2020-2021學(xué)年湖南省郴州市文郡未來學(xué)校高三（上）模擬語文試卷

一、非連續(xù)性文本閱讀（共20分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        3000多年前的甲骨文，時(shí)下流行的表情包。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、中國古文字藝術(shù)研究中心常務(wù)副主任陳楠將古老與新潮融合一體，設(shè)計(jì)出系列甲骨文表情包，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的光彩。從1999年起，陳楠開始對甲骨文藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究與創(chuàng)作?！白鳛轫n美林老師的設(shè)計(jì)助手，我參與了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)造型設(shè)計(jì)，融進(jìn)甲骨文元素的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目造型，受到世界各國參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員、教練員的好評，成為經(jīng)典案例?！标愰f。近20年間，他發(fā)表了大量關(guān)于甲骨文的設(shè)計(jì)作品，2017年首套甲骨文設(shè)計(jì)字庫正式上線，同時(shí)他還把甲骨文設(shè)計(jì)成表情包、動(dòng)畫、賀卡、手機(jī)殼、絲巾等創(chuàng)意產(chǎn)品，帶動(dòng)了大量年輕人重新關(guān)注中國傳統(tǒng)文化。目前，陳楠采用當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)語言和熱詞，創(chuàng)作發(fā)布的甲骨文表情包已經(jīng)有6套。他關(guān)于漢字設(shè)計(jì)的專著在海外出版發(fā)行，甲骨文等漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)作品也在法國、匈牙利、美國等地展出。
  （摘編自《陳楠：把甲骨文“玩“出“表情”來》）
  材料二：
        文字是文明誕生的標(biāo)志，文化傳播的先導(dǎo)是文字。甲骨文傳承數(shù)千年，是我們文化自信的源泉之一。如何在純粹的甲骨文研究、社會(huì)傳播和文明交流中搭建橋梁，如何讓深藏在博物館里的甲骨從清冷庫房中走出來，體現(xiàn)其時(shí)代價(jià)值，更多的人在嘗試，在努力。
        甲骨填色的拉曼光譜分析，計(jì)算機(jī)拼接甲骨圖片技術(shù)報(bào)告，甲骨文大數(shù)據(jù)庫平臺的發(fā)布……科技手段在甲骨學(xué)研究中的運(yùn)用是一個(gè)新的趨勢。識別與釋讀，一直是甲骨文研究的核心問題，在已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字中，大部分未獲識別。人們對未來進(jìn)一步利用科技手段來研究解決甲骨文問題充滿期待。
  “殷契文淵”平臺的發(fā)布也讓人欣喜。它是在中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、甲骨學(xué)殷商史研究中心主任宋鎮(zhèn)豪指導(dǎo)下，建立的一個(gè)集甲骨文字庫、著錄庫、文獻(xiàn)庫為一體的甲骨文知識享平臺，包括“三庫一平臺”--甲骨字形庫、甲骨著錄庫、甲骨文獻(xiàn)庫、甲骨文知識服務(wù)平臺。對甲骨文感興趣的人可以借助這一平臺認(rèn)識、學(xué)習(xí)、研究甲骨文。
  （摘編自新曉燕、王勝昔《甲骨文：我們這樣走近你》）
  材料三：
  “今山川效靈，三千年而一泄其密，且適我之生，所以謀流傳而悠遠(yuǎn)之，我之責(zé)也?！币粋€(gè)多世紀(jì)前，學(xué)者羅振玉在朋友劉為家中初見甲骨，既驚又喜，大受震動(dòng)后寫下這段話。歷經(jīng)120年，幾代甲骨文研究工作者辛勤努力、接續(xù)奮斗，誓要從千年中華文明標(biāo)志的甲骨文中解碼出歷史記憶的真相。日前，紀(jì)念甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年座談會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，專家紛紛就如何做好甲骨文的傳承工作建言獻(xiàn)策。
        在中國社會(huì)科學(xué)院研究員劉一曼看來，殷墟考古與甲骨學(xué)研究的關(guān)系非常密切，它們互相依存、互相促進(jìn)、共同發(fā)展。比如，殷墟文化分期的絕對年代確定、殷墟考古發(fā)現(xiàn)的許多重要遺跡遺物的年代和性質(zhì)等考古學(xué)問題，都是依據(jù)甲骨文資料和甲骨學(xué)研究成果來探討的。因此，應(yīng)將二者有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)行綜合分析、比較，這樣定會(huì)取得更大收獲。
        中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員宋鎮(zhèn)豪說，應(yīng)保護(hù)載入《世界記憶名錄》的甲骨文的尊嚴(yán)，杜絕偽造、亂用、亂通假甲骨文字的現(xiàn)象，注重多元化、多路徑的甲骨文研究理論、方案、方法的探索，完善甲骨學(xué)學(xué)科體系，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，營造良好的甲骨學(xué)發(fā)展氛圍。
        2018年，國家圖書館申報(bào)的國家社科基金重大項(xiàng)目《國家圖書館藏甲骨整理與研究》正式立項(xiàng)，這意味著國家圖書館館藏甲骨整理研究進(jìn)入快車道。據(jù)國家圖書館館長饒權(quán)介紹，目前已基本完成照片采集和釋文，正加緊推進(jìn)排序等整理研究，力爭早日完成《國家圖書館甲骨全集》的整理出版。
  （摘編自孫亞慧《紀(jì)念甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年座談會(huì)在京舉行》）
  材料四：
        長期以來，西方流行的觀點(diǎn)是“中國文字是埃及傳入的”。事實(shí)上，這種說法根本站不住腳。我們通過對比，不難發(fā)現(xiàn)，甲骨文有其獨(dú)特的異彩之處：
        巴比倫的楔形文字產(chǎn)生于5500年前，埃及的象形文字產(chǎn)生于4100年前。而隨著中國考古新發(fā)現(xiàn)，漢字的起源時(shí)間一再被提前。夏朝有沒有文字，雖然還沒有定論，但是許多夏王朝紀(jì)年范圍內(nèi)刻畫符號的發(fā)現(xiàn)為我們提供了線索，如二里頭文化刻畫符號、陶寺文化朱書陶文、河南登封王城崗刻畫符號等，有的已具有類似文字的性質(zhì)。因此，我們認(rèn)為夏代至少出現(xiàn)了文字的萌芽。
        巴比倫的楔形文字到公元前四世紀(jì)隨著波斯王國一起消亡了。埃及的象形文字到公元前五世紀(jì)也滅絕了，后來的埃及文字沒有將其傳承下去，以至于古埃及的象形文字長期得不到解讀。而甲骨文的境遇卻大不相同。
        古人總結(jié)的漢字造字的六種方法，即“六書”里--指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注和假借，在甲骨文中都可以找到例證。甲骨文與后世的文字關(guān)系十分密切，實(shí)為后世方塊漢字的鼻祖。
        據(jù)文獻(xiàn)記載，中國漢字在秦漢年間傳入越南，越南長期使用漢字至十三世紀(jì)才有本國文字。漢代初年漢字傳到朝鮮，直到李朝初期，他們依據(jù)中國音韻，研究朝鮮語音，創(chuàng)造出朝鮮文字，并于公元1443年公布使用，朝鮮才有了自己的文字。而巴比倫的楔形文字、埃及的象形文字，由于絕跡較早，其對周邊國家文字的影響無從談起。
  （摘編自李雪山《甲骨文與中華文明的傳承》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．甲骨文表情包融合古老與新潮，帶動(dòng)年輕人重新關(guān)注我國傳統(tǒng)文化。
  B．甲骨文愛好者借助“殷契文淵”平臺查找甲骨文字、文獻(xiàn)、著作等。
  C．甲骨文研究者歷經(jīng)120年、幾代奮斗，破譯隱藏在文字背后的所有歷史記憶。
  D．國家圖書館相關(guān)人員研究國圖館藏甲骨，預(yù)期整理出版《國家圖書館甲骨全集》。
  （2）下列可以作為論據(jù)，有力反駁材料四中提到的西方觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．在河南省舞陽縣賈湖遺址發(fā)現(xiàn)了17個(gè)距今約8000年的具有文字性質(zhì)的刻畫符號。
  B．巴比倫的楔形文字和埃及的象形文字在公元前四世紀(jì)和五世紀(jì)就絕跡了。
  C．甲骨文、金文、大小篆、隸書、行書、楷書的嬗變軌跡清晰可見。
  D．晉朝初年漢字傳到日本，至今在日本語中常用的漢字仍有1945個(gè)。
  （3）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．時(shí)值甲骨文發(fā)現(xiàn)120周年，四則材料介紹甲骨文的傳播、甲骨學(xué)的研究，讓讀者能夠感受到寄寓在甲骨文上的傳統(tǒng)文明和文化自信。
  B．陳楠將甲骨文元素融入諸多設(shè)計(jì)作品，出版關(guān)于漢字設(shè)計(jì)的專著，在多個(gè)國家展出漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，在國內(nèi)外傳播中國傳統(tǒng)文化。
  C．用拉曼光譜分析甲骨填色，用計(jì)算機(jī)輔助綴合甲骨圖片，用大數(shù)據(jù)整理、匯總研究成果，當(dāng)下甲骨學(xué)研究手段與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
  D．殷墟考古與甲骨學(xué)研究的關(guān)系非常密切，它們相互依存、促進(jìn)，只要將二者有機(jī)結(jié)合，綜合分析、比較，就一定會(huì)取得更大收獲。
  （4）在甲骨文（學(xué)）的傳承、研究上怎樣做到“流傳而悠遠(yuǎn)之”？請結(jié)合上面前三則材料簡要分析。
  （5）根據(jù)材料四的相關(guān)內(nèi)容，擬寫分論點(diǎn)，證明甲骨文有“獨(dú)特的異彩之處”。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

二、文學(xué)類閱讀-單文本（共17分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  葵爺?shù)鸟R車      1944年秋，小日本鬼子趕到三井村的時(shí)候，葵爺?shù)鸟R車已經(jīng)利索地趕了六年。
        那兩根小葉槐的車把是葵爺當(dāng)年窩了三天的勁打造出來的，鑿了洞孔，扣上木架，葵爺牽來白馬，套上繩，一輛嶄新的馬車便活生起來。葵爺趕著馬車，開始走街串巷：“收破爛來，賣廢鐵！”聲音那個(gè)亮，從村東頭能聽到村西頭。
        小日本一來，葵爺看著院子里堆成五大垛的廢銅爛鐵，心里犯了嘀咕：縣里收購站也不知道還開不開，以后處理這些廢品就不怎么得勁了?？麪斣缤沓鰜磙D(zhuǎn)悠一圈，打探打探。那些小日本砍了村外的樹，搭起很多的房子，葵爺見了心里直罵娘。特別是看見日本  兵戴的帽子就笑，說那玩意也叫帽子？兩邊拉那么長的布塊，真像豬耳朵。
        這天中午，葵爺收了半馬車破爛回家，卻看見一群小鬼子站在自家院子里頭，齊刷刷兩排：堂屋門前面，他常躺著休息的藤椅上坐著個(gè)日本人，精悍的臉上戴著眼鏡，緊束的腰間別著軍刀，架勢像個(gè)軍官；旁邊站著的是后村三十歲的老疤。老疤看見葵爺進(jìn)門，向那個(gè)軍官猛地低了一下頭，又轉(zhuǎn)向葵爺：“葵爺，這位是皇軍駐咱縣的小田上佐少校，也是皇軍物資后備處的直屬專員。小田專員等你很久了，有件事情得跟你說?！笨麪斔┳●R，還沒回話，老疤咽口吐沫繼續(xù)說道：“現(xiàn)在皇軍前線需要鐵和銅，要造小型船，所以，你這破鐵爛銅就歸皇軍了，明天就拉。專員說了，會(huì)賞你一塊大洋，這也是親民政策的體現(xiàn)。親民，你懂嗎？”說完，看了一眼葵爺，呵呵一聲短促的冷笑。
        葵爺心里一涼，沒有辦法，點(diǎn)點(diǎn)頭要接大洋，卻被一邊沖出的兒子德柱搶了去，葵爺罵了他一句。老疤回頭又吃吃兩聲笑，低頭哈腰地跟著小田走了。等兩排小日本也刷刷地離開后，葵爺對著他們的背影又罵：“呸！漢奸狗腿，一群豬耳朵?！被仡^，兒子也沒有了蹤影，不知去哪里花銷去了。
        次日天剛亮，葵爺家門口就開來四輛大車，一陣忙活后，葵爺幾年的辛苦就空了，只剩下一垛破布?？麪攷滋烨霸卩徑h里的鎮(zhèn)上聽說，小日本快不行了，他們馬上要潰退了，可如今誰能想到他們會(huì)這么快到這個(gè)偏僻的村子來收集廢銅爛鐵造船，以防潰敗時(shí)能順利回國?？麪斢行┖蠡跊]有早賣掉破爛。大車叮了咣咣地離開后，葵爺想再有了鐵還是被他們搶走，干脆卸了馬車，立在墻壁上。葵爺打算歇業(yè)了。
        葵爺歇業(yè)后也不常外出，反正日本人鑒于他的貢獻(xiàn)也不能把他怎么樣，他就待在家里抽抽煙，喂喂馬，閑著。
        不久。日本人設(shè)了很多關(guān)卡，開始掃蕩。把村里和臨鎮(zhèn)的鐵具統(tǒng)統(tǒng)繳了上來，還炸了兩座橋，拆走了鐵條和鋼筋。在別處的村子還殺了不少阻止收繳的人，一絲不掛的吊在樹上示威。逮了不少雞鴨，侮辱了不少女人，燒了不少房子?？匆娙毡救耍迦说难酪У每┛╉?。
        一天，葵爺出門，剛坐到井邊想跟村人聊兩句，一個(gè)說：“葵爺，你以后就別收破爛了，跟你兒子享福吧，他都成了小田身邊的紅人了，還跟著老疤搶東西呢。”他們說幾句就走了，躲著一樣?？麪斠汇?。來到第二口井邊，又有個(gè)老人說：“三兄弟啊。德柱這孩子雖然從小沒了娘，可像你，有本事，他得到的賞錢就夠你們老少花的了。”葵爺把三井村的三口井走遍了，也沒有掛住臉面，就徑直回家了。
        第二天，葵爺就趕著馬車出村了，一路還是那么吆喝“收破爛來，賣廢鐵！”小日本的關(guān)卡士兵知道葵爺去收鐵，就客氣地給他開道。村里人看了，搖頭嘆氣：“兒子給日本人賣命還不行。老子也上馬，真識時(shí)務(wù)。”
        等葵爺回來的時(shí)候，馬車上除了幾塊爛鐵外，還有一個(gè)雕刻有花紋的大箱子，看上去像有幾百年的樣子?？麪?shù)能囎于s得快，村人也沒有來得及跟他說話：乖乖，你瞅瞅，葵爺收著古董了，就那箱子也得值一筆錢！葵爺?shù)郊宜奶鞗]出門，村外傳言都傳瘋了，說他收到了寶貝，關(guān)卡的日本兵不識貨。
        第五天，德柱回來了。一進(jìn)院門，看見父親從一個(gè)墻角的地窖里鉆出來，窖口邊新鮮的土還透著褐色?？麪斶€沒有開口，德柱就狠狠地插上門閂飛奔過來：“爹，聽說你收到了一件古董？”
        “嗯，可不能讓日本人知道。”
        “爹，真的？嘿嘿，是什么古董，我看看?！蓖ｎD了下，又神秘地說：“我正是奉小田的命令來取寶貝的。小田說了，重重有賞啊。爹，你說這亂世里，咱不靠日本人靠誰呀！”
        “放屁！世道怎么亂，心竅不能亂。好了，我知道你倔了心了，為了你的將來，我成全你。安全起見，這幾天我挖了地窖，那個(gè)箱子我放地窖里了，你自己去拿吧！”德柱來到地窖邊，順著側(cè)壁的腳坑進(jìn)了有四米多深的地窖，他高興地打開箱子，卻傻眼了：“爹，怎么是一塊木頭，那寶貝呢？”葵爺沒有聽完，就揮動(dòng)大鐵锨往窖里填土，那土如瀑布一般傾瀉，瞬間就淹沒了下面的嘶喊。填平了地窖，葵爺流著眼淚，把地窖口鋪滿了破布。
        后來，葵爺鎖了院門，趕著馬車去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。等第二年日本人投降后，七十歲的葵爺才趕著馬車回到三井村，車上裝著一堆收來的廢鐵。
  （有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．馬車代表葵爺?shù)穆殬I(yè)與能力，“利索地趕了六年”“窩了三天的勁兒打造出來”等描寫，表明葵爺是個(gè)趕車和造車的好手。
  B．葵爺笑日本兵的帽子是“豬耳朵”，顯示出他對日本兵的嘲諷和憎惡。
  C．葵爺?shù)膬鹤訐屪吡艘粔K大洋，不知去哪里花銷去了，說明他是個(gè)貪圖享樂、不顧親情大義的人?？麪斉c他截然相反。
  D．三口井邊的人們恭維葵爺，半開玩笑半認(rèn)真地夸獎(jiǎng)葵爺?shù)膬鹤?，語帶妒意。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭以聲襯靜，用葵爺洪亮的聲音襯托小鎮(zhèn)的寧靜與祥和，與后文日本兵進(jìn)駐后形成強(qiáng)烈反差。
  B．小說僅用語言、動(dòng)作、心理等直接描寫，就生動(dòng)形象地表現(xiàn)出葵爺廢鐵被鬼子強(qiáng)行征用時(shí)的憤怒無奈，兒子變成漢奸時(shí)毅然決然，突出了葵爺有骨氣、愛國的本性特點(diǎn)。
  C．“等葵爺回來的時(shí)候，馬車上除了幾塊爛鐵外，還有一個(gè)雕刻有花紋的大箱子”此處設(shè)疑，讓故事?lián)渌访噪x。
  D．小說以物擬題，馬車與葵爺命運(yùn)緊密相連，串起情節(jié)，別有深意。
  （3）人物是小說的靈魂。小說主人公葵爺表現(xiàn)出怎樣的性格特征？請結(jié)合文本簡要分析。
  （4）“葵爺?shù)鸟R車”在文中多次出現(xiàn)，請結(jié)合文本分析其作用。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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七、選擇+簡答（共11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        臺州是“山海水城”，倚山面海，兼山海之利，是浙江“七山一水兩分田”的（　?。?，是山、海、水和諧的生態(tài)福地。境內(nèi)擁有天臺山、神仙居兩大國家5A級旅游景區(qū)，三門灣、臺州灣、樂清灣三灣相連。臺州緊緊圍繞近岸海域環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)步改善為目標(biāo)，成為擁有全國為數(shù)不多3個(gè)海灣的城市，是全國溫濕度指數(shù)最為宜人的地方之一，空氣質(zhì)量指數(shù)長期位居全國各大城市前列。
        從文化內(nèi)涵看，臺州是“和合圣地”，深厚的歷史人文積淀，造就了獨(dú)具個(gè)性的氣質(zhì)。臺州歷史（　　），最早可追溯到距今近萬年的下湯文化，也是佛教天臺宗和道教南宗的（　?。?。天臺山以其深邃的文化內(nèi)涵，孕育出了（　?。┑摹昂秃衔幕保瑢χ腥A文化發(fā)展產(chǎn)生廣泛而久遠(yuǎn)的影響，被習(xí)總書記稱為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓之一。
        在共同富裕中實(shí)現(xiàn)精神富有，在現(xiàn)代化先行中推進(jìn)文化先行。臺州堅(jiān)持“富口袋”和“富腦袋”一起抓，       ，       ，       。
  （1）請?jiān)谖闹欣ㄌ柼幪钊肭‘?dāng)?shù)脑~語或成語。

   

  
  

  A.縮影	源遠(yuǎn)流長	發(fā)祥地	博大精深
  B.剪影	淵遠(yuǎn)流長	發(fā)祥地	包羅萬象
  C.縮影	淵遠(yuǎn)流長	發(fā)源地	蔚為大觀
  D.剪影	源遠(yuǎn)流長	發(fā)源地	洋洋大觀

  （2）下列填入文中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.形成推動(dòng)共同富裕更深層、更持久的動(dòng)力，構(gòu)建文化潤富高地，打造發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的時(shí)代亮點(diǎn)。
  B.構(gòu)建文化潤富高地，形成推動(dòng)共同富裕更深層、更持久的動(dòng)力，打造發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的時(shí)代亮點(diǎn)。
  C.構(gòu)建文化潤富高地，打造發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的時(shí)代亮點(diǎn)，形成推動(dòng)共同富裕更深層、更持久的動(dòng)力。
  D.形成推動(dòng)共同富裕更深層、更持久的動(dòng)力，打造發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的時(shí)代亮點(diǎn)，構(gòu)建文化潤富高地。
  （3）文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
  組卷：2引用：2難度：0.7

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八、材料作文（共60分）

• 8．閱讀如圖所示的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
  
        針對漫畫中提及的現(xiàn)象，不同的人有不同的看法。請結(jié)合漫畫作文，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
  組卷：14引用：3難度：0.5

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