2022-2023學(xué)年江蘇省常州市九年級(jí)（上）期中物理試卷
發(fā)布：2024/11/28 16:0:2
一、選擇題（共30分，每小題2分。下列各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確答案前的序號(hào)填寫在下列表格中）
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1．火箭是用液態(tài)氫作為燃料，這是因?yàn)橐簯B(tài)氫具有的優(yōu)點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：142引用：6難度：0.8 -
2．如圖所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用l表示，圖中所畫力臂正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2280引用：72難度：0.9 -
3．如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時(shí)，可看作是（ ?。?br />
組卷：317引用：10難度：0.8 -
4．在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機(jī)械，在使用機(jī)械時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：431引用：31難度：0.9 -
5．如圖所示，設(shè)作用在A端的力F始終與桿垂直，把掛有重物的杠桿從圖示位置慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)到水平位置的過(guò)程中，力F的大小將（ ?。?/h2>組卷：366引用：4難度：0.7 -
6．如圖所示，小明利用動(dòng)滑輪勻速提升木箱。以下做法可以提高動(dòng)滑輪機(jī)械效率的是（ ?。ú挥?jì)繩重和摩擦）組卷：238引用：32難度：0.6 -
7．下面四個(gè)事例中能量轉(zhuǎn)化與做功沖程相同的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：4難度：0.5 -
8．兩人用同樣的水桶從同一處提水，給同樣遠(yuǎn)處、同樣的水桶注滿水。其中一個(gè)人每次都將水桶裝滿，另一個(gè)人每次都不裝滿，則兩人做功的大小情況是（ ?。?/h2>
組卷：237引用：2難度：0.5 -
9．用如圖所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0.1m,拉力F為6N．下列說(shuō)法中正確的是（ ?。?/h2>組卷：138引用：17難度：0.7 -
10．為了探究熱傳遞過(guò)程中高溫物體、低溫物體溫度變化的特點(diǎn)，小明做了如下實(shí)驗(yàn)。將盛有30℃冷水的小燒杯放入盛有70℃熱水的大燒杯中，分別用溫度傳感器測(cè)量?jī)杀臏囟茸兓闆r，繪制成如圖所示的圖像。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）組卷：151引用：5難度：0.7
三、解答探究題（第26題8分，27題8分，第28小題9分，第29小題6分，第30題6分，第31題7分，共44分）計(jì)算型問(wèn)題解答時(shí)要有必要的文字說(shuō)明、公式和運(yùn)算過(guò)程，直接寫出結(jié)果的不能得分.
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30．如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。小明用兩個(gè)相同的容器分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用同一裝置先后加熱。
（1）實(shí)驗(yàn)前，按（填“自上而下”或“自下而上”）的順序組裝器材，實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌，目的是讓液體。
（2）實(shí)驗(yàn)中兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò)（填“液體升高的溫度”或“加熱時(shí)間”）來(lái)比較。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度和時(shí)間的關(guān)系圖象如圖所示，分析可知，質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，（填“A”或“B”）升高的溫度較多。
（4）冬天，小明想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供暖物質(zhì)，則應(yīng)選擇（填“A”或“B”）液體。
（5）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有較多缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置，與原方案相比，該方案具有的優(yōu)點(diǎn)是。組卷：48引用：6難度：0.5 -
31．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左側(cè)下沉，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)。
（2）如圖乙所示，A處掛3個(gè)鉤碼，B處掛2個(gè)鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡，若在A處下方再掛1個(gè)相同的鉤碼，為使杠桿保持水平位置平衡，需將掛在B處的鉤碼向 （右/左）移動(dòng) 格。
（3）已知杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為5cm,每個(gè)鉤碼重0.5N，小明按照?qǐng)D乙所示方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他改變所掛鉤碼的數(shù)量和A、B位置，使杠桿水平平衡，記錄數(shù)據(jù)如表：
（4）小明根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出“動(dòng)力×動(dòng)力臂”的結(jié)論，而小華則認(rèn)為小明的每組數(shù)據(jù)中的力臂恰好都等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離，具有一定的特殊性，還應(yīng)改變動(dòng)力或阻力的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。于是小華按圖丙所示方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) （大于/小于/等于）1N。這時(shí)，小華要測(cè)量力臂，還需要的測(cè)量工具是 。通過(guò)小華的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，小明真正理解了力臂是支點(diǎn)到 的距離。測(cè)量序號(hào) 動(dòng)力FA/N OA/cm 阻力FB/N OB/cm 1 1.5 10.0 1.0 15.0 2 2.0 15.0 2.0 15.0 3 3.0 10.0 1.5 20.0 組卷：45引用：4難度：0.4