浙教版八年級下冊《3.6 光合作用》2017年同步練習卷

• 1．如圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　?。?br/>

  A．X表示氧氣

  B．Y表示二氧化碳

  C．光照是光合作用的必要條件

  D．有機物是光合作用的原料
  組卷：283引用：71難度：0.9

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• 2．2015年2月，科學家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海天?！钡膭游镌跀z取藻類后，能夠?qū)⒃孱惖哪骋患毎Y(jié)構(gòu)置于自己的細胞內(nèi)，從而使自身也能進行光合作用。該細胞結(jié)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．細胞壁

  B．細胞膜

  C．液泡

  D．葉綠體
  組卷：679引用：99難度：0.9

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• 3．孫悟同學在草地上玩耍，褲子上留下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉（　?。?/h2>

  A．用洗衣粉清洗

  B．用肥皂清洗

  C．用沸水煮

  D．將酒精涂在綠色印跡上一段時間后再清洗
  組卷：111引用：39難度：0.7

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• 4．利用大棚栽培農(nóng)作物時，科技人員常向大棚內(nèi)施放適量的CO₂．其作用是（　?。?/h2>

  A．CO2：會使大棚內(nèi)的溫度升高

  B．CO2：可促進植物進行光合作用

  C．CO2：能滅火，可避免火災的發(fā)生

  D．CO2．可使害蟲窒息死亡，防治植物病蟲害
  組卷：9引用：15難度：0.7

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• 5．驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟依次是（　?。?br/>①將植株放在黑暗處一晝夜 ②清水沖洗 ③葉片脫色 ④用黑紙片將葉片一部分遮光 ⑤光照 ⑥滴加碘液。

  A．①②③④⑤⑥

  B．①④⑤③②⑥

  C．②①⑤⑥③④

  D．①②⑤④③⑥
  組卷：59引用：39難度：0.9

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• 6．將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見右圖）。在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色。這個實驗結(jié)果表明光合作用需要（　?。?/h2>

  A．水

  B．陽光

  C．空氣

  D．溫度
  組卷：73引用：28難度：0.7

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• 7．下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜，將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

  B．葉片的遮光部分與見光部分形成對照

  C．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素

  D．葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍
  組卷：334引用：19難度：0.1

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• 8．在驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要對圖甲的葉片進行脫色處理，處理方法如圖乙所示，圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說法正確的是（　?。?br />

  A．液體A、B都是清水

  B．液體A、B都是酒精

  C．液體A是清水、液體B是酒精

  D．液體A是酒精、液體B是清水
  組卷：363引用：36難度：0.9

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• 9．科學家在培育超級雜交水稻時，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（　?。?/h2>

  A．抑制植物的光合作用

  B．減少二氧化碳的吸收量

  C．加快水分蒸發(fā)

  D．葉片互不遮擋，提高光合作用的效率
  組卷：6引用：2難度：0.9

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• 27．綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發(fā)過程可能也會產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計了如圖所示實驗裝置。打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會依次進入裝置。
  按照實驗設(shè)計意圖，如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。但思維縝密的小庭卻認為實驗還有漏洞，她建議在

   

  （填“AB”“BC”或“CD”）之間再增加一個C裝置，就可以彌補圖中實驗設(shè)計的不足，那么，改進后的實驗裝置中，當觀察到

   

  的現(xiàn)象時才能證明小明的猜想是正確的。
  組卷：26引用：1難度：0.3

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• 28．圖表示植物體在一天24h內(nèi)CO₂凈吸收量和凈釋放量。請據(jù)圖回答問題。
  （1）一天中，

   

  時刻植物體的光合作用吸收二氧化碳量與呼吸作用釋放二氧化碳量相等。
  （2）在黑暗處，植物體呼吸作用釋放的二氧化碳每時刻的數(shù)量是

   

  。
  （3）假設(shè)一天中，植物體呼吸作用的CO₂釋放量始終相同，則光合作用對CO₂的最大吸收量是

   

  。
  （4）圖中陰影部分面積表示的是

   

  。
  （5）由圖可知，植物處于

   

  的生長狀態(tài)。
  組卷：31引用：2難度：0.3

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