2019年海南省海口市美蘭區(qū)寰島實驗小學小升初語文模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識：（34分）

• 1．拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。
  

  líng lì	wǔ  rǔ	máo  dùn
  pái  huái	kāng  kǎi	zī xún
  組卷：13引用：2難度：0.5

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• 2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。
  suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
  

   
  組卷：97引用：3難度：0.9

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• 3．平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。
  

  廢   忘	舍   為人	同心   力
  居   思	萬古長	神機   算
  組卷：22引用：3難度：0.5

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二、閱讀：（28分）

• 10．課外閱讀理解與積累
  生之喜悅
        美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉？馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。
        年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。”
        馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
        在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
        過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)--醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
  （1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
  以手掩面

   

  
  契機

   

  
  （2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的方框中。
  A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。

   

  
  B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。

   

  
  （3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：

   

  
  （4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。
  A．

   

  
  B．

   

  
  （5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？
  （6）讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。
  組卷：215引用：12難度：0.5

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三、作文：（40分）

• 11．題目：我得到了          
  要求：（1）在橫線上填一個恰當?shù)脑~語，如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補充完整；（2）選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，層次清楚；（3）不少于500字。
  組卷：114引用：14難度：0.4

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