浙教版八年級(jí)下冊(cè)《3.6 光合作用》2017年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/10/28 3:0:1
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1．如圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br/>
組卷：284引用：71難度：0.9 -
2．2015年2月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海天?！钡膭?dòng)物在攝取藻類(lèi)后，能夠?qū)⒃孱?lèi)的某一細(xì)胞結(jié)構(gòu)置于自己的細(xì)胞內(nèi)，從而使自身也能進(jìn)行光合作用。該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ?。?/h2>
組卷：681引用：99難度：0.9 -
3．孫悟同學(xué)在草地上玩耍，褲子上留下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉（ ?。?/h2>
組卷：113引用：39難度：0.7 -
4．利用大棚栽培農(nóng)作物時(shí)，科技人員常向大棚內(nèi)施放適量的CO2．其作用是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：15難度：0.7 -
5．驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟依次是（ ?。?br/>①將植株放在黑暗處一晝夜 ②清水沖洗 ③葉片脫色 ④用黑紙片將葉片一部分遮光 ⑤光照 ⑥滴加碘液。
組卷：59引用：39難度：0.9 -
6．將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見(jiàn)右圖）。在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要（ ）組卷：74引用：29難度：0.7 -
7．下列關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：336引用：19難度：0.1 -
8．在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，處理方法如圖乙所示，圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?br />
組卷：364引用：36難度：0.9 -
9．科學(xué)家在培育超級(jí)雜交水稻時(shí)，專(zhuān)門(mén)挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.9
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27．綠色植物的呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發(fā)過(guò)程可能也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。打開(kāi)D裝置中的閥門(mén)，水位下降，空氣就會(huì)依次進(jìn)入裝置。
按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖，如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。但思維縝密的小庭卻認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還有漏洞，她建議在（填“AB”“BC”或“CD”）之間再增加一個(gè)C裝置，就可以彌補(bǔ)圖中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足，那么，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置中，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象時(shí)才能證明小明的猜想是正確的。組卷：26引用：1難度：0.3 -
28．圖表示植物體在一天24h內(nèi)CO2凈吸收量和凈釋放量。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）一天中，時(shí)刻植物體的光合作用吸收二氧化碳量與呼吸作用釋放二氧化碳量相等。
（2）在黑暗處，植物體呼吸作用釋放的二氧化碳每時(shí)刻的數(shù)量是。
（3）假設(shè)一天中，植物體呼吸作用的CO2釋放量始終相同，則光合作用對(duì)CO2的最大吸收量是。
（4）圖中陰影部分面積表示的是。
（5）由圖可知，植物處于的生長(zhǎng)狀態(tài)。組卷：32引用：2難度：0.3