2020-2021學(xué)年四川省眉山市仁壽縣城北實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/18 4:0:2
一.選擇題（本題共25個(gè)小題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每題2分，共50分）
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1．下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.9 -
2．下面是鐵在氧氣里燃燒的現(xiàn)象，其中最能說(shuō)明鐵在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象是（ ）
組卷：232引用：10難度：0.9 -
3．下列實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.9 -
4．下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.9 -
5．下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，也不是分解反應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.9 -
6．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（ ?。?/h2>
組卷：370引用：131難度：0.9 -
7．下列說(shuō)法中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
8．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)管．正確的操作順序?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：38引用：4難度：0.7 -
9．下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：258引用：118難度：0.9 -
10．對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：10難度：0.9 -
11．燃燒、自燃、緩慢氧化的相同點(diǎn)有（ ?。?br />①都要放熱 ②都要發(fā)光 ③都是氧化反應(yīng) ④都很劇烈．
組卷：5引用：2難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題（毎空1分，其中25題最后一題2分，共9分）
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34．常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。
（1）請(qǐng)仔細(xì)分析圖中裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)該裝置可用于上述制氧氣方法的有（填a、b或c）；
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是如圖中的（填“A”或“B”）；
（3）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。
（4）若收集某氣體只能采用裝置A，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是。組卷：3引用：2難度：0.3 -
35．某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響。
（1）實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式操作 裝置 現(xiàn)象 1．取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上。
2．分別向①和②中注入15mL30%的H2O2，并放入盛有熱水的燒杯中。 
約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。 3．把銅絲網(wǎng)插入①中
①中有大量氣泡產(chǎn)生，5分鐘后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。 ，二氧化錳在該反應(yīng)中起的作用是
（2）該實(shí)驗(yàn)中儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是。
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是。
（4）如果用上述實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑，上述實(shí)驗(yàn)方案需要補(bǔ)充，其中必要的是。
A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C．向儀器②中加入二氧化錳
D．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入重新取的30%的過(guò)氧化氫溶液中。組卷：11引用：2難度：0.3