2022-2023學年上海市嘉定區(qū)九年級（上）開學物理試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共20分）
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1．上海夏季的最高氣溫可達（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．分子在不停地做無規(guī)則運動，能體現(xiàn)此規(guī)律的現(xiàn)象是（ ）
組卷：132引用：7難度：0.9 -
3．四沖程柴油機在工作過程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是（ ?。?/h2>
組卷：1459引用：77難度：0.9 -
4．下列工具中，在使用時屬于費力杠桿的是（ ）
組卷：25引用：1難度：0.7 -
5．在下列各物理量中，表示物質(zhì)特性的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：2難度：0.9 -
6．下列情景中，人對物體做功的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：1難度：0.7 -
7．如圖所示，籃球在空中下落，此過程中它的（ ?。?/h2>組卷：29引用：1難度：0.8 -
8．一定質(zhì)量的水，溫度從20℃升高到50℃吸收的熱量為Q1，溫度從40℃升高到70℃吸收的熱量為Q2，則Q1和Q2的大小關(guān)系是（ ?。?/h2>
組卷：68引用：1難度：0.7 -
9．以下實驗過程中運用相同科學研究方法的是 （ ?。?br />①探究不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)；
②伽利略的“理想斜面實驗”；
③測定物質(zhì)的密度；
④探究影響物體動能大小的因素。組卷：5引用：1難度：0.8
五、實驗題（共20分）
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27．小華同學做“探究杠桿平衡的條件”實驗：
（1）他將杠桿的中點O置于支架上，杠桿靜止時位置如圖所示，此時杠桿 （選填“處于”或“不處于”）平衡，接著應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，或者杠桿右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在 位置上靜止。
（2）接著他們利用鉤碼、彈簧測力計等器材規(guī)范操作進行實驗，并將動力F1、動力臂l1、阻力F2、阻力臂l2記錄在表中。實驗
序號F1
（牛）l1
（厘米）F2
（牛）l2
（厘米）1 2 3 2 3 2 3 4 3 4
小華分析表中數(shù)據(jù)后馬上得出杠桿平衡的條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂。
你認為小華得出的“杠桿平衡的條件”證據(jù)充分嗎？，理由是 。組卷：4引用：1難度：0.5 -
28．某興趣小組的同學們在生活中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：
A.小瓶礦泉水和大瓶礦泉水的質(zhì)量不同；
B.同樣大小的餐盤，陶瓷材質(zhì)的比塑料材質(zhì)的質(zhì)量大；
C.相同容積的塑料容器和玻璃容器的質(zhì)量不同。
于是，他們提出如下猜想。
猜想1：物體的質(zhì)量與物體的體積有關(guān)；
猜想2：物體的質(zhì)量與物質(zhì)的種類有關(guān)。
為了驗證上述猜想是否正確，他們分別選用甲、乙、丙三種不同的液體進行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中。
表一：甲液體
表二：乙液體實驗
序號體積
（厘米3）質(zhì)量
（克）1 10 18 2 20 36 3 30 54
表三：丙液體實驗
序號體積
（厘米3）質(zhì)量
（克）4 10 10 5 20 20 6 30 30
（1）該小組同學發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象中，能支持他們提出猜想2的是 。（選填序號“A”、“B”或“C”）實驗
序號體積
（厘米3）質(zhì)量
（克）7 10 8 8 20 16 9 30 24
（2）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中質(zhì)量與體積的倍數(shù)關(guān)系可知：。
（3）分析比較實驗序號 中的數(shù)據(jù)可知：體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的。
（4）進一步綜合分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，同學們提出了不同觀點。小王得出：同種物質(zhì)，體積與質(zhì)量的比值相同；不同物質(zhì)，體積與質(zhì)量的比值不同。小李得出：同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同。你認為小王的結(jié)論：，小李的結(jié)論：。（選填“正確”或“錯誤”）組卷：54引用：1難度：0.4