2021-2022學年河南省創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟高二（下）段考生物試卷（四）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．宋朝詩人楊萬里的詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中描述了初夏時的美景。下列有關說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.6 -
2．下列有關蛋白質的敘述，正確的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
3．下列有關細胞膜的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.8 -
4．內共生學說認為，好氧細菌被變形蟲狀的原始真核生物吞噬后，經過長期共生能成為線粒體，藍藻被吞噬后經過共生能變成葉綠體。下列關于內共生學說的證據(jù)的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7 -
5．葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。下列有關說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8 -
6．如圖是細胞核的結構模式圖。下列關于其結構及功能的敘述，正確的是（ ）組卷：8引用：2難度：0.7 -
7．圖1為物質通過細胞膜的轉運方式示意圖。在不提供能量的實驗條件下，科學家比較了生物膜和人工膜（僅由磷脂構成）對多種物質的通透性，結果如圖2所示。下列相關分析正確的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202205/502/00ed7482.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：10引用：1難度：0.5 -
8．某些物質與酶結合后可以降低酶活性，稱為酶活性抑制劑。常見的抑制劑有兩類，其作用機理如圖所示。為探究甲，乙兩種抑制劑的類型，某興趣小組進行了相關實驗，實驗分組及有關處理如表所示，一段時間后分別檢測淀粉的分解速率。下列敘述錯誤的是
注：“+”表示加入相應物質，“-”表示未加入相應物質（ ?。?/h2>組別 淀粉酶和足量淀粉 甲物質 乙物質 A組 + + - B組 + - + C組 + - - 組卷：8引用：1難度：0.7 -
9．下列關于ATP的敘述，正確的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.6 -
10．下圖是某個葉肉細胞內的物質代謝和能量代謝的示意圖。下列相關敘述錯誤的是（ ）組卷：6引用：1難度：0.6
二、非選擇題：共40分。第26～29題為必考題，每個試題考生都必須作答。第30～31題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共32分。
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30．[選修1：生物技術實踐]
聚羥基脂肪酸酯（PHA）是由嗜鹽細菌（通常生活在海底表層底泥中）合成的一種胞內聚酯，其具有類似于合成塑料的理化特性，其廢棄物易被生物降解，可用于制造無污染的“綠色塑料”，廣泛應用于農業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學等領域。工業(yè)上以脂肪酸或單一糖類作為碳源生產PHA的成本過高，故研究人員以普通油類培養(yǎng)嗜鹽細菌，以期降低PHA的生產成本。回答下列問題：
（1）耐鹽是嗜鹽細菌的重要代謝特性，使用高鹽培養(yǎng)基生產PHA可實現(xiàn)不滅菌發(fā)酵，原因是。
（2）研究人員從海底表層底泥采樣，經初步培養(yǎng)后將菌種接種到含油富集培養(yǎng)基中培養(yǎng)。培養(yǎng)基采用海水混合植物油（花生油：菜籽油=1：1），并添加5g?L-1的NaCl等物質。從功能上分類，該培養(yǎng)基屬于。培養(yǎng)基中植物油的作用是。
（3）挑選分離得到的目的菌株，可通過檢測菌株是否含合成的相關基因對菌株進行鑒定。為了篩選高產PHA菌株，將目的菌株分別擴大培養(yǎng)后，可用作為指標篩選優(yōu)質目的菌株。組卷：0引用：1難度：0.7 -
31．[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]
我國現(xiàn)有的自主知識產權的轉基因抗蟲棉占據(jù)著國內市場的主導地位。某抗蟲棉的培育過程為：獲得蘇云金桿菌Bt毒蛋白基因→構建基因表達載體→導入棉花葉肉細胞→獲得轉基因抗蟲棉植株。回答下列問題：
（1）質粒具有（答出兩點即可）的特點，能作為基因工程的運載體。
（2）在構建基因表達載體時用到的工具酶構建的重組表達載體中含啟動子、標記基因、目的基因、等，啟動子是識別、結合的位點。
（3）將Bt毒蛋白基因導入棉花葉肉細胞最常用的方法是。構建重組質粒時，要將Bt毒蛋白基因插入Ti質粒的T-DNA上，這是利用了T-DNA具有的特點。組卷：0引用：1難度：0.6