2021-2022學(xué)年遼寧省縣級(jí)重點(diǎn)高中協(xié)作體高二（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        蘇東坡論唐朝大詩(shī)人兼畫(huà)家王維（摩詰）的畫(huà)《藍(lán)田煙雨圖》說(shuō)：味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。詩(shī)曰：“藍(lán)溪白石出，玉山紅葉稀，山路元無(wú)雨，空軍濕人衣。”此摩詁之詩(shī)也?；蛟唬骸胺且?，好事者以補(bǔ)摩討之遺?！币陨鲜菛|坡的話(huà)，所引的那首詩(shī)，不論它是不是好事者所補(bǔ)，把它放到王維和裴迪所唱和的輞川絕句里去是可以亂真的。這確是一首“詩(shī)中有畫(huà)”的詩(shī)?！八{(lán)溪白石出，玉山紅葉稀”，可以畫(huà)出來(lái)成為一幅清奇冷艷的畫(huà)，但是“山路元無(wú)雨，空翠濕人衣”二句，卻是不能在畫(huà)面上直接畫(huà)出來(lái)的。而那不能直接畫(huà)出來(lái)的后兩句恰正是“詩(shī)中之詩(shī)”，正是構(gòu)成這首詩(shī)是詩(shī)而不是畫(huà)的精要部分。然而那幅畫(huà)里若不能暗示或啟發(fā)人寫(xiě)出這詩(shī)句來(lái)，它可能是一張很好的寫(xiě)實(shí)照片，卻又不能成為真正的藝術(shù)品——畫(huà)。這“詩(shī)”和“畫(huà)”的微妙的辯證關(guān)系不是值得我們深思探索的嗎？
        詩(shī)中有畫(huà)，而不全是畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，而不全是詩(shī)。詩(shī)畫(huà)各有表現(xiàn)的可能性范圍，一般地說(shuō)來(lái)，這是正確的。但中國(guó)古代抒情詩(shī)里有不少是純粹的寫(xiě)景，像王國(guó)維在《人聞詞話(huà)》里所說(shuō)的“無(wú)我之境”，但卻充滿(mǎn)了詩(shī)的氣氛和情調(diào)。唐朝詩(shī)人王昌齡一首題為《初日》的詩(shī)云；初日凈金閨，先照床前暖；斜光入羅幕，稍稍親絲管；云發(fā)不能梳，楊花更吹滿(mǎn)。
        這詩(shī)里的境界很像一幅近代印象派大師的畫(huà)，畫(huà)里現(xiàn)出一座晨光射入的香閨的動(dòng)態(tài)情景。詩(shī)里并沒(méi)有直接描繪這金閨少女（除非云發(fā)二字睛示著），然而一切的美是歸于這看不見(jiàn)的少女的。這是多么艷麗的一幅油畫(huà)呀！
        王昌齡這首詩(shī)，使我想起槐國(guó)近代大畫(huà)家門(mén)采爾的一幅油畫(huà)，那畫(huà)上也是燦爛的展光從窗門(mén)撞進(jìn)了一間臥室，乳白的光得浸漫在長(zhǎng)垂的紗幕上，隨著落上地板，又返跳進(jìn)入穿衣鏡，又從鏡里跳出來(lái)，撫摸著椅背，我們感到展風(fēng)清涼，朝日溫煦，室里的主人是在畫(huà)面上看不見(jiàn)的，她可能是在屋角的床上坐著：太陽(yáng)的光/洗著她早起的靈魂，天邊的月/猶似她昨夜的殘夢(mèng)。（《流云小詩(shī)》）
        門(mén)采爾這幅畫(huà)全是詩(shī)，也全是畫(huà)；王昌齡那首詩(shī)全是畫(huà)，也全是詩(shī)。詩(shī)和畫(huà)里都是演著光的獨(dú)幕劇，歌唱著光的抒情曲。這詩(shī)和西的統(tǒng)一不是和萊辛所辛苦分析的詩(shī)色分界相抵觸嗎？
        我覺(jué)得不是抵觸而是補(bǔ)充了它，擴(kuò)張了它們相互的蘊(yùn)涵。畫(huà)里本可以有詩(shī)，若把畫(huà)里每一根線(xiàn)條，每一塊色彩，每一條光，每一個(gè)形都飽吸著濃情蜜意，它就成為西家的抒情作品，請(qǐng)也可以完全寫(xiě)景，寫(xiě)“無(wú)我之境”。而每句每字卻反映出自己對(duì)物的撫摩，和物的對(duì)話(huà)，表出對(duì)物的熱金，那純粹的最就成了純粹的情，就是詩(shī)。
        但畫(huà)和詩(shī)仍是有區(qū)別的。詩(shī)里所詠的光的先后活躍，不能在畫(huà)面上同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)家只能捉住意義最豐滿(mǎn)的一剎那，暗示那活動(dòng)的前因后果，在畫(huà)面的空間里引進(jìn)時(shí)間感覺(jué)。而詩(shī)僚《初日》里雖然境界華美，卻趕不上門(mén)采爾油畫(huà)上那樣光彩耀目，直射眼簾。然而由于詩(shī)敘寫(xiě)了光的活跌的先后曲折的歷程，更能豐富著和加深著情緒的感受。
        詩(shī)和畫(huà)各有它的具體的物質(zhì)條件，局限著它的表現(xiàn)力和表現(xiàn)范圍。它們可以把對(duì)方盡量吸進(jìn)自己的藝術(shù)形式里來(lái)。詩(shī)和畫(huà)的圓滿(mǎn)結(jié)合，就是情和景的圓滿(mǎn)結(jié)合，也就是所謂“藝術(shù)意境”。
  （《美學(xué)散步?詩(shī)（文學(xué)）和畫(huà)的分界》宗白華，有刪改）材料二：
        宗白華對(duì)藝術(shù)意境的把握，首先體現(xiàn)在他對(duì)藝術(shù)意境創(chuàng)造之“虛實(shí)相生”審美本質(zhì)的確認(rèn)之上。就中國(guó)藝術(shù)而言。美感力量的根本，在于意境之美的表現(xiàn)。蘇軾論陶淵明詩(shī)，謂“陶詩(shī)‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’，采菊之次，偶然見(jiàn)山，初不用意，而意與境會(huì)，故可嘉也”。“可嘉”正在于“意與境會(huì)”。唐代張璪論畫(huà)。有所謂“外師造化，中得心源”之說(shuō)，講的就是造化（景）與心源（情）兩相凝合，構(gòu)成生機(jī)活躍的藝術(shù)生命。宗白華所持守的藝術(shù)意境觀，同樣強(qiáng)調(diào)主觀生命精神與客觀自然景象的交融互滲，“意境是‘情’與‘景’（意象）的結(jié)晶品”，“景中全是情，情具象而為景，因而涌現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的宇宙、嶄新的意象”，“成就一個(gè)鳶飛魚(yú)躍，活潑玲瓏，淵然而深的靈境”。
        宗白華的創(chuàng)造性之處，是他從中國(guó)人、中國(guó)文化對(duì)待宇宙整體、生命運(yùn)動(dòng)的一致性態(tài)度中，看到“情景合一”的藝術(shù)意境，在創(chuàng)造本質(zhì)上與中國(guó)文化心靈意識(shí)、中國(guó)人生命自覺(jué)的內(nèi)在一致性，即“中國(guó)古代詩(shī)人、畫(huà)家為了表達(dá)萬(wàn)物的動(dòng)態(tài)，刻畫(huà)真實(shí)的生命和氣韻，就采取了虛實(shí)結(jié)合的方法，通過(guò)‘離形得似’‘不似而似’的表現(xiàn)手法來(lái)把握事物生命的本質(zhì)”。宗白華從藝術(shù)意境創(chuàng)造的虛實(shí)相生性出發(fā)，對(duì)藝術(shù)意境創(chuàng)造的審美本質(zhì)及其層次結(jié)構(gòu)作了全面精細(xì)的闡發(fā)，進(jìn)而也呈現(xiàn)了其美學(xué)理論的文化高度。他曾引方士庶《天慵庵隨筆》：“山川草木，造化自然，此實(shí)境也。因心造境，以手運(yùn)心，此虛境也。虛而為實(shí)，是在筆墨有無(wú)間”，強(qiáng)調(diào)整個(gè)中國(guó)維畫(huà)精粹盡皆體現(xiàn)在“于天地之外，別構(gòu)一種靈奇”“棄滓存精，曲盡路虛揖影之妙”。
  （節(jié)選自王德勝《意境：虛實(shí)相生的審美創(chuàng)造》有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．宗白華雖然贊同蘇東坡認(rèn)為王維《藍(lán)田煙雨圖》后的詩(shī)系偽作的觀點(diǎn)，但認(rèn)為該詩(shī)確實(shí)有詩(shī)中有畫(huà)的特點(diǎn)。
  B．王昌齡的《初日》摹寫(xiě)對(duì)景物的撫摩為讀者營(yíng)設(shè)了無(wú)我之境，門(mén)采爾的油畫(huà)通過(guò)線(xiàn)條與色彩傳達(dá)濃情蜜意。
  C．宗白華并不贊同萊辛的詩(shī)畫(huà)觀，他認(rèn)為詩(shī)畫(huà)各自具體的物質(zhì)條件雖局限了其表現(xiàn)，但詩(shī)畫(huà)可以相互補(bǔ)充。
  D．蘇軾論陶淵明《飲酒》（其五）與他論王維《藍(lán)田煙雨圖》的角度不同，但均著眼于“意”“境”二字。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)品的典型特征是鮮明直觀的畫(huà)面感，這是該詩(shī)的菁華，區(qū)別于尋常之作。
  B．畫(huà)和詩(shī)表現(xiàn)的可能性范圍不同，畫(huà)里有詩(shī)是杰作，詩(shī)中有畫(huà)且有詩(shī)應(yīng)是詩(shī)人追求的藝術(shù)目標(biāo)。
  C．詩(shī)歌既可以著眼于靜態(tài)，也可以引進(jìn)時(shí)間感覺(jué)表現(xiàn)事物的歷時(shí)性特征，但畫(huà)卻無(wú)法做到這些。
  D．中國(guó)古代詩(shī)人，畫(huà)家為了表達(dá)萬(wàn)物動(dòng)態(tài)，刻曲真實(shí)的生命和氣韻，運(yùn)用遺貌取神的手法能達(dá)到藝術(shù)的化境。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列詩(shī)句能體現(xiàn)“詩(shī)中之詩(shī)”的一項(xiàng)是

   

  
  A．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪
  B．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
  C．河漢夜闌孤雁度，瀟湘水闊二妃愁，發(fā)寒衣濕曲初罷，露色河光生釣舟。
  D．古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一和材料二的論證思路。
  （5）兩則材料都探討了宗白華對(duì)“藝術(shù)意境”的理解。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)剝蓜t材料談?wù)摰膫?cè)重有何不同。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀IⅡ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成6～9題。
  講究的信封廢名      同學(xué)們狂風(fēng)掃落葉似的四散了，他一個(gè)人也只好循著原路朝學(xué)校里走。他的體質(zhì)很弱，來(lái)時(shí)居然能夠隨著大家沒(méi)有休息的跑到，現(xiàn)在幾乎走不動(dòng)了，天氣頓時(shí)也變壞，沒(méi)起風(fēng)，沒(méi)看見(jiàn)太陽(yáng)。騾車(chē)汽車(chē)人力車(chē)走來(lái)走去，他也聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音，只覺(jué)得被他們攙起來(lái)的灰塵同空氣融和成灰白色。街旁人力車(chē)夫問(wèn)他坐不坐車(chē)，他低頭看看他手里還拿著一枝幾乎摔掉了的校旗，便好像有一種迷信似的把頭對(duì)著車(chē)夫連搖。走進(jìn)一條很深曲的巷子的時(shí)候，偶然從那里傳來(lái)幾聲小孩子的叫喚，他的倦了的知覺(jué)，又好像被有喪事的人家的啼哭所驚醒，隨即滴下兩顆眼淚在干燥而松散的塵土上。
        走進(jìn)學(xué)校，揭示處貼著很大的通告：“請(qǐng)?jiān)傅耐瑢W(xué)都打傷了！”他到他所認(rèn)識(shí)的受傷同學(xué)處慰問(wèn)了一遍，便回到自己的寢室。倒在床上，嘴好像失了作用，耳朵卻還聽(tīng)得同住的朋友的談話(huà)：
  “H君比時(shí)就吐血！”
  “F君的右頰傷了指甲深的一個(gè)洞！”
  “那大約是刺刀鉆的，皮帶沒(méi)有那利害！”
  “最可惱的是那些警察，把我們趕到西口還要趕！”
  “他們的車(chē)夫也混著一齊打哩！”“他們以為我們是他們老爺?shù)某饠?！?br />      他勉強(qiáng)閉著眼睛，以為睡一覺(jué)起來(lái)，總可恢復(fù)疲勞；聽(tīng)了朋友們的話(huà)，越想睡卻越睡不著，腦海里充斥著“車(chē)夫”，“警察”這兩個(gè)聲音。
        他終于睡著了。醒來(lái)時(shí)已經(jīng)不是白天，房里沒(méi)有燈，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人的言動(dòng)。把燈燃著，桌上放著一封
  信！大約是號(hào)房剛才送進(jìn)來(lái)的。
        仲凝：
        我得著你寒假不回來(lái)的消息，很歡喜。父親時(shí)常向我說(shuō)，“寫(xiě)信叫他回來(lái)”，我總是攔阻。父親的皮袍已經(jīng)穿了二十幾年，現(xiàn)在破得不成樣子了：上月寄給你三十元，叫你買(mǎi)一件皮袍穿，——到前幾天才告訴我，自己仍穿那舊的。你昨天來(lái)信說(shuō)你的目力趕不上從前，父親埋怨你用功太過(guò)，一面又籌八元寄你買(mǎi)一副眼鏡。鄉(xiāng)間銀價(jià)非常高，二百枚銅子還換不了一元，我有時(shí)買(mǎi)塊豆腐煎煎，端上來(lái)子的時(shí)候，父親且笑且怪：“有了腌菜便不該買(mǎi)豆腐?！币阗I(mǎi)眼鏡，二十千銅子還然不夠哩。你假若明來(lái)，往返盤(pán)費(fèi)至少要用三十元，家里無(wú)論如何節(jié)省，總填不起這個(gè)數(shù)目。
  一，十九，覺(jué)。“怎的這樣靜寂？”他把信看完了，傾著耳朵細(xì)聽(tīng)，一時(shí)間，花白頭發(fā)的雙親，純和而又聰明的愛(ài)妻，都來(lái)到這黑夜凄涼城中。一間縷小的宿舍除掉燈光沒(méi)有伴侶的兒子，丈夫的腦里。那差不多四個(gè)鐘頭以前發(fā)現(xiàn)的慘劇，幾乎同夢(mèng)一般的隱沒(méi)了。
        最后他從書(shū)架上拿一本文學(xué)定期出版物，想從上面選一篇小說(shuō)讀讀。這冊(cè)子頻厚，中間約有一分寬的空隙，表明曾經(jīng)央過(guò)什么紙箋在里面。書(shū)剛拿到手上，不知不覺(jué)也就從那沒(méi)有密合的地方拆開(kāi)，他突然被一聲霹靂驚著似的，把書(shū)摔在桌上，自己坐在椅上！
  “這……這信封……”
        兩月以前，他父親由家來(lái)信，說(shuō)縣署里出了一個(gè)一月二十元的差事，補(bǔ)充人須得本邑有聲勢(shì)的人的介紹，囑他請(qǐng)同鄉(xiāng)李先生，眾議院議員，寫(xiě)封信給知事。他此時(shí)很費(fèi)蹄躇：去？不但理智告訴他這是恥導(dǎo)，而且他實(shí)在感著這是痛苦：不去？六十歲的父親，難道自己不愿安閑？為的都是……
        他記起一個(gè)朋友來(lái)了，這朋友同他很親愛(ài)，是李先生的親戚。
        這天是他們旅京同鄉(xiāng)聚會(huì)的日期。朋友道：“今天他一定到會(huì)館，你也犧牲一天光陰去去，我介紹你同他會(huì)面?！闭?qǐng)柬上約定下午二點(diǎn)鐘，他一點(diǎn)鐘就去了。他向來(lái)不會(huì)講話(huà)；赴會(huì)的同鄉(xiāng)很不少，——李先生沒(méi)有到——而且多半都相識(shí)，他卻小孩子會(huì)見(jiàn)面生的人似的，人家問(wèn)他，他不知怎樣才好。他一個(gè)人在院子里走來(lái)走去，心想：“再過(guò)幾分鐘該來(lái)？”那位朋友知道他的心事，時(shí)常走近他身旁，低聲道：“他向來(lái)是這種脾氣，遲到！來(lái)是一定的?！?br />      五點(diǎn)鐘過(guò)了。忽然他喊那位朋友到后面沒(méi)有人的房間里：“我回去，這里開(kāi)飯還得好久，那件事還是中止。”
        朋友正在勸他，已經(jīng)聽(tīng)得前面有人喊：“李先生來(lái)了！”他頓時(shí)真不知怎么辦，好像被人發(fā)覺(jué)了的偷物賊，而且是第一次發(fā)覺(jué)的偷物賊，將要去受審判一樣。會(huì)面了，除了請(qǐng)一聲“李先生”之外，他說(shuō)不出一句話(huà)，幸得那位朋友述明他的意思，——偏偏一個(gè)個(gè)同鄉(xiāng)都走進(jìn)來(lái)，打斷朋友同李先生的交談。隨后那位朋友極力稱(chēng)贊他的品性，學(xué)問(wèn)；李先生也一面談一面睄睄他的資度，思忖了一會(huì)便截然說(shuō)道：“圖章沒(méi)有帶在身邊，你回去擬封信稿，并且繕寫(xiě)清楚，明天帶到我的寓所蓋章?！彼坏瘸燥?，立刻動(dòng)身回校，走在半路想道：“信紙倒有幾張夾宣的，還得買(mǎi)幾個(gè)講究信封。”于是脂便跑到東安市場(chǎng)，一個(gè)個(gè)紙店都問(wèn)盡了，最后以十個(gè)鯛子在西頭一個(gè)攤子上買(mǎi)了四個(gè)。下的夾在……
        十二點(diǎn)鐘了。同住的朋友把房門(mén)推開(kāi)，大聲喊道：“你一個(gè)人為什么不去？討論對(duì)付眾議院的方法！”
        他沒(méi)有話(huà)回答朋友，仍是呆呆的坐在那里，不覺(jué)額上流出冷汗。
  一九二三，一，二十七，脫稿。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．學(xué)生請(qǐng)?jiān)冈獾杰娋?zhèn)壓后，仲凝十分頹唐，受身邊壓抑的環(huán)境的感染而落淚。
  B．螢因?yàn)檎煞蚝俨换丶叶昂軞g喜”，是因家庭生計(jì)艱難而做出的痛苦抉擇。
  C．仲凝對(duì)于求取縣署的差事感到“恥辱”與“痛苦”，因?yàn)樗黄确艞壛死硐耄?br />D．仲凝見(jiàn)到李先生“說(shuō)不出一句話(huà)”，因李先生答應(yīng)幫忙與否，都不是好消息。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)第一段的環(huán)境描寫(xiě)寓意深刻，既有利于型造仲凝的人物形象，也象征著當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的時(shí)局對(duì)底層人
  民生活帶來(lái)的災(zāi)難。
  B．“他們的車(chē)夫也混著一齊打哩！”有力揭示了民族劣根性，活畫(huà)出“做穩(wěn)了奴隸”的人為討好主子而欺壓
  覺(jué)醒了人民的嘴臉。
  C．仲凝從書(shū)架上拿文學(xué)定期出版物的情節(jié)具有過(guò)渡作用，將記敘的重點(diǎn)從請(qǐng)?jiān)负筠D(zhuǎn)移到謀職一事，使兩個(gè)情節(jié)成為有機(jī)的整體。
  D．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)仲凝“不覺(jué)額上流出冷汗”這一細(xì)節(jié)，揭示了仲凝充滿(mǎn)激烈斗爭(zhēng)的矛盾心理，表明他雖為了私利但終究良心未泯，
  （3）小說(shuō)寫(xiě)了主人公仲凝接到的兩封信，一詳一略。作者為何要這樣安排詳略？
  （4）“信紙倒有幾張夾宣的，還得買(mǎi)幾個(gè)講究信封?！苯沂玖嗽鯓拥娜宋镄蜗螅空?qǐng)結(jié)合文本加以分析。
  組卷：5引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        2022年5月5日，立夏。說(shuō)是“立夏”，但或許一些人體感上并不會(huì)覺(jué)得炎熱，因?yàn)槿珖?guó)大部分地區(qū)還不是氣候?qū)W意義上的夏天。
        明明一些地區(qū)①

   

  ，為何這一天在二十四節(jié)氣里會(huì)被稱(chēng)為“立夏”？
        這要從二十四節(jié)氣的形成說(shuō)起。
        通這觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律，古人最終形成了二十四節(jié)氣這一時(shí)間知識(shí)體系，并以此指導(dǎo)實(shí)踐。雖然古人對(duì)世界的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知和現(xiàn)代的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之間有一些差距，但最終它們?cè)跁r(shí)令變化方面卻精妙貼合，且與農(nóng)時(shí)、物候緊密聯(lián)系，顯示出現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。
        就說(shuō)立夏，此時(shí)北半球隨著太陽(yáng)高度角的抬升，②

   

  ，晝長(zhǎng)夜短也更加明顯。順名思義，“立夏”之后，春天結(jié)束，夏天開(kāi)始。自此，隨著西太平洋制熱帶高壓開(kāi)始北移，江南正式進(jìn)入雨季。
        其實(shí)，二十四節(jié)氣中有很多反映季節(jié)、氣溫、降水、天氣現(xiàn)象等的節(jié)氣，像立春、立夏、立秋、立冬反映季節(jié)的變化，春分、秋分、夏至、冬至反映太陽(yáng)高度角的變化，小暑、大暑、小寒、大寒反映氣溫的變化，雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的變化，白露、寒露、霜降反映天氣現(xiàn)象。至今，二十四節(jié)氣仍對(duì)現(xiàn)代氣候?qū)W③

   

  。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）下列句子中的“意義”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“意義”，含意相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．在某種意義上，我在兩種認(rèn)同感之間感到左右為難。
  B．這本書(shū)語(yǔ)言晦澀，很多詞語(yǔ)我根本就不知道它意義。
  C．長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直在思考人生的意義。
  D．他重復(fù)閱讀幾次之后，才真正了解書(shū)中的意義。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)、數(shù)字游戲、VR智能體驗(yàn)等數(shù)字化產(chǎn)品被源源不斷地研發(fā)出來(lái)。為了讓更多人加入數(shù)字化消費(fèi)，資本不僅用沉浸式、交互式、“可體驗(yàn)”的數(shù)字廣告呈現(xiàn)數(shù)字化產(chǎn)品，刺激消費(fèi)者的視聽(tīng)感官和欲望，而且對(duì)“個(gè)性”“成功”“權(quán)力”“尊嚴(yán)”等價(jià)值范疇進(jìn)行符號(hào)化賦義，創(chuàng)造“虛假需要”，誘導(dǎo)消費(fèi)者借助數(shù)字化產(chǎn)品獲得自我確證和社會(huì)認(rèn)同。經(jīng)過(guò)媒介傳播，符號(hào)消費(fèi)逐漸主導(dǎo)了人們的消費(fèi)觀念，數(shù)字化品牌產(chǎn)品的消費(fèi)成為人們炫耀、掌比、展示身份和地位的新載體和新途徑。商家把娛樂(lè)明星、網(wǎng)絡(luò)紅人等偶像包裝成符號(hào)的代言人，讓他們通過(guò)廣告、真人秀、短視頻、影視劇等大肆宣傳，誘導(dǎo)人們盲目地跟風(fēng)消費(fèi)。資本還宣稱(chēng)“生活需要儀式感”，創(chuàng)造各種購(gòu)物狂歡節(jié)，努力營(yíng)造符號(hào)化的生活氛圍。馬克思曾說(shuō)人們應(yīng)該按照自己的尺度和需要“自由地面對(duì)自己的產(chǎn)品”。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與認(rèn)知。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人相關(guān)信息；不少于800字。
  組卷：3引用：3難度：0.6

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