死,無后。賈生自傷為傅無狀,哭泣歲余,亦死。賈生之死時年三十三矣?!?br />(節(jié)選自《史記?屈原賈生列傳》)      嗚呼!賈生志大而量小,才有余而識不足也。古之人有高世之才,必有遺俗之累;是故非聰明睿哲不惑之主,則不能全其用。古今稱苻堅得王猛于草茅之中,一朝盡斥去其舊臣而與之謀。彼其匹夫,略有天下之半,以此哉?愚深悲生之志,故備論之。亦使人君得如賈誼之臣,則知其有狷介之操,一不見用,則憂傷病沮,不能復(fù)振;而為賈生者,亦慎其所發(fā)哉。
    (節(jié)選自蘇軾《賈誼論》)(1)解釋下列加點詞。
    謙讓未
     

    乃為賦以自廣
     

    自以為
     

    問鬼神之
     

    (2)下列各句中有詞類活用現(xiàn)象的一句是
     

    A.短賈生
    B.悉更秦之法
    C.以為賈生任公卿之位
    D.不用其議
    (3)“聞河南守吳公治平為天下第一”中“聞”所領(lǐng)的文字是
     

    A.河南守吳公治平為天下第一
    B.河南守吳公治平為天下第一,故與李斯同邑
    C.河南守吳公治平為天下第一,故與李斯同邑,而常學(xué)事焉
    D.河南守吳公治平為天下第一,故與李斯同邑,而常學(xué)事焉,乃征為廷尉
    (4)“為賈生者,亦謹(jǐn)其所發(fā)哉”的意思是
     

    A.為賈生著想的人,在行為方面也應(yīng)該謹(jǐn)慎啊。
    B.像賈生這樣的人,在立身行事方面也應(yīng)該謹(jǐn)慎啊。
    C.像賈生這樣的人,對(周圍)所發(fā)生的事要謹(jǐn)慎啊。
    D.為賈生著想的人,對(賈生周圍)發(fā)生的事要謹(jǐn)慎啊。
    (5)作者引用苻堅得王猛這個事例的目的是
     

    A.贊揚(yáng)王猛明智,善于發(fā)現(xiàn)苻堅這樣的人才。
    B.贊揚(yáng)苻堅聰明,善于發(fā)現(xiàn)王猛這樣的人才。
    C.說明只有盡斥舊臣,才能充分發(fā)揮人才的作用。
    D.說明只有聰明通達(dá)、頭腦清醒的君主,才能充分發(fā)揮賢才的作用。
    (6)讀李商隱《賈生》詩,選擇正確的一項是
     

    宣室求賢訪逐臣,
    賈生才調(diào)更無倫。
    可憐夜半虛前席,
    不問蒼生問鬼神。
    A.本詩主旨與文(1)相似,贊揚(yáng)賈生因才能而受到重用。
    B.本詩主旨與文(2)相似,既贊賈生之才能,又指出其不足。
    C.本詩主旨與兩文都不相同,諷刺賈生只會談鬼神之事。
    D.本詩主旨與兩文都不相同,諷刺封建統(tǒng)治者不能真正重視人才。
    (7)下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是
     

    A.以能誦詩書聞于郡中 舉酒客,誦明月之詩
    B.孝文帝 也,人常疑之
    C.賈生盡之對 吾社之為行士先者,之聲義
    D.上感鬼神事 然后踐華為城,河為池
    (8)以下六句話,分別編為四組,全都表現(xiàn)賈誼才華出眾的一組是
     

    ①以能誦詩屬書聞于郡中 ②頗通諸子百家之書
    ③諸老先生不能言,賈生盡為之對 ④其說皆自賈生發(fā)之
    ⑤乃以賈生為長沙王太傅 ⑥為賦以吊屈原
    A.①②③④
    B.①③⑤⑥
    C.①②⑤⑥
    D.①③④⑤
    (9)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是
     

    A.賈誼十幾歲時就因能詩善文聞名當(dāng)?shù)?。為官之初,曾得到同僚們的肯定,也深得皇上的賞識,一度被破格提拔。
    B.賈誼受到皇上的重用,奉命制定出許多新的法令制度,但遭到朝中絳、灌等人的忌妒,誹謗他年輕學(xué)淺,總想著擅權(quán)弄事。
    C.賈誼被從長沙召回,當(dāng)時皇上正在虔誠地接受神的降福保佑,就向賈誼詢問鬼神的本原,賈誼便詳細(xì)地說明鬼神形成的情狀。
    D.賈誼多次上奏疏給皇上,陳述有的諸侯封地太多,甚至多達(dá)幾郡之地,不符合古代的制度,應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。
    (10)為什么蘇軾評論“賈生志大而量小,才有余而識不足也”?結(jié)合選文內(nèi)容,寫一篇人物述評。要求:①觀點鮮明,論述正確;②評述結(jié)合;③不少于400字。

    組卷:4引用:1難度:0.5
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