人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《3.3 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》2021年同步練習(xí)卷（5）

一、選擇題

• 1．9世紀(jì)前后，在封建主的領(lǐng)地內(nèi)，形成了一批有熟練手藝的鐵匠、木匠等，他們?cè)诔潜そ烫酶浇?、或者水陸交通方便的地方筑起柵欄，聚居并進(jìn)行手工業(yè)的生產(chǎn)，把生產(chǎn)的手工業(yè)品賣給農(nóng)村，再買回糧食和原材料，社會(huì)分工逐漸加強(qiáng)，城市在此基礎(chǔ)上得到發(fā)展。材料強(qiáng)調(diào)城市的興起是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．封建領(lǐng)主的支持	B．手工業(yè)技術(shù)提高
  C．商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展	D．水陸交通的便利
  組卷：28引用：8難度：0.7

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• 2．“西歐中世紀(jì)城市形成了一種習(xí)慣農(nóng)奴逃進(jìn)城，住滿一年零一天，就可取得自由人的身份，原來的領(lǐng)主也不能迫使他回到農(nóng)奴的地位。此外，城市的自由和自治的取得，一般都以從領(lǐng)主和國(guó)王處取得特權(quán)證書作保證。這種證書一般賦予城市以人身自由和司法審判等特權(quán)?！辈牧戏从沉酥惺兰o(jì)西歐城市（　?。?/h2>

  A．封建等級(jí)制度森嚴(yán)

  B．資本主義形態(tài)已初步形成

  C．已經(jīng)擺脫了封建統(tǒng)治

  D．是一個(gè)相對(duì)自治的共同體
  組卷：33引用：7難度：0.7

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• 3．11世紀(jì)，隨著城市工商業(yè)的發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活日益復(fù)雜，城市市民對(duì)知識(shí)的需求顯著增加，大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)此判斷大學(xué)的產(chǎn)生具有（　?。?/h2>

  A．多學(xué)科、綜合化的特點(diǎn)	B．重視教化的宗教化特點(diǎn)
  C．求實(shí)致用的世俗化特點(diǎn)	D．教授治校的自主化特點(diǎn)
  組卷：93引用：10難度：0.6

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• 4．“大學(xué)”一詞的本義是指一個(gè)團(tuán)體和行會(huì)。大學(xué)最初與中世紀(jì)城市中的手工業(yè)行會(huì)和商人行會(huì)的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體。據(jù)此可知大學(xué)的出現(xiàn)有助于（　?。?/h2>

  A．避免行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)	B．推動(dòng)教育學(xué)術(shù)的獨(dú)立
  C．?dāng)[脫基督教會(huì)的影響	D．城市取得自治的權(quán)力
  組卷：10引用：4難度：0.6

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• 5．知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是學(xué)習(xí)歷史的一種方法。如圖“？”處應(yīng)該填寫（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202211/282/a604a4bc.png" style="vertical-align:middle" />

  A．農(nóng)業(yè)的發(fā)展

  B．科技的進(jìn)步

  C．商業(yè)的繁榮

  D．城市的興起
  組卷：12引用：8難度：0.6

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一、選擇題

• 15．歐洲中世紀(jì)大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程有文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂；開設(shè)的專業(yè)課程有法學(xué)和醫(yī)學(xué)。由此可知，大學(xué)的課程設(shè)置反映了（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求	B．大學(xué)受基督教的控制
  C．選拔官吏和政治的需要	D．大學(xué)自治和言論自由
  組卷：9引用：4難度：0.7

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二、解答題

• 16．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一　單就人口和貿(mào)易量而言，中世紀(jì)西歐的城市同中國(guó)、印度或中東的城市相比是微不足道的，但是由于這些城市擁有日益增長(zhǎng)的自治權(quán)和政治力量，它們的地位顯得十分獨(dú)特。可以說，恰恰因?yàn)樗鼈兪莿倓傂纬汕姨幱谡紊戏至训臍W洲而不是堅(jiān)如磐石的帝國(guó)結(jié)構(gòu)中，所以自治市的自由民從一開始就表現(xiàn)出自信和獨(dú)立，而這種精神正是歐亞大陸其他任何地區(qū)都沒有的。
  ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二　中世紀(jì)西歐商業(yè)城市的興起，一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色，城市開始由依附于鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橹溧l(xiāng)村，開始由依附于國(guó)家權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩姜?dú)立于國(guó)家權(quán)力，進(jìn)而支配國(guó)家權(quán)力。進(jìn)入近代以后，城市的產(chǎn)業(yè)——商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會(huì)財(cái)富的主要?jiǎng)?chuàng)造者，城市的主人——商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的主體，城市的文化——商業(yè)文化逐漸成為西方社會(huì)的主流文化。所以說，近代的西方文明在很大程度上源于中世紀(jì)的城市文明。
  ——摘編自雷恒軍《中世紀(jì)西歐城市的商人自治研究》材料三　11-12世紀(jì)，隨著城市的興起，新興市民階層對(duì)文化知識(shí)需求迫切，歐洲許多工商業(yè)繁榮的城市出現(xiàn)了城市學(xué)校。這些學(xué)校開設(shè)實(shí)用知識(shí)課程，采用新的教學(xué)方式，在單一學(xué)科的私人學(xué)校或教會(huì)學(xué)校整合演變的基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生了中世紀(jì)歐洲的大學(xué)。
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中世紀(jì)西歐城市與中國(guó)古代城市的區(qū)別。
  （2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出中世紀(jì)西歐城市的經(jīng)濟(jì)地位，并概括其興起帶來的變化。
  （3）根據(jù)材料三，概括中世紀(jì)歐洲大學(xué)的特征。
  （4）綜合上述三則材料，概括中世紀(jì)歐洲城市文明的歷史作用。
  組卷：13引用：2難度：0.3

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