人教新版九年級上冊《17.1 電流與電壓和電阻的關(guān)系》2023年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、實驗探究題
-
1．探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
（1）如圖甲，實驗電路中接錯了一根導(dǎo)線，在接錯的導(dǎo)線上打“×”，再畫線把它改到正確的位置上。
（2）利用改后的正確電路探究電流與電壓的關(guān)系，測得數(shù)據(jù)如表：
R=10Ω
（3）如圖乙，在電流表表盤上，畫出所選的接線柱和第4次實驗中指針的位置。次數(shù) 1 2 3 4 電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙中描點并畫出R的I-U圖象。
（5）通過實驗得出的結(jié)論是：在電阻一定時，成正比。
（6）要探究電流與電阻的關(guān)系，只將第4次實驗電路中的定值電阻由10Ω換成15Ω，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)比第4次實驗的電壓表示數(shù) （填“大”或“小”），要保持電壓表的示數(shù)仍為2.4V，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向 移動。組卷：49引用：4難度：0.5 -
2．在“探究電流跟電壓的關(guān)系”的實驗中。
（1）如圖1所示，甲為 ，乙為 。（選填“電流表”或“電壓表”）
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2中的電路連接完整，要求實驗過程中滑動變阻器的滑片P從右向左移動時，電壓表示數(shù)變大。（導(dǎo)線不能交叉）
（3）在實驗操作過程中保持 不變，閉合開關(guān)時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P做了三次實驗，數(shù)據(jù)如表所示，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖3中畫出I-U圖像。
（4）對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納出結(jié)論是 。實驗次數(shù) 1 2 3 電壓U/V 1.0 2.0 2.5 電流I/A 0.11 0.20 0.26 組卷：161引用：5難度：0.8 -
3．朵朵和同學(xué)們在做電學(xué)實驗過程中：
（1）朵朵和同學(xué)們經(jīng)過討論，依次完成了“探究電流與電壓的關(guān)系”三次實驗電路的設(shè)計，如圖甲，乙、丙所示。由圖甲改進(jìn)為圖乙是為保證實驗過程中 這一因素不變；由圖乙改進(jìn)為圖丙是因為使用滑動變阻器既能保護(hù)電路，又能通過調(diào)節(jié)使電阻R兩端的電壓 （填“改變”或“保持不變”）。
（2）請用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助朵朵按電路圖丙將圖丁中實物電路連接完整。
（3）朵朵連完電路。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩只電表的指針總在晃動。請分析造成這一現(xiàn)象的原因：電路存在 。組卷：25引用：2難度：0.5
一、實驗探究題
-
10．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進(jìn)行實驗，電路圖如圖甲所示。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大。（導(dǎo)線不能交叉）
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)。
（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（填字母）。
A．電阻斷路 B．電流表壞了 C．滑動變阻器短路 D．電阻短路
（4）排除電路故障進(jìn)行實驗。為達(dá)到實驗?zāi)康?，滑動變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外，還起到的作用。
（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示。根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：導(dǎo)體兩端。組卷：39引用：2難度：0.5
二、綜合能力題
-
11．某實驗小組同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中：
（1）應(yīng)該采用的實驗方法是 。
（2）如圖甲所示，連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
（3）實驗中，滑動變阻器的主要作用：一是改變電阻兩端的電壓大小，二是 。
（4）閉合開關(guān)，電流表示數(shù)很大.而電壓表示數(shù)很小，原因可能是 。
（5）通過圖乙U-I圖象得出錯誤的結(jié)論：在電阻不變時，通過的電流與電壓成反比，請你分析錯誤的原因：。組卷：71引用：2難度：0.6