2019-2020學(xué)年陜西省寶雞市教育聯(lián)盟高二（下）期末歷史試卷（A卷）

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共計(jì)50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

• 1．夏商時(shí)期，王位世襲有“兄終弟及”和“父子相傳”兩種方式。夏朝主要以“父子相傳”為主，商朝兩者并有。這些方式（　?。?/h2>

  A．利于奴隸制國(guó)家的長(zhǎng)治久安

  B．奠定后世王位繼承的原則

  C．促成了“家天下”觀念的出現(xiàn)

  D．容易導(dǎo)致統(tǒng)治集團(tuán)的分裂
  組卷：12引用：3難度：0.7

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• 2．如表為唐、宋、明、清四朝皇帝與大臣關(guān)系變化情況簡(jiǎn)表，它從本質(zhì)上反映了中國(guó)古代（　?。?br />

  朝代	皇帝與大臣的關(guān)系
  唐	三省體制下，皇帝的最后決定權(quán)包含在政務(wù)運(yùn)行的程序中。
  宋	皇帝指令須中書(shū)、門下、樞密院以聯(lián)合公布的方式頒行，宮內(nèi)直接發(fā)出的指示被認(rèn)為是“滅裂綱紀(jì)”。
  明	永樂(lè)初年，選翰林院講讀、編撰等入閣，參與機(jī)務(wù)，稱內(nèi)閣，無(wú)官屬。
  清	軍機(jī)處一切由大臣、章京辦理，皇帝有旨得隨時(shí)承辦，而且必須當(dāng)日事當(dāng)日畢。

  A．中央集權(quán)日益強(qiáng)化

  B．宰相、大臣逐漸私竊皇權(quán)

  C．君主專制不斷加強(qiáng)

  D．政治決策的方式漸趨僵化
  組卷：15引用：10難度：0.6

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• 3．有學(xué)者認(rèn)為，在《辛丑條約》談判期間，清政府代表分為軍機(jī)大臣榮祿、“全權(quán)大臣”李鴻章和東南督撫張之洞等三個(gè)派別，三者之間矛盾重重。為了平衡相互之間的關(guān)系，他們不惜以犧牲條款利益為代價(jià)。這主要表明當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．晚清政府中央集權(quán)已名存實(shí)亡

  B．清廷權(quán)臣明爭(zhēng)暗斗激烈

  C．清朝專制政治體制己病入膏肓

  D．近代民族意識(shí)尚未形成
  組卷：30引用：4難度：0.5

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• 4．孫中山指出，由于“排外之心而狂妄之舉”，“愚蒙之質(zhì)”而蠻干蠢干的同時(shí)，也有“視死如歸”的精神，“然義和團(tuán)，尚僅直隸一隅之民也，若舉國(guó)一心，則又豈義和團(tuán)之可比哉！”其意在強(qiáng)調(diào)（　　）

  A．義和團(tuán)斗爭(zhēng)目標(biāo)不明確

  B．義和團(tuán)的愛(ài)國(guó)與犧牲精神給予后人啟發(fā)

  C．農(nóng)民階級(jí)無(wú)法挽救中國(guó)

  D．清政府面對(duì)列強(qiáng)侵略的軟弱性和妥協(xié)性
  組卷：12引用：2難度：0.7

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• 5．1945年7月，國(guó)民政府與蘇聯(lián)會(huì)談之際，美國(guó)大使赫爾利在莫斯科告訴中方代表宋子文：“美國(guó)既擬永久占領(lǐng)日本附近海島，無(wú)法拒絕蘇聯(lián)使用旅順。如中國(guó)堅(jiān)持旅順管理權(quán)屬中國(guó)……彼認(rèn)為中國(guó)提議后必須讓步?！边@表明（　?。?/h2>

  A．國(guó)民政府奉行獨(dú)立外交政策

  B．美蘇關(guān)系由合作演變?yōu)閷?duì)抗

  C．戰(zhàn)時(shí)中國(guó)國(guó)際地位有所提高

  D．美國(guó)對(duì)華政策發(fā)生重大轉(zhuǎn)變
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 6．在論述新中國(guó)的民主制度時(shí)，毛澤東認(rèn)為，二者應(yīng)該是按照核子和電子的動(dòng)力學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)。核子雖小，卻非常重。環(huán)繞核子的電子很輕，卻是自由的。沒(méi)有電子，就沒(méi)有進(jìn)步。據(jù)此可知，毛澤東旨在強(qiáng)調(diào)（　?。?/h2>

  A．要求實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的愿望

  B．要實(shí)現(xiàn)海峽兩岸的和平統(tǒng)一

  C．多黨合作的政治協(xié)商制度的重要性

  D．加強(qiáng)社會(huì)主義民主法治建設(shè)
  組卷：52引用：40難度：0.6

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• 7．鄧小平指出，“一國(guó)兩制”并不局限于國(guó)內(nèi)問(wèn)題，也適應(yīng)當(dāng)前國(guó)際社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。目前世界存在著許多爭(zhēng)端和歷史遺留問(wèn)題，如果按照“一國(guó)兩制”的精神來(lái)處理，就可以消除許多爭(zhēng)端和沖突。這表明，鄧小平認(rèn)為“一國(guó)兩制”（　?。?/h2>

  A．具有國(guó)內(nèi)和國(guó)際雙重意義

  B．在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)道路上邁出重要一步

  C．推動(dòng)了國(guó)家間合作與穩(wěn)定

  D．為安全的國(guó)際新型區(qū)域合作模式提供典范
  組卷：9引用：10難度：0.6

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• 8．如表是20世紀(jì)50～70年代周邊國(guó)家與中國(guó)關(guān)系的變化情況。這一變化（　?。?br />

  20世紀(jì)50年代加入了美國(guó)對(duì)華包圍圈的周邊國(guó)家	1972～1975年同中國(guó)建交的周邊國(guó)家
  泰國(guó)、菲律賓、日本、韓國(guó)等	日本、澳大利亞、新西蘭（1972年），馬來(lái)西亞（1974年），菲律賓和泰國(guó)（1975年）

  A．深受大國(guó)關(guān)系變動(dòng)的影響

  B．說(shuō)明亞非萬(wàn)隆會(huì)議的影響深遠(yuǎn)

  C．體現(xiàn)了中國(guó)多邊外交成果

  D．表明中國(guó)外交擺脫了冷戰(zhàn)影響
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 9．普魯塔克的《梭倫傳》提及了梭倫授予民眾申訴權(quán)的內(nèi)容：“即使梭倫規(guī)定的交由高級(jí)官吏判決的案件，只要任何人提出要求，也許其得向陪審法庭上訴。”據(jù)此判斷，梭倫改革（　?。?/h2>

  A．打破了雅典貴族壟斷司法的局面

  B．確立了普通公民的主體地位

  C．使司法權(quán)力主體由貴族轉(zhuǎn)向民眾

  D．促成了雅典民主政治的確立
  組卷：8引用：3難度：0.6

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二、非選擇題（本大題包括4小題，第26題14分，第27題12分，第28題12分，第29題12分，共50分。）

• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 宋神宗繼位后不治宮室，不事游幸，勤于正事，勵(lì)精圖治。他經(jīng)常找大臣商討富國(guó)強(qiáng)兵之道……宋神宗求治心切，召王安石“越次”入對(duì)。王安石指出只要“擇術(shù)”正確，不要說(shuō)大唐盛世，連堯舜之治也可達(dá)到，這種引導(dǎo)和激勵(lì)使宋神宗信心大增……王安石又上書(shū)回答宋神宗提出的為何“祖宗守天下能百年無(wú)大變”的問(wèn)題。他說(shuō)，前面幾位皇帝，“于理財(cái)大抵無(wú)法，故雖儉約而民不富，雖勤憂而國(guó)不強(qiáng)，賴非夷狄昌熾之時(shí)，又無(wú)堯湯水旱之變，故天下無(wú)事，過(guò)于百年”。這正切合宋神宗“當(dāng)今理財(cái)，最為急務(wù)”的思想……熙寧二年（1069年），在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)的王安石變法便大張旗鼓地開(kāi)展起來(lái)。
  ——摘編自鐘葵《王安石變法問(wèn)題出在哪里》
  材料二 陛下（宋神宗）即位五年，更張改造者數(shù)千百……其議論最多者，五事也：一日和戎，二日青苗，三日免役（也稱募役），四日保甲，五日市易……免役之法成，則農(nóng)時(shí)不奪，而民力均……市易之法成，則貨賄通流，而國(guó)用饒矣。
  ——摘編自王安石《臨川先生文集》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析王安石變法能夠大張旗鼓地開(kāi)展起來(lái)的原因。
  （2）根據(jù)材料二，概括王安石變法取得的成效。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析王安石變法失敗的原因。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 29．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一  數(shù)年以來(lái)，中外臣工講求時(shí)務(wù)，多主變法自強(qiáng)……嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者，實(shí)力講求，以救空疏迂謬之弊。
  ——摘編自光緒帝《定國(guó)是詔》材料二  日本明治維新的領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)民族力量的那些組成成分感興趣……他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國(guó)家……講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無(wú)所獲。
  ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三  日本維新以來(lái)，崇尚西學(xué)，仿效西法，一變其積習(xí)，而煥然一新，甚至于改正朔，易服色，幾與歐洲諸國(guó)無(wú)異。蓋其意以為非此不足以與之抗衡也，然日本自此財(cái)用益絀，帑藏益虛，國(guó)債積至巨萬(wàn)，外強(qiáng)中槁，難持久遠(yuǎn)……其實(shí)所學(xué)西法，亦徒襲皮毛，未得其精，而已囂然自足矣。
  ——摘編自王韜《張園文錄外編》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，指出中、日改革的主要異同點(diǎn)。
  （2）材料三認(rèn)為日本“所學(xué)西法，亦徒襲皮毛，未得其精”。你是否贊同？請(qǐng)依據(jù)史實(shí)說(shuō)明理由。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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