2021年四川省遂寧市射洪市高考語文考前模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        文化禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的基本道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗習慣等方式固化下來的。就社會個體來說，文化禮儀是一個人的思想修養(yǎng)、道德水平、倫理素質(zhì)的外在表現(xiàn)；就社會整體而言，文化禮儀則是一個國家、一個民族文明程度、道德風尚和生活習慣的集中反映。鑒于文化禮儀具有重要功能和特殊作用，我國歷朝歷代均把開展文化禮儀教育作為道德實踐的重要內(nèi)容，每逢新春佳節(jié)到來之時所進行的賀年活動即為典型例證。
        作為一種官方文化禮儀形式，賀年肇始于春秋戰(zhàn)國時代，流行于秦代和兩漢時期，興旺于南北朝和隋唐階段，至宋代由于受程朱理學的浸潤與影響，逐漸在民間市井中傳播擴展，到了明清兩朝無論尋常百姓還是三教九流皆行賀年之禮，進入清末民初賀年日益畸變，走向庸俗化和流俗化，盡管彼時賀帖形式繁雜多樣，但賀詞內(nèi)容單調(diào)乏味，大都是些升官發(fā)財之類的俗語，于不覺間將市儈氣味和交運心理傳遞到人際關(guān)系中，久之沉積為痼疾與陋習。時至今日，即便不是逢年過節(jié)，人們也經(jīng)常以現(xiàn)代通信方式，頻頻轉(zhuǎn)發(fā)一些“做大官發(fā)大財行大運”之類的口彩。貧乏的語言表述和低俗的思想情趣，導致賀年越來越遠離其良好的初衷。
        事實上，賀年作為一種傳統(tǒng)禮儀形式，有著深厚的文化底蘊和豐贍的文化內(nèi)涵。賀年與眾多西式節(jié)日禮俗迥然有別，一個很重要的原因就是作為文化禮儀的賀年，呈具規(guī)范功能和教化作用。歷經(jīng)兩千多年的歲月淘洗和時光磨礪，賀年早已演化為國人的一種民俗儀式，早已遞嬗為具有某種人倫親和性和情感歸屬性的交際載體。每年春節(jié)期間，人們以真情實感互相慰藉，以理想情懷互相鼓勵，以擔當盡責互相期許，從而賦予了賀年以更多社會意義和更大人文價值。特別是中國古代一些文化典籍，記載了過年時諸多家人間的賀戒、親朋間的賀贊、同事間的賀勉、鄰舍間的賀慰，不僅為賀年注入了溫情暖色，而且為賀年增添了文明色彩。
        時光流轉(zhuǎn)到當下，伴隨改革開放全面深入推進，國民經(jīng)濟呈現(xiàn)出穩(wěn)步健康發(fā)展態(tài)勢，人們的物質(zhì)和文化需求不斷攀升，禮賀儀式逐漸回歸和興盛起來，尤其是在元旦、春節(jié)期間，最為集中和頻繁。保持賀年的文化禮儀的本色和屬性，使其成為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華文明、敬重氣節(jié)風范、增進感情友誼的路徑和手段，顯得尤為重要。
        春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是國人的心靈儀式。賀年作為一種制度化的節(jié)日習俗，承載著一個民族悠遠的記憶和情懷，綿延著一個社會的情感歸宿力和文化凝聚力。多年來，受以社會分工為基礎(chǔ)、由共同事業(yè)建立起來的城市業(yè)緣關(guān)系的沖擊，人們的血緣關(guān)系有所淡漠，親情關(guān)系有所削弱，賀年這一文化習俗在維護家族和諧與社會穩(wěn)定方面的作用也有所下降。文化是一個社會的核心定力和一個民族的精神家園，傳承文化是每一個文化人的責任與使命。
  （摘編自劉金祥《賀年的文化本色》）（1）下列對“賀年”的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.賀年在春秋戰(zhàn)國時代開始，到清末民初已經(jīng)庸俗化和流俗化，沒有了共同遵守的基本道德規(guī)范。
  B.賀年開始于官方，后因程朱理學的影響而擴展到民間，到了明清時代達到歷史高峰，然后式微。
  C.賀年遠離文化禮儀的原因之一在于人們用單調(diào)的賀詞內(nèi)容把市儈氣味和交運心理傳遞到人際關(guān)系中。
  D.賀年由制度化節(jié)日習俗最終演化為民俗儀式，因城市化問題在維護家庭和諧上的作用下降。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.在總寫部分，文章為了論證賀年的文化本色，先從兩個維度詮釋了文化禮儀的具體內(nèi)涵。
  B.文章按照賀年的歷史發(fā)展過程解說賀年的時代特點，重點討論當代社會應(yīng)該改正的缺陷。
  C.文章從空間角度點明中西方節(jié)日禮俗的區(qū)別，從時間角度討論文化禮儀賀年的重要作用。
  D.文章末段論證了文化人在賀年時要做到的具體措施，以此照應(yīng)題目和第一段的重點內(nèi)容。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.春節(jié)期間進行賀年活動，體現(xiàn)了文化禮儀在維系社會正常生活中具有的重要功能和特殊作用。
  B.不重形式而重內(nèi)容是賀年與眾多西方節(jié)日禮俗的區(qū)別，賀年注重的是規(guī)范功能和教化作用。
  C.春節(jié)前舉辦茶話會，到生產(chǎn)一線慰問，到貧困地區(qū)訪貧問苦等形式符合當代禮賀儀式的要求。
  D.在今天，作為新時代的公民，特別是文化人過春節(jié)時要葆有氣節(jié)風范，共同維護精神家園。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共2小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  張桂梅：大山里的女校      張桂梅，籌建了全免費的公辦女子高中--云南麗江華坪女子高級中學。該校學生大多來自貧困山區(qū)，建校12年，1645名女孩從這里走進大學。張桂梅一直堅守教育崗位，把文化擺脫貧困的理念帶進大山。2019年該校的綜合升學成績位居當?shù)氐谝恢醒腚娨暸_《面對面》節(jié)目的記者對她進行了專訪。
        記者：學校目前取得的成績，您滿意嗎？
        張桂梅：不滿意，我想讓孩子們?nèi)可弦槐净蛘呤请p一流，我想要山里的孩子走進最好的學校。
        記者：這是專門給貧困山區(qū)的女孩子上的高中吧？
        張桂梅：我們沒提貧困兩個字。貧困對女孩子來說也是一種隱私。我們就叫大山里的女孩兒。
        記者：您為什么想籌建這樣的學校？
        張桂梅：我在民族中學時，常有女生從課堂上消失，這些姑娘被家里定下婚事，要出嫁了。華坪兒童之家成立，收養(yǎng)的孩子中有一部分是被遺棄的健康女嬰，這讓我萌生了籌建費的女子高中的想法。
        記者，為什么不男女生一起招收呢？
        張梅：女孩子受教育后，可以改變?nèi)恕Ｈ绻形幕?，她會把孩子丟掉？我的初衷就是解決低素質(zhì)母親和低素質(zhì)孩子的惡性循環(huán)。
  【畫外音】2002年起，張桂梅開始為這個不切實際的夢想四處奔波。2007年，《我有一個夢想》的報道，讓張桂梅和她的女高夢在全國傳開，來自愛心人士的捐款以及當?shù)卣某鲑Y共同匯聚在華坪，2008年8月，華坪女子高級中學建成張桂梅擔任校長，并吸引來了16名教職員工。首屆共招收女生一百名，學生普遍基礎(chǔ)較差，成績始終提不上去這點是張桂梅始未及的。
        張桂梅：他們說，能夠考上職大就行了，我說，要讀職大，用不著這所高中。去山里家訪，好多人家祖祖輩輩第一個高中生在我們這兒，因為我們這不收費。有學生的爺爺奶奶說，孫女讀高中了，我們可以放心地死了。想想知識在山里人心里的分量有多重？回來我對老師們說，好不容易人家把孩子給我們了，我們至少要讓他們上二本。
  【畫外音】當時看起來幾乎不可能完成的任務(wù)，讓不少教師打了退堂鼓。加之學校條件簡陋，建校才半年十七名教師中就有九名提出辭職，學校工作近乎癱，學生將被分流到其他高中心灰意冷的張桂梅整理資料，準備交接。但老師們的資料讓她眼前一亮。
        張桂梅：整理資料我才發(fā)現(xiàn)，剩下的八人中有六個黨員，一下子我底氣就來了，我把他們找來開會：如果在戰(zhàn)爭年代，陣地上剩一名黨員，一個陣地都不會掉；作為黨員，我們不能把這塊扶貧的陣地丟掉！我說咱們重溫入黨誓詞。沒有錢，我們就畫了一面黨旗，把誓詞寫在了上面沒宣誓完，我們?nèi)伎蘖恕?br />【畫外音】從那之后，張桂梅以校為家，成了學生們眼中的“魔鬼”，從洗漱、吃飯到自習，每件事都被張桂梅嚴格限制在規(guī)定時間內(nèi)。
        張桂梅：我們要付出的遠超過一般學校的老師。老師結(jié)婚，辦完了婚禮，第二天就回來上課。我們的孩子開始刷題，人家說這個方式對孩子不好，我們沒辦法呀，盡管苦一點、累一點，但大山里的學生也可以考到名校，這一切都值了。
        記者：每天每夜都跟著這些孩子在一起，您沒有自己的生活嗎？
        張桂梅：事實上也不是說自己不想要自己的生活，只是一天做著做著，就把時間做沒了，把自己的生活忘了。
        記者：那您覺得這輩子的價值在哪兒？
        張桂梅：不管怎么著，我救了一代人，不管是多是少，她們后面過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰。
  （摘編自中央電視臺《面對面》節(jié)目《張桂梅：大山里的女校》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.面對華坪女中目前取得的成績，張桂梅并不滿意，她希望孩子們能進最好的學校，這是她創(chuàng)建免費女子高中的初衷。
  B.華坪女中的學生大多來自貧困山區(qū)，張桂梅覺得貧困對女孩子來說是一種隱私，應(yīng)該給保護，于是稱學生們?yōu)榇笊嚼锏呐ⅰ?br />C.在學校工作近乎癱瘓之時，張桂梅召集愿意留下的黨員教師，重溫入黨詞擔當起黨員任，投身到華坪女中艱難的教育工作中。
  D.張桂梅堅守教育崗位，整天忙于工作，這讓她忘記了自己的生活，她把學生們以后能過上比她更幸福的生活，作為自己最大的安慰。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.在這次專訪中，記者從張桂梅學校取得的成績引發(fā)對話，從籌建學校的緣由談到了張桂梅。
  B.中央電視臺這次對張桂梅的專訪，讓大家了解到貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀，以此來號召更多的人生價值觀等問題，這將采訪引向深入。
  C.張桂梅在與記者的對談中，重點介紹了辦學的坎坷，從中我們可以感受到她愛崗敬業(yè)、無私人為華坪女中之類的貧困學校捐款獻愛心。
  D.在這篇電視專訪稿中，有幾處介紹張桂梅工作情況的畫外音解說，這可讓大家更好地了解被訪者奉獻、不懼艱難、扶弱濟困的精神品質(zhì)，也能使本專訪稿的結(jié)構(gòu)更為緊湊。
  （3）張桂梅籌建這所全免費的女子高中有哪些意義？請結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：30引用：9難度：0.5

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• 3．文學類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  北平陷落
  老舍      天很熱，而全國的人心都涼了，北平陷落！
        李四爺立在槐蔭下，聲音凄慘地對大家說：“預備下一塊白布吧！萬一非掛旗不可，到時候用胭脂涂個紅球就行！”說完話，他蹲在了地上，呆呆的看著一條綠槐蟲兒。
        拉車的小崔，赤著背出來進去的亂晃。今天沒法出車，而家里沒有一粒米。晃了幾次，他湊到李老夫婦的跟前：“四奶奶！您還得行行好哇！”李四爺沒有抬頭，還看著地上的綠蟲兒。李四媽，不像平日那么哇啦哇啦的，用低微的聲音回答：“待一會兒，我給你送二斤雜合面兒去！”“那敢情好！我這兒謝謝四奶奶啦！”小崔的聲音也不很高。剃頭匠孫七今天鋪子都沒開市，他在家中喝了兩盅悶酒，臉紅撲撲的走出來。借著點酒力，他想發(fā)發(fā)牢騷：“我恨日本鬼子！我等著，他們敢進咱們的小羊圈，我教他們知道我孫七的厲害！”六號沒有人出來。小文夫婦照例現(xiàn)在該吊嗓子，可是沒敢出聲。劉師傅在屋里用力地擦自己的一把單刀。
        頭上已沒有了飛機，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。只有響晴的天上似乎有一點什么波動，隨人的脈搏輕跳，跳出一些金的星，白的光。亡國的晴寂！
        瑞宣，胖胖的，長得很像父親。不論他穿著什么衣服，他的樣子老是那么自然，大雅。這個文文雅雅的態(tài)度，在祁家是獨一份兒。在他心境不好的時候，他像一片春陰，教誰也能放心不會有什么狂風暴雨。在他快活的時候，他也只有微笑，好像是笑他自己為什么要快活的樣子。
        他很用功，對中國與歐西的文藝都有相當?shù)恼J識?？上麤]機會，或財力，去到外國求深造。當下過雪后，他一定去上北海，爬到小白塔上，去看西山的雪峰。那白而遠的山峰把他的思想引到極遠極遠的地方去。趕到不得已得由塔上下來，他的心便由高山與野海收回來，而想到他對家庭與學校的責任。他沒法卸去自己的人世間的責任而跑到理想的世界里去。于是，他順手兒在路上給祖父與小順兒買些點心，像個賢孫慈父那樣婆婆媽媽的！好吧，既不能遠走高飛，便回家招老小一笑吧！他的無可如何的笑紋又擺在他凍紅了的臉上。
        今天，瑞宣失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強烈的陽光閃的，眼前黑了一小會兒——天還是那么晴藍，而北平已不是中國人的了！他趕緊走回屋里去。今天，北平亡了，該怎么辦？他能甩手一走嗎？不能！不能！可是，不走便須在敵人腳底下作亡國奴，他不能受！不能受！
        他想起文天祥，史可法，和許多許多的民族英雄，同時也想起杜甫在流離中的詩歌。
        老二還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。
        老三在院中把腳跳起多高：“老二，你要不把它關(guān)上，我就用石頭砸碎了它！”
        瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。
        哥兒倆對愣了好大半天，都想說話，而不知從何處說起。
        屋里，院中，到處，都沒有聲響。天是那么晴，陽光是那么亮，可是整個的大城——九門緊閉——像晴光下的古墓！忽然的，遠處有些聲音，像從山上往下轱轆石頭。
  “敵人的坦克車，在街上示威！”老三的嘴角上有點為阻攔嘴唇顫動的慘笑。
        老大又聽了聽?！皩?！坦克車！輛數(shù)很多！哼！”他咬住了嘴唇。
        最愛和平的中國的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山，宮殿，壇社，寺宇，宅園，樓閣與九條彩龍的影壁，帶著它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的橋梁，與四季的花草，帶著它的最輕脆的語言，溫美的禮貌，誠實的交易，徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇……不為什么，不為什么，突然地被飛機與坦克強奸著它的天空與柏油路！
  “我得走！大哥！不能在這里作亡國奴！”
  “??？”瑞宣的心還跟著坦克的聲音往前走。
  “我得走！”瑞全重了一句。
  “走？上哪兒？”
        坦克的聲音稍微小了一點。
  “上哪兒都好，就是不能在太陽旗下活著！”
  “我怎么走？難道叫這一家老小都……”
  “太可惜了！你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”
  “我沒辦法！”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來盡孝了！”
        瑞全小聲地說：“大哥！你要是這樣，教我怎好走開呢？”
        瑞宣用手背把淚抹去。“你走你的，老三！要記住，永遠記住，你家的老大并不是個沒出息的人……”他的嗓子里噎了幾下，不能說下去。  （選自《四世同堂》，有刪改）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是

   

  
  A．小說第二、三段寫北平陷落時小羊圈胡同中各類人的反應(yīng)，表現(xiàn)了人們低落、惶恐、興奮、害怕、期待等各種各樣的情緒，真實生動。
  B．小說中的李四爺在日本人即將進城時呆呆看蟲，已經(jīng)開始謀劃懸掛日本國旗，小崔來求糧他連頭都沒抬，可見其見風使舵，為人刻薄。
  C．“最愛和平的中國……”一段運用反復、擬人、夸張等修辭，突出北平溫和、友善卻無辜受難的悲慘，表達了作者對侵略者的憎恨。
  D．小說語言有明顯的“京味兒”，如“綠槐蟲兒”“雜合面兒”“那敢情好”等，帶有北京獨特的地域腔調(diào)，極富特色，令人印象深刻。
  （2）文中多次寫到晴空陽光，請舉兩例分析其在小說中的作用。
  （3）請結(jié)合小說中三處畫橫線文字分析祁瑞宣的形象特點。
  組卷：5引用：4難度：0.6

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三、語言文字運用（本題共3小題，20分）

• 9．依據(jù)下列情景，請你代程信給李小波寫張留言條。要求：格式正確，內(nèi)容完整，語言得體，100字左右。
        程信和李小波約好5月16日下午5點去新天地影院看電影，可臨時有急事要出去，所以提前到李小波家想和他說這件事，卻發(fā)現(xiàn)李曉波不在家，于是給李曉波寫了張留言條。
  組卷：4引用：2難度：0.7

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四、寫作（本題共1小題，60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。（黑塞）
        我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。（高爾基）
        讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。（魯迅）
        麓山中學讀書節(jié)活動中，高一年級擬舉辦一場以“讀書需博”（正方）與“讀書貴專”（反方）為題的辯論賽。讀書在博或貴專，你支持哪一方？為什么？請結(jié)合你的閱讀感受和思考選定一方寫一篇辯論稿，注意反駁對方的觀點，確立自己的觀點。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：6難度：0.7

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