人教五四版九年級下冊《第15課 音樂之聲》2018年同步練習卷（6）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共2小題，每小題3分，滿分6分）
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1．給下列加點字注音并解釋整個詞。
（1）崢嶸--
（2）山麓--
（3）佇立--
（4）頂禮膜拜--
（5）鱗次櫛比--
（6）漣漪--組卷：3引用：1難度：0.9 -
2．填空。
（1）音樂故事片《音樂之聲》的作者是國的劇作家。
（2）音樂故事片是以為重要表演形式的故事。組卷：1引用：1難度：0.8
二、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）
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3．選出下列各組詞語中字形有誤的一組（ ）
組卷：1引用：1難度：0.9 -
4．下面幾句唱詞是對瑪麗亞的評價，請選出與眾不同的一項（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7
五、填空題（共7小題，每小題3分，滿分21分）
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12．閱讀下面的一段文字，回答文后問題。
羅斯：我愛你，杰克。
（他拿起她的手）
杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。
羅斯；我太冷了。
杰克：你會擺脫困境的……你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大成人，你會成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒。不是今天晚上。明白我說的話嗎？
羅斯：我感覺不到自己的身體。
杰克：羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。
（杰克說話已經(jīng)沒有力氣了）
杰克：船票把我?guī)У侥忝媲?。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。
（他的聲音由冷而發(fā)顫，寒氣進入心肺了）
杰克：你必須賞給我這個面子……答應我，你要活下去……你永遠不會放棄……無論發(fā)生什么事……無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應我，永遠遵守諾言。
羅斯：我答應。杰克：永遠不放棄。
羅斯：我保證，我永遠不放棄，杰克。我永遠不放棄。
（她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著?，F(xiàn)在安靜下來了，只有海水的拍擊聲）
所有希望、愿望和志氣都化為烏有。她看看救身艇。現(xiàn)在它已遠去，聲音更輕。羅斯看著它們走了。
她閉上眼睛。她太虛弱了，似乎連嘗試的理由都不存在了。
后來……她猛然睜開眼睛。
她突然抬頭，從木板上把頭發(fā)扯下來的時候，冰碴裂開了，她呼喊，可是聲音太小，他們聽不見。船已看不見了，用手電筒照一顆遠處的星星，根本不可能。她使勁吸一口氣，再喊。
在救生艇里，洛聽不到后面的聲音。他指指前面的某樣東西，轉舵。
羅斯掙扎著要動。她發(fā)現(xiàn)她的手，實際上已經(jīng)和杰克的手凍在一起了。她往上面呵氣，只融化了一小點，輕輕地掰開他倆的手，揭掉了一層丁丁有聲的薄膜。 羅斯：我不放棄。我保證。
她放開他，他便沉入黑水里。他就像一個幽靈隱退到非物質的飛機里去了。 羅斯推開那個飄浮的木頭，跳進冰水里。她游到船長助理懷爾德的尸體上，抓過他的哨子。她開始用盡全身的力氣吹哨。哨聲掠過平靜的水面。
（1）杰克的“你會活下去，你會生兒育女……”那一段話，表達了他內(nèi)心怎樣的感情？
（2）杰克為什么要說關于船票的那兩段話？
（3）如何理解“連嘗試的理由都不存在了”？
（4）羅斯睜開眼睛后做了哪些事？
（5）你如何評價羅斯與杰克的愛情？組卷：0引用：1難度：0.8 -
13．閱讀下面的一篇文章，回答文后問題。
用 愛 傾 聽 那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應。
幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意的點點頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下?！?br /> 一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個9歲的男孩，在學說話。你仔細聽聽，他說的是什么？”我側耳傾聽，那男孩無疑在重復一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：“他好像在說，羊剛仆倒在地?！迸笥压笮?，說：“你錯了。他是說陽光普照大地。”說著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他5歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰?！?br /> 我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學會用愛傾聽。
（摘自《做人與處世》）（1）閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內(nèi)容？怎樣才能做到用愛心去傾聽？
（2）聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點詞語的含義或作用。
①我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
含義：
②聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
作用：
（3）如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？
（4）“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時就逼女兒練習吹簫？請就生活中的類似現(xiàn)象談談你的看法。
（5）研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關內(nèi)容和下面兩則材料，你認為小男孩
最終能不能學會與人正常交談，為什么？
材料一：海倫?凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事物都不感興趣，缺少強烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。
（選自初中語文課本第一冊）
材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠都無法恢復的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當太陽升起的時候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時的“叭”“叭”聲。 （選自《知音。海外版》）組卷：9引用：1難度：0.6