人教部編版必修上冊《第一單元》2023年單元測試卷（2）

一、選擇題

• 1．小明同學做事很馬虎，總是不注意細節(jié)，他的朋友好言相勸，下列句子最適合的一項是 （　　）

  A．大行不顧細謹，大禮不辭小讓。

  B．堤潰蟻孔，氣泄針芒。

  C．泰山不立好惡，故能成其大。

  D．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
  組卷：2引用：3難度：0.7

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二、現(xiàn)代文閱讀

• 2．閱讀下面文字，完成下列各題。
  哀傷與歡樂的對話--英國浪漫主義詩歌中的夜鶯與云雀意象       ①誕生于18世紀末19世紀初的英國浪漫主義運動揭開了英國文學史上嶄新的一頁。美國批評家韋勒克曾把浪漫主義簡潔地歸納為三個中心詞：想象力、自然以及象征或神話。由于浪漫主義詩人具有奇特的想象力和超群的創(chuàng)造性，他們的詩歌往往以奇為美；表現(xiàn)在意象的運用上就顯得極為駁雜--花草蟲魚、飛禽走獸無所不包。其中，尤以夜鶯和云雀出現(xiàn)的頻率最高，形象也最具特色。
        ②夜鶯與云雀在浪漫主義詩歌中所代表的意象和含義是不同的，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，它們各自所代表的意象是不同的：夜鶯的意象是多元化的，有喜也有悲，如《夜鶯頌》。而云雀的意象則是一元化的，即自由和歡樂的象征，如《致云雀》。其次，它們所具有的象征意義也不同：夜鶯象征的是哀傷和憂愁，而云雀則象征著自由和歡樂。再次，它們在浪漫主義詩歌中的地位也不同：浪漫主義詩人對夜鶯往往是有褒也有貶，而對云雀則一向是褒獎有加。
        ③到底是什么原因造成了夜鶯與云雀意象的這種巨大的差別呢？筆者認為以下幾點值得重視。
        ④第一，夜鶯與云雀本身所具有的文化內涵不同。夜鶯與云雀都有動聽的歌喉，那么為何夜鶯能同時具有歡樂和悲傷的雙重意象，而云雀卻僅僅象征著自由和歡樂呢？原來夜鶯的背后隱藏著一個凄婉哀怨的神話傳說，從而使它具有了有別于云雀的特殊的文化底蘊。古希臘雅典國王潘狄翁的女兒普羅克涅嫁給了色雷斯國王蒂留斯為妻，并生有一子伊蒂勒斯。久離故土的普羅克涅十分想念她的妹妹菲羅米拉，于是叫蒂留斯把她妹妹接來。哪知貪色好淫的蒂留斯竟在途中強奸了菲羅米拉。為防止其丑行敗露，蒂留斯殘忍地把菲羅米拉的舌頭割下，并把她拋在林中等死。然而，菲羅米拉卻奇跡般地活了下來，并把自己的一腔哀怨織到了一件錦袍上找人送給了姐姐。普羅克涅知曉真相，開始與妹妹一起復仇。她先殺死了兒子伊蒂勒斯，煮其肉送給蒂留斯吃。當他吃過后，她才講明真相。蒂留斯勃然大怒，提起斧頭追殺姐妹倆。正當他舉起斧頭要砍死姐妹倆之際，林中眾神出現(xiàn)了，把他們三個分別變成了三種鳥：菲羅米拉變成了夜鶯，普羅克涅變成了燕子，而蒂留斯則變成了一種叫戴勝（鷹屬）的鳥。從此，古老的森林中每逢夜間就有了“Teru-Teru”的凄涼叫聲，古希臘詩人認為那是菲羅米拉在呼喚蒂留斯的名字，像在向世人控訴他的暴行，訴說她的哀怨。
        ⑤這個哀傷的傳說最早見于奧維德所著的《變形記》一書中，現(xiàn)已深深地扎根于西方的文化土壤之中。直至今天，夜鶯還常常以菲羅米拉之名而為人們所提起--而“Philomela”一詞現(xiàn)在也有了“憂傷的情歌”的含義。正是夜鶯的這一凄婉的傳說與哀怨的叫聲才深深地打動了詩人的心弦，出現(xiàn)了一批吟頌夜鶯的名詩。而云雀的背后不具有這種深層的文化內涵，因此詩人也就沒有理由把它那動聽而又歡快的歌聲作為哀怨纏綿的傾訴來描寫。
        ⑥第二，夜鶯與云雀形象的差異也部分源于它們各自不同的生活習性。夜鶯膽小怕人，喜歡躲藏在樹叢深處歌唱；而云雀生活在草叢里，從不貪戀巢穴，時常在沖天而起時引吭高歌，直沖云霄，難怪浪漫主義詩人都喜歡贊美它那自由歡快、極力進取的浪漫精神。
        ⑦最后，浪漫主義詩人在運用夜鶯與云雀意象時的褒貶問題也與當時的詩風及詩人的心態(tài)密切相關。在浪漫主義時期，詩人們一反18世紀（新）古典主義流派纏綿、陰沉和晦澀的詩風，以及感傷主義矯揉造作、無病呻吟的詩風，轉而采用明白曉暢、通俗易懂、樂觀向上而又自由浪漫的嶄新詩風。正是在這種詩風和心態(tài)的指引下，纏綿悱惻的夜鶯之歌才招致了大部分浪漫主義詩人的排斥和貶低；而相比之下云雀那樂觀向上、自由歡快的浪漫情調則大受浪漫主義詩人的青睞，令他們對其褒獎有加。
  （1）英國浪漫主義詩人有

   

  、

   

  。
  （2）根據文中信息，為“英國浪漫主義”下個定義。
  （3）請分析本文的論證思路。
  （4）文章第②段評論夜鶯與云雀在浪漫主義詩歌中所代表的意象和含義的不同，論證是否充分？為什么？
  （5）文中說：“美國批評家韋勒克曾把浪漫主義簡潔地歸納為三個中心詞：想象力、自然以及象征或神話。”請以此來評價一下《致云雀》的浪漫主義特色。
  組卷：13引用：2難度：0.5

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五、默寫

• 6．補寫出下列句子中的空缺部分。
  《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動作等方面可以看出四個學生不同的性格特點。子路性格直率，從“

   

  ”中可以看出冉有比較謙虛，從他述志時說“

   

  ，

   

  ”中可以看出公西華也很謙虛，從他“

   

  ，

   

  ”的回答中可以看出曾皙從容灑脫而又謙恭，從他彈奏的聲音逐漸稀疏，鏗的一聲之后“

   

  ”的動作中可以看出。
  組卷：33引用：6難度：0.9

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六、作文

• 7．請以“我們”為題，寫作一篇不少于800字的作文，題材不限，詩歌除外。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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