2022-2023學年山西省運城市鹽湖區(qū)八年級（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/8/27 11:0:13
一、選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑。每小題2分，共50分）
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1．北宋歐陽修的詩句中“西湖春色歸，春水綠于染”，以及唐朝劉禹錫的詩句中“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，它們是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：55難度：0.9 -
2．運城鹽池真神奇，一邊紅來一邊綠。研究人員在鹽池泛紅的池水中發(fā)現(xiàn)一種名為“輪蟲”的生物，它的腹部為紅色，身體細長，呈線形，身體不分節(jié)，有口有肛門，是一種無脊椎動物。你知道它屬于哪種動物嗎？（ ?。?/h2>
組卷：231引用：15難度：0.7 -
3．新冠肺炎的病原體出現(xiàn)了多種變異，毒株類型增多，這種多樣性的實質(zhì)是（ ）
組卷：16引用：2難度：0.5 -
4．小李在西花園游玩，采摘了五種植物葉子，經(jīng)過手機檢索，它們的分類情況是：①植物和②植物同“目”不同“科”，②植物和③植物同“科”不同“屬”，④植物和①植物不在同一個“目”里，⑤植物和③植物同“屬”不同“種”。你認為哪兩種植物的共同特征最多？（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.5 -
5．《紅樓夢》中，薛寶釵命丫鬟鶯兒去顰兒處取薔薇硝給史湘云涂抹杏瘢廯。途中鶯兒采了一些嫩柳枝條子編了一個玲瓏過梁的籃子，將花放上倒也別致有趣，送與黛玉。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了生物的（ ?。?/h2>
組卷：22引用：2難度：0.5 -
6．多種多樣的生物是生物圈的重要成員，是我們在這顆美麗而孤獨星球上的生存伙伴，大熊貓、白鱀豚、東北虎……很多生物的生存都面臨著嚴重的威脅，甚至可能發(fā)生“功能性滅絕”（物種數(shù)量少導致自然狀態(tài)下很難維持繁殖）。下列有關敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：147引用：6難度：0.6 -
7．如圖是四種生物的結構示意圖，有關敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：33引用：3難度：0.5 -
8．我國古代著名思想家老子說：“天下萬物生于有，有生于無?！边@在某種程度上與現(xiàn)代生物學關于生命起源的觀點不謀而合，下列有關生命起源和生物進化的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：3難度：0.7 -
9．根據(jù)達爾文進化學說，當今豐富多彩的生物界形成的原因是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.5
二、非選擇題（共50分)
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28．我國向世界鄭重宣布院中國通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生二氧化碳或溫室氣體排放量，力爭到2060年達到“碳中和”。如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中乙、丙表示生物，甲表示的是大氣中的二氧化碳，a、b、c、d表示生理過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)成分中，乙屬于，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分；丙屬于。
（2）乙通過圖中的（填字母）消耗二氧化碳釋放氧氣，維持生物圈的平衡。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)共有條食物鏈，請寫出食物網(wǎng)中最短一條食物鏈：。
（4）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。
（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。在日常生活中，我們應該怎么做到低碳生活呢？（試舉一例）。組卷：8引用：2難度：0.5 -
29．某生物興趣小組同學觀察了某種螞蟻（如圖所示）后，對螞蟻的覓食行為進行了探究。小組成員探究的是螞蟻在相對復雜的環(huán)境中，是否能沿著用時最短的路線把食物運回蟻巢。
他們在蟻巢附近放了一塊甜食（圖中不規(guī)則的圓圈處），將有一定間隔距離的兩塊小石頭隔在食物和蟻巢之間，使其覓食的環(huán)境變得復雜一些，然后觀察螞蟻沿甲、乙、丙三條路線中的哪條路線搬運食物回巢。有一只螞蟻率先通過丙路線發(fā)現(xiàn)了甜食，并在發(fā)現(xiàn)無法獨自搬運后，沿原路返回蟻巢去搬“救兵”。一段時間后，他們看見蟻巢出口處的螞蟻越來越多，但并不是所有的螞蟻均沿著丙路線去食物處，甲、乙、丙三條路線都有螞蟻通過，陸陸續(xù)續(xù)有更多的螞蟻通過乙路線找到食物，并最終沿乙路線將食物搬回蟻巢。
由此，他們得出結論院在復雜的環(huán)境中，螞蟻可以找到多條路線把食物搬回蟻巢，但聰明的螞蟻總會找到用時最短的路線將食物搬回巢穴。
請根據(jù)以上探究內(nèi)容，結合所學知識回答下列問題：
（1）螞蟻的身體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物中的動物。從圖中可以看出該種螞蟻具備此類動物的兩個明顯特征，分別是和。
（2）從圖中看出螞蟻最主要的運動器官是，運動形式是。
（3）如果你是該小組的成員，針對小組探究的問題，你作出的假設是。為了讓實驗結果更具可靠性，他們應該。
（4）通過觀察探究，可以知道螞蟻通過肢體接觸來交流的器官是。信息交流是具有的動物營群體生活、不同個體分工合作的需求。
（5）從探究的結果看，螞蟻的覓食行為可以對作出適當?shù)姆磻?，這對它們的生存與繁衍具有積極意義。組卷：8引用：2難度：0.5