15．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：
材料二：宋代朝廷鼓勵(lì)海外貿(mào)易，造船和航海技術(shù)也有了較大的發(fā)展。宋代海船設(shè)置了水密隔艙，增加了抗沉性和抗風(fēng)暴強(qiáng)度。船上配備了指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向。當(dāng)時(shí)海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮海上絲綢之路的發(fā)展，不僅為政府帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流。
——摘編自李濟(jì)年《絲路變遷》材料三：蒙古的西征打開(kāi)了歐洲和亞洲之間的通道。在蒙元時(shí)代，不僅有歐洲的傳教士、商人和使者來(lái)到中國(guó)，其中有一些人還留下了自己游歷的著作……1265年，馬可?波羅兄弟在上都謁見(jiàn)忽必烈。忽必烈聽(tīng)了他們對(duì)西方的介紹以后，讓他們出使教廷，要求教皇派一百名有修行、通七藝的教士到東方來(lái)。
——摘編自《元朝史話》等材料四
 鄭和下西洋路線圖 |
鄭和下西洋曾多次抵達(dá)東南亞、南亞和非洲東海岸，作為明朝的外交使節(jié)和貿(mào)易代表，鄭和始終奉行“不欺寡、不凌弱、友好相處，共享太平”的準(zhǔn)則，和沿途國(guó)家相互尊重，友好相待。
——摘編自《鄭和下西洋論文集》 |
（1）材料一圖A人物是
，他歷經(jīng)6次東渡，終于到達(dá)日本；與此同時(shí)，日本也派遣使節(jié)到中國(guó)，學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化，當(dāng)時(shí)將這些使節(jié)稱(chēng)為“
”。圖B人物是
，他不畏艱險(xiǎn)，歷經(jīng)磨難，終于到達(dá)天竺；回國(guó)后，根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書(shū)的《
》，記載了他游歷過(guò)的100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料二，指出宋代“海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮”的原因。簡(jiǎn)述宋代海上絲綢之路的發(fā)展產(chǎn)生的影響。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納元朝中外交往的特點(diǎn)。
（4）材料四圖中①處是鄭和下西洋的起點(diǎn)，指出該地的地名。根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述鄭和下西洋的歷史意義。
