2019-2020學(xué)年江蘇省淮安市生物工程高等職業(yè)學(xué)校高二(上)期末語(yǔ)文試卷(A卷)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用(本大題共6小題,每小題2分,共12分。)
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1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字注音正確的一組是( )
組卷:0引用:1難度:0.5 -
2.下列句子中,書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
組卷:0引用:2難度:0.5 -
3.在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中,查閱“橫征暴斂”中“斂”的讀音和意義,說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
組卷:4引用:3難度:0.9 -
4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:2引用:2難度:0.5 -
5.下列各句使用的修辭手法,判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:2引用:2難度:0.5
四、綜合實(shí)踐與應(yīng)用(本大題共1小題,16分。)
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16.我們初、高中階段學(xué)習(xí)了很多小說(shuō)、戲劇作品,其中很多人物形象令人終生難忘。班級(jí)決定開(kāi)展一次“難忘的人物形象”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。小明和他的同學(xué)參加本次活動(dòng),并完成下列任務(wù)。
(1)在準(zhǔn)備階段,班級(jí)要求同學(xué)們給自己最喜歡的一本書(shū)撰寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū),張貼在班級(jí)廣告欄。150字左右。
(2)在小組交流階段,在組長(zhǎng)小剛的組織下,小明等同學(xué)圍繞活動(dòng)主題交流自己最喜歡的人物形象及其原因。下面是交流片段,請(qǐng)你補(bǔ)充完整畫(huà)線部分的對(duì)話。
小剛:自從我們接觸文學(xué)作品以來(lái),了解到了很多的人物形象,有些令我們終生難忘,下面,大家都來(lái)談?wù)劻钭约航K生難忘的人物形象。
小明:我先來(lái)說(shuō)吧。我最難忘的是
……
小華:剛才同學(xué)們說(shuō)的都是中國(guó)作品中的人物形象。我覺(jué)得外國(guó)有些作品中的人物
形象也很令人難忘。比如
……
小剛:大家談得都很好。這些中外優(yōu)秀作品中的人物形象身上寄托著作者的情感,寄托著作者對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。它們很值得我們青年學(xué)生去認(rèn)真品味。組卷:1引用:1難度:0.5
五、寫(xiě)作(30分)(紙不夠?qū)懛疵妫?/h3>
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17.根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)與求職意愿,按照求職信的寫(xiě)作要求,為自己擬寫(xiě)一封求職應(yīng)聘信。
組卷:4引用:2難度:0.6
17.根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)與求職意愿,按照求職信的寫(xiě)作要求,為自己擬寫(xiě)一封求職應(yīng)聘信。
組卷:4引用:2難度:0.6