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2021-2022學(xué)年福建省泉州市科技中學(xué)高一(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/12/23 9:0:3

一、選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選取答案一律填涂到答題卡上。)

  • 1.下列漢字字體中,得名緣于書寫材質(zhì)的是( ?。?/h2>

    組卷:161引用:22難度:0.9
  • 2.臺(tái)灣學(xué)者柏楊在《中國(guó)人史綱》中說:“最重要的問題是權(quán)力的繼承,……父親遺留下的財(cái)產(chǎn),每一個(gè)兒子都有一份。但父親遺留下來的如果是一個(gè)不能均分的寶座,或是一個(gè)不能均分的世襲爵位,只能由一個(gè)兒子繼承時(shí),問題就發(fā)生了。必須有適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q,才可以保持國(guó)家和家族的完整。”西周時(shí)“適當(dāng)?shù)姆椒ā睉?yīng)該是指( ?。?/h2>

    組卷:59引用:105難度:0.9
  • 3.據(jù)如表可以得出的正確認(rèn)識(shí)是(  )
    人物 時(shí)間 主要內(nèi)容
    商鞅 秦孝公時(shí)期 獎(jiǎng)勵(lì)耕織;獎(jiǎng)勵(lì)軍功;廢除井田制;推行縣制,官員由君主任免
    鄒忌 齊威王時(shí)期 舉賢人、修法律、鼓勵(lì)臣下進(jìn)諫
    李悝 魏文侯時(shí)期 按照“食有勞而祿有功”的原則授予官職和爵位;頒布《法經(jīng)》
    吳起 楚悼王時(shí)期 廢除貴族世卿世祿制度,裁減冗官,選賢任能

    組卷:152引用:76難度:0.5
  • 4.“子生三年,然后免予父母之懷。夫三年之喪,天下之通喪也?!币馑际钦f:孩子出生后,前三年離不開父母的懷抱。因此,兒子為父母守喪,也應(yīng)有三年,以感父母之恩。主張這一思想的是(  )

    組卷:48引用:7難度:0.7
  • 5.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孟子認(rèn)為“無禮義,則上下亂”,韓非子認(rèn)為“義者,君臣上下之事”。他們所說“義”的實(shí)質(zhì)是(  )

    組卷:551引用:112難度:0.6
  • 6.據(jù)《史記》記載,春秋時(shí)期,楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí),遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國(guó),“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,為(楚)武王”。這表明當(dāng)時(shí)周朝( ?。?/h2>

    組卷:415引用:175難度:0.7
  • 7.“統(tǒng)一之后,他所行的第一事,便是改定有天下者之號(hào),稱為皇帝、命為制,令為詔?!辈牧现械摹八敝傅氖牵ā 。?/h2>

    組卷:5引用:7難度:0.9
  • 8.西漢武帝,為加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施(  )

    組卷:5引用:3難度:0.6
  • 9.“秦漢以后,公族雖更而世族尚不全革,九品中正之弊,至于上品無寒門,下品無世族?!睘榱私鉀Q這一問題,隋朝推行(  )

    組卷:51引用:15難度:0.5
  • 10.漢初,丞相有專用功臣列侯及其子弟的傳統(tǒng)。漢武帝時(shí),開始起用沒有政治背景的一般士人為相,拜相后始封侯;武帝后期,丞相動(dòng)輒因故免職、下獄。這一變化主要反映了(  )

    組卷:26引用:39難度:0.7
  • 11.立春,是春天之始,是中國(guó)二十四節(jié)氣之一,歷代將立春作為重要節(jié)日加以慶祝。如隋代,每年立春前五日,在各州府大門外的東側(cè),造青牛兩頭及耕夫犁具。這說明統(tǒng)治者( ?。?/h2>

    組卷:50引用:17難度:0.7

二、非選擇題(本大題共3小題,31題12分,32題16分,33題12分,共40分)

  • 32.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:唐代長(zhǎng)安人口“不啻百萬”。城市呈棋盤狀布局,由11條南北大街和14條東西大街分割而成。城內(nèi)擁有108個(gè)坊,坊以外有東、西兩市……全國(guó)和外國(guó)的商人,從四面八方匯聚京都,興販貿(mào)易。關(guān)于兩市的行業(yè),僅見于歷史記載的就有:鐵行、內(nèi)行、筆行、大衣行……波斯邸等等。長(zhǎng)安東市有“二百二十行,四面立邸,四方珍奇,皆所積集”。西市唐肆則“如東市”。
    --摘編自子墨《唐代工商業(yè)的繁榮與商業(yè)城市的崛起》材料二:據(jù)周邦彥《汴都賦》記載,宋京城汴梁市場(chǎng)上有“安邑之棗,江陵之橘,陳夏之漆,齊魯之麻……無所不有,不可殫記”。宋代的早市“其下每日自五更市合,買賣衣物書畫、珍玩犀玉,至天明,羊頭、肚肺……螃蟹、蛤蜊之類訖,方有諸手作人上市,買賣零碎作料,然后飲食上市”。在潘樓東十字大街,“每更點(diǎn)燈博易買賣衣物、圖畫、領(lǐng)襪之類,至?xí)阅松?,謂之鬼市子”。
    --摘編自羅吉義《宋代商業(yè)的發(fā)展和商業(yè)政策》材料三:這場(chǎng)發(fā)生在11-13世紀(jì)的近代化變革,毫無疑問,并非由西方輸入……而是基于中國(guó)文明自身的積累和演進(jìn),基于中國(guó)歷史內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力而形成的。
    --吳鉤《宋:現(xiàn)代的拂曉時(shí)辰》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括唐長(zhǎng)安城市商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出與唐長(zhǎng)安城相比,宋代汴梁城出現(xiàn)的新變化,并分析變化的原因。
    (3)材料是如何定位宋代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化的?結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說明。

    組卷:7引用:2難度:0.6
  • 33.閱讀材料,回答下列問題。
    材料:關(guān)于科舉制,學(xué)術(shù)界有不同的認(rèn)識(shí):
    (1)以往流行的看法認(rèn)為,以科舉考試為目的的應(yīng)試教育,嚴(yán)重束縛人們的思想,扼殺了創(chuàng)新精神。
    (2)20世紀(jì)末葉,一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)以前對(duì)科舉制的看法,過于簡(jiǎn)單化。放在古代的歷史上考察,它打破了社會(huì)、階級(jí)之間不可跨越的鴻溝,使平民子弟通過苦讀,也有可能成為狀元、榜眼、探花。僅憑這一點(diǎn),都應(yīng)該為它譜上一曲贊歌。
    ――摘編自李伯重《八股之外》根據(jù)以上材料,圍繞其主題提煉出一個(gè)觀點(diǎn),結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。

    組卷:5引用:1難度:0.5
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