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2023-2024學(xué)年福建省龍巖二中七年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/15 1:0:9

一、選擇題:共35小題,每小題2分,共70分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求。

  • 1.我們一直對(duì)“人從哪里來”充滿好奇之心。要探尋人類的起源,最為可信的依據(jù)是(  )

    組卷:164引用:175難度:0.7
  • 2.在原始社會(huì)早期,人們結(jié)成群體一起生活。這主要是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    組卷:13引用:4難度:0.9
  • 3.在北京人遺址考古工作中,發(fā)現(xiàn)了6米多厚的灰燼。這一現(xiàn)象說明( ?。?/h2>

    組卷:19引用:3難度:0.3
  • 4.央視熱播紀(jì)錄片《舌尖上的中國》,從最平凡的一鍋米飯,到一個(gè)饅頭,到…不管吃下多少酒食菜肴,主食,永遠(yuǎn)都是中國人餐桌上最后的主角。以下古人類最早有可能享受米飯的是(  )

    組卷:291引用:128難度:0.9
  • 5.農(nóng)業(yè)產(chǎn)生后人們筑屋定居。下面是中國新石器時(shí)代的兩種房屋復(fù)原圖,造成其樣式差異的主要原因是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:26引用:23難度:0.7
  • 6.半坡居民燒制的彩陶繪有人面、魚、三角形等多種圖案,他們還用骨、陶等制成裝飾品。這表明半坡居民(  )

    組卷:100引用:8難度:0.7
  • 7.考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù),西安半坡遺址出土的石器說明半坡原始居民( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:88引用:8難度:0.5
  • 8.迄今為止,云南、陜西、北京、廣東等省區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古人類化石及活動(dòng)遺跡、遺物。數(shù)十萬年前,先民們就在不同地方生存、發(fā)展。據(jù)此可知( ?。?/h2>

    組卷:250引用:23難度:0.5
  • 9.神話傳說中蘊(yùn)含了豐富的歷史信息,以下神話傳說可以推測出距今五六千年前( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:8引用:7難度:0.7
  • 10.淮陽風(fēng)景名勝,人文遺跡眾多,其中五谷臺(tái)大門上有一副對(duì)聯(lián)(如圖),你知道對(duì)聯(lián)贊譽(yù)的人物是(  )菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:2引用:3難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.傳說蠶叢是蜀地首先稱王的人,他的眼睛向前突出。如圖所示文物與蠶叢形象吻合。由此可見( ?。?/h2>

    組卷:26引用:39難度:0.3
  • 12.2021年4月20日公祭大禹典禮如期舉行,因?yàn)橐咔?,諸多海內(nèi)外中華兒女通過視頻緬懷先祖功績,傳承“大禹精神”。下列哪一項(xiàng)是他的功績(  )

    組卷:8引用:4難度:0.7

二、非選擇題(本大題共3題,共24分)

  • 37.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:如圖1-3
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    材料二:商鞅變法明確把“農(nóng)戰(zhàn)”作為治國的根本方針,以法律形式肯定和維護(hù)土地私有制。發(fā)布“墾草令”,鼓勵(lì)開墾荒田。為了鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展,商鞅規(guī)定用捐粟多少授予爵位和官職。他還采取釋放奴隸和招徠三晉人民的辦法增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力。這樣,封建經(jīng)濟(jì)在秦國得到迅速發(fā)展。
    ——摘編自張榮錚《戰(zhàn)國時(shí)期的變法改革》(1)根據(jù)材料一,簡述春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的新氣象。
    (2)根據(jù)材料二,概括商鞅變法促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的措施。
    (3)根據(jù)材料一、二,概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期秦國經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展的主要因素。

    組卷:0引用:3難度:0.5
  • 38.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 如圖所示
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    材料二 圖表所示
    都江堰 簡介
    菁優(yōu)網(wǎng) 都江堰建成,使成都平原“水旱從人,不知饑饉,時(shí)無荒年,天下謂之天府也”。
    ——《華陽國志?蜀志》
    (1)根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述了解歷史的途徑。
    (2)根據(jù)圖1,簡述生活在此地的早期人類及其他們的生產(chǎn)生活狀況。
    (3)根據(jù)圖2并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述它的歷史地位。
    (4)根據(jù)材料二,概述人民智慧的體現(xiàn)。
    (5)綜合上述材料,簡述你對(duì)保護(hù)中華文化遺產(chǎn)的一條建議。

    組卷:1引用:3難度:0.2
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