2023-2024學(xué)年江蘇省無錫市高三（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        人工智能可能會讓人類變得更好，但如果被錯(cuò)誤運(yùn)用，它也可能讓人類變得更糟。然而它存在的事實(shí)本身就構(gòu)成了對基本假設(shè)的挑戰(zhàn)，在某些情況下，甚至超越了這一假設(shè)。迄今為止，人類獨(dú)自發(fā)展出了對現(xiàn)實(shí)的理解，這種能力界定了我們在世界上所處的位置，以及我們與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系。基于這種能力，我們闡明了我們的哲學(xué)，設(shè)計(jì)了我們的政府和軍事戰(zhàn)略，并形成了我們的道德準(zhǔn)則。現(xiàn)在，人工智能已經(jīng)揭示出，現(xiàn)實(shí)可能以不同的方式被認(rèn)識，也許比人類獨(dú)自理解的方式更為復(fù)雜。有時(shí)，人工智能的成就可能與那些最具影響力的人類思想家在其全盛時(shí)期所取得的成就一樣引人注目和發(fā)人深思——它產(chǎn)生靈光一現(xiàn)的洞見，并對所有需要加以清算的既有概念提出挑戰(zhàn)。但更常見的情況是，人工智能將會不引人注意地融入平凡生活之中，以一種與我們的直覺相契合的方式微妙地塑造我們的體驗(yàn)。
        我們必須認(rèn)識到，人工智能在其確定的參數(shù)范圍內(nèi)取得的成就有時(shí)可以與人類能力并駕齊驅(qū)，甚至超越了人類。通過重復(fù)“人工智能是人工的”“它沒有也無法與我們對現(xiàn)實(shí)的意識體驗(yàn)相匹配”之類的話，我們或可聊以自慰。但是，當(dāng)我們目睹人工智能所取得的部分成就，比如邏輯上的壯舉、技術(shù)上的突破、戰(zhàn)略上的洞見，以及對大型復(fù)雜系統(tǒng)的精密管理時(shí)，很明顯，我們面對的是另一種復(fù)雜存在體對現(xiàn)實(shí)的另類體驗(yàn)。
        人工智能所觸及的全新疆域正展現(xiàn)在我們面前。以前，我們的思維局限性限制了我們收集和分析數(shù)據(jù)、過濾和處理新聞及對話，以及在數(shù)字領(lǐng)域進(jìn)行社交互動的能力。在人工智能的引領(lǐng)之下，我們可以在這些領(lǐng)域盡情地遨游。它能發(fā)現(xiàn)信息并識別趨勢，這是傳統(tǒng)算法無法做到的，至少無法做得如此優(yōu)雅和高效。這樣一來，它不僅擴(kuò)展了物理現(xiàn)實(shí)，也可以擴(kuò)展和組織正蓬勃發(fā)展的數(shù)字世界。
        但與此同時(shí)，人工智能也在減損一些東西。正如我們已經(jīng)了解到的那樣，它加速了人類理性的消解勢頭：社交媒體減少了反思的空間，在線搜索削弱了概念化的動力。人工智能出現(xiàn)之前的算法就擅長向人類傳遞“令人沉迷”的內(nèi)容，人工智能則更精于此道。隨著深度閱讀和分析的收縮，從事這些過程的傳統(tǒng)回報(bào)也在收縮。而隨著選擇退出數(shù)字領(lǐng)域的代價(jià)日益高昂，人工智能影響人類思想的能力，比如說服、引導(dǎo)、分心，卻在與日俱增。結(jié)果，個(gè)人在審查、檢驗(yàn)和理解信息方面的作用被削弱了，取而代之的是人工智能的作用擴(kuò)大了。
  （摘編自亨利?基辛格、埃里克?施密特、丹尼爾?胡滕洛赫爾《人工智能時(shí)代與人類未來》，胡利平、風(fēng)君譯）
  材料二：
        人工智能真的已經(jīng)無所不能嗎？心理學(xué)家考驗(yàn)了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型GPT-3。他們認(rèn)為之所以GPT-3顯得非常聰明，是因?yàn)閱柫怂悄艿膯栴}。假設(shè)問它一些很“弱智”的問題，它會怎么回答？他們問它：“我的腿上有幾只眼睛？”這個(gè)連沒有上過學(xué)的小孩都能正確回答的問題卻難倒了GPT-3，它回答說：“你的腿上有兩只眼睛?！边@表明它并不理解眼睛是什么，它只是在做關(guān)聯(lián)而已——人有兩只眼睛，腿是人的一部分，所以它認(rèn)為腿上應(yīng)該有兩只眼睛。這個(gè)例子充分印證了愛因斯坦的名言：“任何傻瓜都知道，關(guān)鍵在于理解?！盙PT-3知道但并不理解眼睛究竟是什么，而理解，恰是我們?nèi)祟愓嬲私膺@個(gè)世界、能在這個(gè)世界里自由徜徉的關(guān)鍵。
        杰弗里?辛頓顯然也意識到了這個(gè)問題，他表示，我們可以進(jìn)一步發(fā)展人工智能，當(dāng)一個(gè)人工智能能夠準(zhǔn)確描述一個(gè)場景，它就是理解了。真是這樣么？假設(shè)有這么一個(gè)場景：有個(gè)人從柱子上狠狠摔了下來，摔倒在地。如果讓人工智能來描述這個(gè)場景，它會說一個(gè)人從柱子上掉下來了。而我們對這個(gè)場景還有一個(gè)很重要的反應(yīng)——“疼”。這個(gè)區(qū)別體現(xiàn)了人類具有一種特別重要的能力，即共情：別人遭受了苦難，我能感同身受，而這種感受是自動的。共情不是一種奢侈品，而是一種必需品，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)孩子沒有這種感同身受的能力，缺乏同理心，他在小時(shí)候就很難對父母產(chǎn)生依戀，很難和其他小朋友玩到一起；在長大以后，會對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應(yīng)，不能根據(jù)社交場合調(diào)整自己的行為，有可能做出反社會的行為。假設(shè)我們的未來是由一臺臺沒有共情的機(jī)器所組建的“自閉癥”式的社會，這個(gè)社會還能有文明嗎？這個(gè)社會還能有發(fā)展嗎？所以，人工智能的奠基人之一馬文?李?明斯基說過這么一句話：“現(xiàn)在的問題不是一個(gè)智能的機(jī)器是否擁有情感，而是不擁有情感的機(jī)器是否能擁有智能?！痹隈R文?李?明斯基看來，情感是智能的基礎(chǔ)，得先有情感才有智能。
        對人而言，我們認(rèn)為萬事萬物都是有因果的，而正是這種對因果的執(zhí)著使我們能夠推理，能夠把零散的萬世萬物聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個(gè)個(gè)故事。其實(shí)笛卡爾四百多年前就說過：“即使機(jī)器可能在某些方面做得和我們一樣好，甚至更好，但它們在其他方面不可避免地會失敗。這是因?yàn)樗鼈儾皇峭ㄟ^理解而只是根據(jù)預(yù)設(shè)來行動?！边@一點(diǎn)，到現(xiàn)在還沒有發(fā)生本質(zhì)的改變。
        所以，雖然目前人工智能取得了很高的成就，但是和人的智能仍然存在巨大差距，依然沒有達(dá)到類人智能。那么未來如何實(shí)現(xiàn)類人智能呢？
  （摘編自光明網(wǎng)《人工智能的未來之路》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人類基于對現(xiàn)實(shí)世界的理解，闡明我們的哲學(xué)，并根據(jù)對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識設(shè)計(jì)組織形式，形成道德標(biāo)準(zhǔn)。
  B.在一定的參數(shù)范圍內(nèi)，人工智能取得的成就可以超越人類能力，它促使我們拋棄理解世界的固有方式。
  C.杰弗里?辛頓認(rèn)為，如果人工智能能夠準(zhǔn)確描述場景，就說明它理解其意義。作者不贊同這一觀點(diǎn)。
  D.人工智能是根據(jù)預(yù)設(shè)行動的，其影響人類思想的能力卻與日俱增，這意味人類對世界的理解能力在消解。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一的作者列舉“人工智能是人工的”之類的話語，意在提醒人工智能超越人類的可能性是存在的。
  B.相較人類的思維局限性，人工智能的優(yōu)勢之一是可以引領(lǐng)人類提升在數(shù)字領(lǐng)域里進(jìn)行社交互動的能力。
  C.人工智能憑著發(fā)現(xiàn)信息識別趨勢的能力，而擅長傳遞“令人沉迷”的內(nèi)容，傳統(tǒng)算法并不精通此道。
  D.由材料二可知，人工智能目前只能對事物進(jìn)行關(guān)聯(lián)，無法認(rèn)清事物的本質(zhì)及不同事物之間的有機(jī)聯(lián)系。
  （3）下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)材料二中“共情”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.《水滸傳》第三回中魯達(dá)得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后義憤填膺，以切肉剁臊子為由挑釁鄭屠，三拳打死鄭屠。
  B.在好萊塢電影里，地痞流氓對一個(gè)店家說：“你的蛋糕店看上去真不錯(cuò)，如果意外發(fā)生火災(zāi)，就太可惜了?！?br />C.日本研發(fā)的機(jī)器人“妻子”在用戶向其傾訴疲憊、難過時(shí)，會耐心地傾聽和支持，緩解用戶的孤獨(dú)感和失落感。
  D.埃隆?馬斯克旗下的“腦機(jī)接口”公司，展示了一只猴子通過植入大腦的Link芯片實(shí)現(xiàn)“心靈感應(yīng)打字”。
  （4）人類可能已無法承受選擇退出數(shù)字領(lǐng)域的代價(jià)，那么我們該如何應(yīng)對這一現(xiàn)象？請結(jié)合材料說說你的理解。
  （5）如果人類在未來實(shí)現(xiàn)了類人智能，你認(rèn)為人類與類人智能的關(guān)系可能會有哪幾種走向？請結(jié)合材料加以解釋說明。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

?（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  忘情（節(jié)選）
  （加）愛麗絲?門羅      圖書館管理員路易莎和幾位常住店的旅行推銷員交上了朋友。其中一人是吉姆?弗拉雷，他負(fù)責(zé)推銷打字機(jī)、辦公器材、書和各類文具。他四十來歲，金發(fā)，有點(diǎn)曲背，但身子很結(jié)實(shí)。西班牙流感爆發(fā)那陣，即便不清楚店家是否營業(yè)，吉姆仍和平時(shí)一樣跑外勤。旅館偶爾也會歇業(yè)，就像學(xué)校、電影院，甚至是教堂一樣。在吉姆?弗拉雷看來，教堂關(guān)門是不像話的。
        “真不害臊，一群懦夫，”他對路易莎說道，“一個(gè)個(gè)躲在家里，全等著最后遭災(zāi)，有意思嗎？你就不會關(guān)閉圖書館，是吧？”
        路易莎說會一直開著，除非自己病倒。這樣的小事一般過不了一周，但她肯定得去醫(yī)院。他們不會讓她待在旅館的。
        他們聊到醫(yī)院里成群的病人，病死的醫(yī)生和護(hù)士，聊到陰郁凄慘的葬禮。吉姆?弗拉雷家所在大街的一端就是多倫多的某家殯儀館。他說他們還在置備黑色的馬、黑色的四輪馬車、全套工具，用來落葬要人。
        “他們忙得沒日沒夜，”他說，“沒日沒夜?！彼e杯說道：“那就為了健康吧。你看起來很不錯(cuò)。”
        路易莎的氣色比過去好了。她開始搽胭脂了。她的皮膚是淺橄欖色的，那雙頰是沒有血色的。她的穿著更用心了，努力變得更友好。她以前總是忽冷忽熱，全憑心情。她還喝起了威士忌，不過喝之前總會兌水。過去她只是喝一杯葡萄酒。
        “日子總得過下去，”他說，“你做得很對，讓圖書館一直開著?！?br />      這是1919年的初冬，人們以為戰(zhàn)爭危險(xiǎn)已過，新一輪的流感疫情又爆發(fā)了。旅館里的人看上去都形單影只。晚上才過九點(diǎn)，旅館老板就上床睡覺了。他的妻子患上流感正住在醫(yī)院里。吉姆?弗拉雷從酒吧帶回一瓶威士忌，連酒吧也因?yàn)楹ε聜魅径P(guān)門了。兩人在餐室里靠窗的桌邊落座。外頭冬霧漸濃，迫近窗欞。那幾盞街燈和橋上謹(jǐn)慎緩行的轎車都快湮沒無蹤了。
        “哦，那不是什么大事，”路易莎說道，“不閉館的原因沒你想的那么高尚。”她大笑起來，還說要送他一則奇談。
        她開始講某位士兵從國外寫信給她的故事。士兵在來圖書館的時(shí)候記住了她，可她對那人毫無印象。不過她很友好地回復(fù)了他的第一封信，兩人有了書信往來。他說讀了哪些書，她也回復(fù)呼應(yīng)。簡言之，兩人因互吐心聲而一起感到了溫暖。是他首先告白，她并非傻乎乎地急著沖進(jìn)去。一開始她覺得自己只是做個(gè)好人，即便是后來，她也不愿因任何回絕而讓他難堪。他開口要一張照片，她去拍了，盡管并非出自本意，但還是寄出去了。他問她有沒有心上人，她如實(shí)回答沒有。他并未回寄自己的照片，她也沒開口要，盡管很想知道對方的模樣。他身處戰(zhàn)場，拍照一定很難。而且，她不愿被視為那種女人——倘若對方的外表不合心意，就扭過臉去。
        他在信里寫道，自己并不指望回家。他說比起死，更駭人的是落得跟醫(yī)院里見到的那些傷兵一樣。他沒多談，她猜是指大家近來才慢慢聽聞的——男人們的殘肢、失明者、不成人形的燒傷者。他思戀她，寫信傾訴，就像此情此景下戀人們的所為。
        戰(zhàn)爭結(jié)束，此前已有一段時(shí)間沒他的消息了。她天天盼望來信，但杳無音訊。她擔(dān)心他會不會是整場戰(zhàn)爭中最背運(yùn)的那群士兵之一——他們死于最后一周、最后一天，甚至最后一小時(shí)。她每周都查閱當(dāng)?shù)貓?bào)紙，陣亡者名單持續(xù)更新到新年后，但上面沒有他的名字?，F(xiàn)在報(bào)紙同時(shí)開始登載回鄉(xiāng)軍人名單，通常還在名字旁邊加印照片和幾句賀詞。如果這次回來的人太多，那就沒什么版面多寫了。她讀到了他的名字，名單上的那個(gè)名字。他沒有戰(zhàn)死，也沒有受傷——他在回卡斯泰爾斯老家的路上，或許都已經(jīng)到了。
        于是她決意繼續(xù)開著圖書館，哪怕流感肆虐。每天她都確信他已回來，每天她都準(zhǔn)備著迎接他的到訪。星期天是一個(gè)折磨。當(dāng)她踏進(jìn)鎮(zhèn)公所時(shí)，總覺得他可能早就到了，正倚墻等著她。如今她明白為何有人堅(jiān)信看到了鬼魂。每回門被推開，她都抬頭期待他的容顏。有幾次她暗地告誡自己，默念到“十”才能抬頭。因?yàn)榱鞲?，圖書館幾乎沒人來。她就張羅重新布置些什么，不然非發(fā)瘋不可。不到五點(diǎn)她從不關(guān)門，有時(shí)還會比規(guī)定開放時(shí)間延長十分鐘。接著她會幻想他在街對面郵局的門口望著她，因?yàn)楹π叨膊婚_腳步。自然她會擔(dān)心他是否病了。她總是留意別人聊起的小鎮(zhèn)新聞，可沒人提他的名字。
        就在這段日子里，她完全放棄了閱讀。在她看來，那些封面無論破舊還是華麗，都猶如棺木，里面也不過是一團(tuán)敗絮。
        她這樣是可以理解的，難道不是嗎？寫過那樣的信后，他怎能不接近、聯(lián)系自己？在那番表白之后，他怎會不跨進(jìn)這道門檻？這樣想是可以理解的吧？送葬隊(duì)伍從窗前經(jīng)過，她不曾稍加留意，因?yàn)殛?duì)伍不是為他而來。就連生病住院的時(shí)候，她也一心想要回去，她不能這樣躺在床上，圖書館不能將他拒于門外。
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.流感爆發(fā)后，吉姆不顧個(gè)人安危跑外勤，除了勤勞外，身體好也是一個(gè)重要原因。
  B.在疫情和戰(zhàn)爭的雙重影響下，死去的人很多，殯儀館要額外置備工具，非常忙碌。
  C.路易莎和士兵在書信往來中產(chǎn)生一段溫暖的感情，盡管路易莎對其長相一無所知。
  D.路易莎不曾留意從窗前經(jīng)過的送葬隊(duì)伍，甚至住院也想回去，只因思念著心上人。
  （2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

   

  
  A.小說塑造的是特殊環(huán)境下的小人物，意在展示宏大時(shí)代對普通大眾造成的影響。
  B.文中對人物的肖像描寫著墨不多，更多是通過細(xì)節(jié)與內(nèi)心活動來呈現(xiàn)人物心理。
  C.霧漸濃、街燈與轎車漸隱等描寫，烘托出兩人對傳染的擔(dān)憂以及疫情下的冷清。
  D.醫(yī)院在文中多次出現(xiàn)，其場景令人不安，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭和疫情給人們帶來的傷痛。
  （3）路易莎“開始搽胭脂了”，之后又“完全放棄了閱讀”，請分析其行為的心理動因。
  （4）你認(rèn)為路易莎和士兵是否會重逢？請?jiān)囎鐾茢啵⒔Y(jié)合文本闡釋理由。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

?（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        草地的危險(xiǎn)，是在意料之中的。在野花的下面隱藏著沼澤，一分鐘之內(nèi)就能把人吞掉。因此必須設(shè)法在這片沼澤地帶找到一條道路，以便整個(gè)紅軍得以安全通過。擺在面前的敵人是大自然，而不是人。當(dāng)務(wù)之急是必須很快通過草地，擺脫草地。（2）草地的氣候比愛生氣的美女的情緒還要變化無常。一忽兒烈日，一忽兒冰雹，時(shí)而下雨，時(shí)而大霧，時(shí)而雨雪交加，狂風(fēng)怒吼，就像魔鬼的惡作劇。
        五十年后的一九八四年六月，草地依然如故。夜間，大地結(jié)滿了銀霜，氣溫在零下六七度；黎明時(shí)，天氣還是好好的，紅艷艷的太陽鉆出地平線照耀著草地；可是，早上八時(shí)，天色突然變暗，烏云聚積起來，開始下起了蒙蒙細(xì)雨，一切都在霧氣中變得朦朧灰暗。接著大雨和著狂風(fēng)傾盆而下，瞬間又是雨雪交加。沒過多久，紛飛的鵝毛大雪遮蓋了道路，草地和山巒，到處茫茫一片，趕路的馬幫躲避在背風(fēng)的地方，一群群的牦牛和綿羊變成了緩緩移動的雪堆。大雪下了兩個(gè)小時(shí)之后減弱了下來。曠野上又刮起了大風(fēng)，風(fēng)中的太陽變得蒼白、黯淡，顫顫發(fā)抖。到了后半晌，天空露出了湛藍(lán)，陽光普照，白雪融化了，使人感到一絲春意；但當(dāng)太陽的光輝沉落在黃河彼岸的時(shí)候，春意便在冰霜中消逝了。
  （1）結(jié)合語境，對材料中加點(diǎn)處的兩個(gè)“一忽兒”和三個(gè)“時(shí)而”的語意加以區(qū)別。
  （2）材料中畫橫線的句子中用了頓號和逗號，請辨析這樣用的原因。
  （3）語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線的部分都很詼諧，請分別說明是如何表現(xiàn)的。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        語言文字運(yùn)用Ⅰ的材料告訴我們，記住已經(jīng)學(xué)過的知識并不是最重要的，可是高考依然驅(qū)動著同學(xué)們花了大量時(shí)間背誦必背古詩文60篇，有人因此產(chǎn)生了疑問：在人工智能時(shí)代，我們還有必要花這么大精力背誦這些古詩文嗎？
        請寫一篇文章，闡述你對這個(gè)問題的認(rèn)識和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：5難度：0.5

  解析