2020-2021學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)西蜀實驗學(xué)校五年級（上）入學(xué)語文試卷

一、基礎(chǔ)積累與運用。

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  nù hǒu	màn miè	yōu lǜ	gē bo
  fú róng	kū  long	jiè shào	zēng tiān
  組卷：14引用：3難度：0.7

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• 2．比一比，再組詞。

  喘	陡	礙	枕
  端	徒	得	沈
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 3．把下列詞語補充完整。
  

  不知所	折花落	心   如焚
  暢通無	騰云   霧	心   誠服
  組卷：5引用：1難度：0.9

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• 4．詞語搭配。

  （充分 充滿）     信心	（保護 保衛(wèi)）     動物
  （發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）     蹤跡	（耐心 耐性）     尋找
  （猛烈 熱烈）     鼓掌	（活動 運動）     頻繁
  （震驚 震動）     世界	（端正 明確）     態(tài)度
  （愛惜 珍惜）     時間	（改進 改正）     錯誤
  組卷：7引用：2難度：0.6

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四、按要求完成下列題。

• 12．填空。
  《三國演義》中有眾多與數(shù)字“三”有關(guān)的故事，比如：三英戰(zhàn)呂布、

   

  、

   

  等。
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 13．閱讀。
  敬重卑微      螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
        當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
        眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
        每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
        假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
        生命的渺小、體力的（單薄  卑微  微?。?

   

  并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄  卑微  微?。?

   

  也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。?

   

  的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
        敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
        世上稱得上偉大的東西，往往

   

  體積，

   

  精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
        注釋：卑微：地位低下而渺小。
        玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。
  （1）用“√”把短文括號中的用得恰當?shù)脑~語畫出來；在第8自然段的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
  （2）“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？
  

   

  
  （3）聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。
  ①在第七自然段中共有兩個問句。第一個是反文句，改為陳述句為：

   

  
  ②文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻

   

  。
  ③第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
  

   

  
  （4）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）
  

   

  
  （5）你最敬重卑微者的那一點，為什么？
  

   
  組卷：10引用：1難度：0.5

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