2022-2023學年江蘇省徐州市銅山縣大許鎮(zhèn)中心中學九年級(上)開學物理試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選題(請將答案寫入下表格中,否則不得分.)
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1.下列杠桿在使用時需要費距離的是( ?。?/h2>
組卷:133引用:3難度:0.8 -
2.下列幾種情景中,人做功的是( ?。?/h2>
組卷:163引用:5難度:0.5 -
3.小聰同學將掉在地上的物理課本撿回桌面,所做的功最接近于( )
組卷:260引用:35難度:0.9 -
4.一位同學用20s從一樓走到三樓,他上樓的功率可能是( ?。?/h2>
組卷:455引用:16難度:0.9 -
5.關(guān)于功率和機械效率,下列說法正確的是( )
組卷:77引用:19難度:0.9 -
6.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近,這樣做的目的是為了( )
組卷:4398引用:259難度:0.9 -
7.某人將一箱書搬上樓,可以有兩種方法:一是把所有的書一次搬上樓;二是先搬一部分書上樓,再搬剩下的部分。假設(shè)他上樓的速度相同,用這兩種方法搬書的功率分別為P1、P2,機械效率分別η1、η2.則下列判斷中正確的是( )
組卷:267引用:10難度:0.7 -
8.如圖所示,用滑輪組把重力G為400N的石塊勻速提高6m,所用拉力F為250N,則滑輪組的機械效率為( ?。?/h2>
組卷:185引用:14難度:0.9
四、實驗探究題
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23.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中。
(1)如圖甲所示,安裝杠桿時,鐵架臺 (選填“一定”或“不一定”)要放在水平桌面上,為了使杠桿在水平位置平衡,可調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母向 移動,若杠桿仍不能在水平位置平衡,可再調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向 移動。
(2)如圖乙所示,若每個鉤碼重均為0.5N,杠桿上每一格的長度為5cm,在杠桿左邊掛鉤碼,用彈簧測力計對杠桿豎直向下拉,且要使杠桿再次在水平位置平衡,在水平位置平衡的目的是便于 ,此時拉力為 N,若將彈簧測力計向左傾斜一些(沿圖乙中的虛線方向),測力計的示數(shù)會 (變大/變小/不變)。
(3)在圖乙中,若撤去彈簧測力計,改為在O點右側(cè)箭頭所指的位置掛上與左側(cè)相同的鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,所掛鉤碼的個數(shù)應(yīng)為 個。
(4)實驗中多次改變力臂及力的大小,進行多次測量,其目的是 。
A.減小實驗誤差
B.尋找普遍規(guī)律
C.既減小實驗誤差,又為了尋找普遍規(guī)律
(5)如圖丙所示,當杠桿繞支點轉(zhuǎn)動時,杠桿上A點的速度方向總是和杠桿垂直。作用在A點的三個大小相等、方向不同的力F1、F2、F3,請指出為什么力臂最大的F2對杠桿轉(zhuǎn)動的作用最大?答:。組卷:107引用:2難度:0.7 -
24.測定動滑輪機械效率”的實驗中,用同一滑輪進行了兩次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗
次數(shù)鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測力計的示數(shù)F/N 彈簧測力計移動的距離s/cm 1 2 10 1.5 20 2 5 5 3.1 10
(2)第一次實驗測得滑輪組的機械效率是 %;第二次實驗時滑輪組的機械效率比第一次實驗時的機械效率 。 (選填“高”或“低”)
(3)若不計摩擦,綜合兩次實驗可知這個動滑輪的重約為 N。
(4)若在第二次實驗的基礎(chǔ)上再增加1個動滑輪和2個定滑輪組成一個滑輪組,仍提升5N的鉤碼,新滑輪組的機械效率比第二次的要 (選填“高”或“低”)一些。組卷:72引用:2難度:0.7