新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第2單元 我們周圍的空氣》2017年單元測(cè)試卷（7）

一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）

• 1．如圖是收集某干燥氣體并對(duì)它吸收處理的正確裝置．由圖中的實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)出該氣體的有關(guān)性質(zhì)正確的一組是（　?。?

  	A	B	C	D
  密度比空氣	大	大	小	小
  水中的溶解性	難溶	易溶	易溶	難溶

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：252引用：34難度：0.7

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• 2．常把氬氣和氮?dú)饣旌铣淙霟襞堇?，使燈泡?jīng)久耐用．這是因?yàn)闅鍤夂偷獨(dú)猓ā　。?/h2>

  A．是氣體	B．沒有顏色
  C．沒有氣味	D．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
  組卷：23引用：15難度：0.9

  解析

• 3．下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　?。?/h2>

  A．凈化后的空氣、濃鹽酸

  B．水和冰的混合物、澄清的石灰水

  C．汽水、氯化鉀

  D．高錳酸鉀、液態(tài)氧
  組卷：15引用：7難度：0.9

  解析

• 4．飄塵是物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的粒狀漂浮物，顆粒很小，不易沉降．它與空氣中的SO₂，O₂接觸時(shí)，SO₂會(huì)部分轉(zhuǎn)化成SO₃，使空氣中的酸度增加，飄塵所起的作用可能是（　?。?/h2>

  A．氧化劑

  B．還原劑

  C．催化劑

  D．吸附劑
  組卷：356引用：28難度：0.5

  解析

• 5．目前我國(guó)許多城市和地區(qū)定期公布空氣質(zhì)量報(bào)告，在空氣質(zhì)量報(bào)告中，一般不涉及（　　）

  A．SO2	B．NO2
  C．CO2	D．可吸入顆粒物
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 6．下列變化不包含緩慢氧化的是（　?。?/h2>

  A．農(nóng)家肥料的腐熟	B．動(dòng)植物的呼吸
  C．酒和醋的釀造	D．酒精的揮發(fā)
  組卷：50引用：3難度：0.9

  解析

• 7．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，發(fā)令槍打響時(shí)產(chǎn)生的白煙主要是（　　）

  A．二氧化硫

  B．五氧化二磷

  C．水蒸氣

  D．二氧化碳
  組卷：29引用：16難度：0.9

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二、非選擇題：

• 20．某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
  按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO₂的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見表格），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。
  

  編號(hào)	KClO3質(zhì)量（g）	其他物質(zhì)質(zhì)量（g）	待測(cè)數(shù)據(jù)
  1	2.0	∕
  2	2.0	CuO  0.5
  3	2.0	MnO2 0.5

  回答下列問題：
  （1）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指

   

  。
  （2）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意

   

  
  （填字母編號(hào)）。
  a.視線與凹液面最低處相平
  b.讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
  c.保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)
  d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
  （3）若50mL量氣管中液面的位置如圖所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為

   

  。
  （4）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。（提示：可從催化劑的概
  念完成實(shí)驗(yàn)。）
  

  實(shí)驗(yàn)步驟	設(shè)計(jì)這一步驟的目的
  實(shí)驗(yàn)表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多	CuO能加快KClO3的分解
  將加熱后殘留的固體溶于足量的水，過濾后稱重CuO的質(zhì)量
  將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱，觀察是否依舊能加快KClO3的分解
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 21．某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
  （1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：

   

  。
  （2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
  點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由

   

  （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。
  （3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
  【查閱資料】
  

  物質(zhì)	熔點(diǎn)╱℃	沸點(diǎn)╱℃	燃燒時(shí)溫度╱℃
  石蠟	50∽70	300∽550	約600
  鐵	1535	2750	約1800
  鈉	97.8	883	約1400

  由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其

   

  （填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，

   

  （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。
  （4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是

   

  。
  （5）如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問題：
  做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會(huì)出現(xiàn)的后果是

   

  ，正確的操作應(yīng)是

   

  ；C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是

   

  ；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是

   

  。寫出木炭燃燒的文字表達(dá)式

   

  。
  （6）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，其作用是

   

  ；實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是

   

  ；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是

   

  。
  組卷：35引用：2難度：0.1

  解析