2022年河南省信陽市高考語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        中國的語言規(guī)范活動歷史悠久，可上溯至周秦；現(xiàn)代語言規(guī)范活動起于清末，語言統(tǒng)一，開啟民智，救亡圖存。新中國成立以來，普通話的推廣普及、漢語拼音方案的制定、《國家通用語言文字法》的頒布實施，使語言生活管理漸趨合法化，實現(xiàn)了語言文字的規(guī)范化、標準化和信息化。步入21世紀后，社會環(huán)境變化日新月異，信息技術發(fā)展一日千里，社會語言生活日趨多元，語言作為一種重要的文化資源，不僅關乎個人發(fā)展、文化進步，而且關乎社會穩(wěn)定、國家安全。語言規(guī)范問題也再次成為關注的焦點。從當代認知科學角度出發(fā)，語言規(guī)范不僅關系個人的語言本能，還關系個人與社會的互動，即語言至少在兩個層面上本體性存在：個人的認知系統(tǒng)和社會結構。因此，一定程度上來講，語言規(guī)范是一個社會認知問題。
        規(guī)范看不見，摸不著，卻無處不在，它時刻影響著我們的生活。社會學家涂爾干指出，規(guī)范是人類社會構成的基本要素。規(guī)范是社會運作的方式，它構成了人類所適應的因果結構。身處一個群體之中就意味著接受和適應其事物運作所依據(jù)的規(guī)范、秩序。語言規(guī)范作為規(guī)范范疇成員之一，對語言使用者具有一定的強制性、適應性和趨同性。因為語言不僅可以表征社會現(xiàn)實，而且也可以參與構建社會現(xiàn)實。換言之，語言可以表征社會運作的基本方式，是人類對社會現(xiàn)實的一種“集體意向性”表征；語言也是社會結構的一部分，其可被理解為世界運作方式中完全可操作的部分。
        語言規(guī)范的雙重角色不僅關涉價值判斷，而且關涉世界的運作方式。認知語言學家彼特?哈得指出，語言規(guī)范具有評價性和構成性雙重角色。語言規(guī)范的構成性體現(xiàn)為社會成員彼此在共同活動中的角色。如同足球比賽需要依靠雙方隊員對比賽規(guī)則的共同遵守一樣，交際雙方需要共同遵守語詞所表達的語義。這種構成性角色多體現(xiàn)為所有言語活動所遵循的基本規(guī)律，它基于個人認知系統(tǒng)，又是社會互動的產物。倘若交際雙方任意一方只堅持自己對詞義的理解，就如同足球隊員堅持用手接球一樣，語言就會不復存在。
        語言規(guī)范的評價性體現(xiàn)為人們對事物好壞和對錯等的評價，如教師對學生的學習情況有好壞之評價，語言學家對名人演講的用詞有恰當與不恰當之評價。與語言規(guī)范的構成性角色不同，評價性角色具有主觀性，它往往與威望規(guī)范相關聯(lián)，標準和非標準的區(qū)分是其典型特征。值得注意的是，這一區(qū)分恰恰道出了語言規(guī)范和變異的問題。語言的發(fā)展必然會造成對其規(guī)范的偏離，即發(fā)生了語言變異。但語言變異也依賴于社會成員的共同理解和構建，規(guī)范和變異共存是語言的基本生態(tài)。因此，語言規(guī)范的雙重性角色體現(xiàn)了其兩面性，即構成性和評價性，前者關涉社會的運作方式，后者關涉價值判斷。
  （選自《光明日報》2021年11月 28 日，有刪改）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.普通話的推廣普及、漢語拼音方案的制定、《國家通用語言文字法》的頒布實施，這些都是語言規(guī)范活動。
  B.步入21世紀后，社會環(huán)境變化加快，信息技術發(fā)展迅猛，社會語言生活日趨多元，語言功能也愈發(fā)復雜。
  C.作為世界運作方式中完全可操作的部分，語言就有了表征社會現(xiàn)實的功能——一種“集體意向性”表征。
  D.語言規(guī)范具有評價性和規(guī)范性，而評價性角色與語言規(guī)范的構成性角色不同，具主觀性，關涉價值判斷。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.第一段將語言規(guī)范放在漫長的歷史坐標上分析，基于歷史思維的分析方法讓讀者對其時代性有一個較為深刻的認知。
  B.文中引述涂爾干和彼特?哈得的觀點，為分析語言規(guī)范尋找價值標尺，這基于標準的分析方法能增強說理的權威性。
  C.足球比賽需要依靠雙方隊員對比賽規(guī)則的共同遵守，作者以此為喻體，通俗地闡釋清楚了語言規(guī)范的構成性的特點。
  D.本文運用對比論證的方法，旨在分析語言規(guī)范構成性與評價性的差異，從而幫助讀者認識語言規(guī)范與變異的根本性區(qū)別。
  （3）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.中國的語言規(guī)范活動歷史悠久，可上溯至周秦，如戰(zhàn)國時秦人通用大篆字體，秦朝統(tǒng)一中國后又創(chuàng)造出小篆并將其作為通用文字。
  B.隨著時代的發(fā)展，推廣普及普通話關乎個人發(fā)展、文化進步、社會穩(wěn)定甚至國家安全，若不繼續(xù)普及普通話，國家安全難以保障。
  C.身處一個群體之中就要自覺接受和適應其事物運作所依據(jù)的規(guī)范秩序，語言交際也是如此，個性化的語言終會被淘汰。
  D.語言總在變異中，規(guī)范只能是相對的，變異才是絕對的，但無論是語言規(guī)范還是語言變異，都依賴于社會成員的共同理解和構建。
  組卷：17引用：1難度：0.2

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：我們要持之以恒加強基礎研究，不斷提高原始創(chuàng)新能力?；A研究的根扎得越深，科技創(chuàng)新之樹就越枝繁葉茂。國家財政要大幅增加基礎研究經費，強化長期穩(wěn)定支持，通過稅收激勵等引導企業(yè)和社會資本加大投入?；A研究離不開科學家的奇思妙想，也需要著眼解決實踐中的科學難題。要推動自由探索和問題導向有機結合，形成基礎研究支撐技術突破、應用需求牽引源頭創(chuàng)新的良性循環(huán)。支持基礎研究要保持“十年磨一劍”的定力和耐心。要尊重科學規(guī)律，深化基礎教育改革，加強高?；A學科建設。要營造激勵創(chuàng)新、寬容失敗的良好科研生態(tài)，支持科研人員腳踏實地、久久為功，努力創(chuàng)造更多“從0到1”的原創(chuàng)成果。
  （摘自李克強《在國家科學技術獎勵大會上的講話》，新華社北京2021年11月3日電）      材料二：華為集團秉持著“中華有為”的理念，集中精力搞研發(fā)。華為搞研發(fā)最大的特點就是，“豪”氣沖天，采取“砸錢”式研發(fā)。任正非認為，高科技是錢堆出來的，只有不斷的砸錢才能研發(fā)出最高端的技術。2019年，華為在歐洲的專利申請量再創(chuàng)新高達3524件，占中國在歐洲申請總量的28.8%（全國歐洲專利申請總量12247件）較2018年增長41.8%。緊隨其后的是韓國的三星和LG，高通則以1668件專利排名第六，華為是唯一進入前10的中國公司。
        華為通過數(shù)十年“砸錢”式的研發(fā)投入，其全球的專利總數(shù)為87805 項，其中11500多項核心專利已在美國注冊。在通信、5G等領域更是常年位居全球企業(yè)前列甚至高居榜首。從專利技術的角度來看，不論是中國的國企央企還是BAT都遠無法企及華為。
        在2019年北大光華新年論壇上，北大光華管理學院教授張志學稱，2018年華為銷售額占全國GDP的0.78%，而研發(fā)投入為1015 億元，約占全國5.2%（全國是1.96萬億元），獲得的專利占全國的10%。2019年華為公司在科研上的投入更是超過了1200億元。
  （摘編自 2020 年3月“商界評說”相關文章）      材料三：（圖表1：2019年專利申請數(shù)、專利授權、有效專利情況）
  
  （摘自國家統(tǒng)計局相關年度國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報）      材料四：如果說論文是反映研發(fā)活動科學產出的核心指標，那么專利就是代表研發(fā)活動技術產出的核心指標。同樣應該從專利產出的規(guī)模和質量兩個方面分析各國研發(fā)人員的研發(fā)效率。
        從專利產出規(guī)模來看，國際上普遍采用PCT（即專利合作條約）專利指標。通過PCT，申請人只需提交1份“國際”專利申請，即可請求多個國家同時對其發(fā)明進行專利保護。各國 PCT專利數(shù)量反映了其專利的多寡。根據(jù)世界知識產權組織（WIPO）數(shù)據(jù)庫，2016年，平均每萬名“研發(fā)”研究人員 PCT專利數(shù)量最多是日本，達到692件；德國和美國在400件左右，分別為469和392件；法國、中國和英國在200～300件之間，處于第3梯隊，分別為270、252和216件。
  （摘自曾琴，玄兆輝《中國與世界主要科技強國研發(fā)人員投入產出的比較》，《科技導報》2020年第13期）
  （1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.2019年境內專利申請數(shù)為417.2萬件，而且專利授權數(shù)為245.8萬件，較之上年度都是正增長。
  B.2020年年末有效專利數(shù)為1219.3 萬件，2019年年末有效專利數(shù)為972.2萬件，2020年比 2019年增長 25.4%。
  C.2018年中國整個研發(fā)投入為1.96萬億元，其中華為投資1015億元，約占比5.2%，投資規(guī)模大。
  D.2020年境內發(fā)明專利授權數(shù)43.4萬件，比上年增長 22.5%，但在整個發(fā)明專利授權數(shù)中占比不高。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.2019年華為在歐洲的專利申請量再創(chuàng)新高，占中國在歐洲申請總量的28.8%，一定意義上說明華為在加大研發(fā)投入方面走在很多企業(yè)的前邊。
  B.數(shù)十年來，華為在全球專利總數(shù)累積到87905項，核心專利超過11500 項，其專利技術達到了中國國企央企以及 BAT都無法抵達的高度。
  C.2019年境內發(fā)明專利授權數(shù)35.4萬件，2020年境內發(fā)明專利授權數(shù)43.4萬件，相對于各年度的上年度情況變化都不大，因此要給予重視。
  D.從有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，境內年末有效專利數(shù)連年以較大幅度增高，但 PCT專利數(shù)量相對于日本、德國和美國比較低，今后要重視 PCT專利申請。
  （3）我們?yōu)楹我獙A研究、技術研發(fā)進行持續(xù)高投入？請結合上述材料的有關內容，談談你的理解。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  第7天
  曹隆鑫      兒子咽下最后一口飯，盯著他問，媽媽什么時候能回來？兒子的母親是護士，疫情一爆發(fā)，她就去支援疫情更嚴重的兄弟城市，已經是第七天了。
        兒子見他以收拾餐具為由拖延他的問題，又繼續(xù)追問，爸，昨晚上媽媽真的和你視頻了？他點著頭說，你媽一大半都在問你的事，我只是實話實說，告訴你媽，你在吃飯這件事上表現(xiàn)得越來越差勁了。
        兒子昂起頭說，可是，你做的飯菜是越來越難吃了！
        他說，可是什么？就連那么簡單的幾首詩你都背不出來！兒子低了頭，輕輕地說，那不是太難了嘛……他拿筷子敲著碗沿說，那你以為做飯菜就這么容易的？
        晚飯后，他照例挑了幾首詩讓兒子背。兒子從書房出來，坐到客廳的沙發(fā)上。
        他說，去書房。
        兒子說，不，我在這兒，媽媽一來電話，我就知道了。
        他在書房看了一會兒書，后來也來到客廳，坐在兒子旁邊的沙發(fā)上。
        兒子抬頭說，爸，我感覺這七天跟七年一樣長。
        兒子的這個比喻說到了他的心上，他也覺得七天如熬了七年。
        正感慨間，門鈴突然響起，兒子一把扔掉手里的詩集，跳起來，喊，可能是媽媽回來了！
        兒子跑去開門，他急喊，別開，先看看是誰。
        他一把拉住兒子，搶步上前，眼睛抵住貓眼。
        兒子的小手一下一下地扯著他的衣角，問，是媽媽回來了嗎？
        他沒理兒子，大聲問，誰??？
        此時小區(qū)里往來的只有少數(shù)幾個志愿者。他也曾做過志愿者，客廳的電視機背景墻旁，還掛著他做志愿者時和某位領導的合影。這次孩子的母親沒和他商量，就報名出征了。他說能不能緩緩再去，孩子的母親看著他笑了，說，別擔心，我會照顧好自己的。
        貓眼里沒看到志愿者的一身紅馬甲，他有些狐疑，沒開門。
        門外傳來一個沙啞的聲音，我、我是樓上的小張……你們吃過晚飯了嗎？
        他心里一驚，這時候怎么還會有鄰居串門？別是有什么麻煩。于是淡淡地回道，小張啊，我們吃過了，要休息了。
        他說完轉身便走，兒子還站在門邊。他說，還不快過來！
        兒子扭頭說，爸爸，我們?yōu)槭裁床唤o小張叔叔開門？
        他上前一把拉過兒子：你怎么這么啰嗦？
        兒子噘著嘴巴，被他拉回來。兒子歪在沙發(fā)上繼續(xù)背詩。他說，你今天是怎么啦？老是背錯！兒子說，明天我能出去玩嗎？
        不能。
        兒子說，小張叔叔為什么不待在家里？你不是說應該待在家里嗎？
        你的問題怎么這么多??！學習上能有這么好問就好了。
        兒子說，叔叔家里就他一個人，會不會找咱們有什么事？
        還問！
        夜沉沉，背詩的兒子很快抵不住瞌睡蟲來襲，率先到夢中跟他媽媽親昵去了。
        他仍在客廳看書，突然又聽到輕輕地敲門聲。按他剛才的性子，聽見了也會當沒聽見?？上肫饍鹤訉σ粋€鄰居的牽掛，他以前常教育兒子要和同學互幫互助，今晚他自己做得差勁了。
        想到這里，他輕輕地走過去，輕輕地打開門，還是小張。
        門外的人忙著后退了幾大步。
        他說，小張，你是有什么事需要幫忙嗎？
        小張一愣，很快背過身，結結巴巴地說，我好像有點感冒，一天沒吃飯了，想……
        他一驚，說，你等等。關上門，轉身去了廚房，泡了一桶方便面，把兒子說做得很難吃的雞腿夾了兩個放在上面。拉開門，他沒看到小張，遠遠樓梯轉角傳來聲音：你先放在地上好了，謝謝！
        他關上門，在門邊站了一會兒，聽見有腳步聲輕輕地貼過來。
        門外的聲音繼續(xù)，大哥，你是好人，真謝謝了！我其實不餓，但有點咳嗽，怕發(fā)燒……記得你家有人在醫(yī)院工作吧？我是想找個人商量一下。
        他看了看時間，兒子的母親應該還在忙著，這當口都是加班加點。兒子的母親昨夜摘下口罩和他視頻，她的臉上被口罩勒起幾道紫紅的褶印，讓他好一陣心疼。
        他慢慢開了門，小張迅速地往后退去，遠遠地縮在樓道潔白的燈影里。
        他也不敢直視，只輕輕說，孩子媽媽這些天一直在醫(yī)院值班，不在家。我覺得你還是不要這樣自己撐著，主動跟咱們小區(qū)里的志愿者說明情況，去檢查一下吧。
        說完他轉身，又囑咐道，等等。
        關上門，他又拿了兩包兒子吃的餅干，蘋果沒剩幾個了，也還是拿了兩個。走到客廳時，想了想，往塑料袋里放了兩只口罩。
        拿到門口，還是只好放在地上。他說，這些給你，里面有口罩，記得要戴上。
        他進屋關上門，聽見小張走過來，拿起了這一塑料袋。
        小張下樓走了。
        他走進衛(wèi)生間，一邊洗手，一邊想，小張會不會找得到志愿者幫忙呢？是不是應該陪他去社區(qū)的防疫工作點呢？
        這樣想時，他感覺自己的雙肩往上一聳，仿佛又成了一名有擔當?shù)闹驹刚?。他還看見遠方的妻子朝他回眸一笑。
        手機這時響起微信視頻的鈴音，是兒子的母親打來的。一個害怕蟑螂的護士，現(xiàn)在有人喊她們白衣戰(zhàn)士。他往兒子房間看了一眼，心想，明天就去小區(qū)報名做個志愿者吧，不能在這小子面前再慫了。
  （選自《羊城晚報》，2021年06月16日）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.妻子在疫情一爆發(fā)的情況下，就去支援疫情更嚴重的兄弟城市，這讓她的丈夫和孩子非常擔憂，成為故事背景。
  B.寫小張也是寫“他”，暗示讀者在疫情來襲的情況下人心普遍存在恐懼，或者說小張是“他”的一個影子形象。
  C.作品人物不多，但人物之間卻自然形成對比，如丈夫和妻子對比求異的多，而丈夫和小張對比則是求同的多。
  D.曹文軒主編《外國小說欣賞》高中教材認為“結構就是一個‘容器’”，照此本文的“容器”應是“第七天”。
  （2）“他”是貫穿作品始終的人物，寫“他”的兒子對寫“他”有何作用？請簡要分析。
  （3）有人評論說，這篇小說講述的是成長的故事。請結合作品內容，談談你對這一說法的理解。
  組卷：15引用：1難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        1683年，牛津大學阿斯莫林博物館向公眾開放，標志著現(xiàn)代博物館的誕生。博物館發(fā)展至今，其功能在收藏、研究的基礎上，①

   

  。博物館作為我國公共文化服務體系重要組成部分，其三大功能中，收藏是基礎和前提，②

   

  ，教育是目的和結果?！耙粋€博物館就是一所大學校”。以博物館為窗口和媒介，能實現(xiàn)研究成果從專業(yè)小眾向普通大眾的轉化，堅定文化自信、傳承中華文明，進而實現(xiàn)文明互鑒，繁榮文化事業(yè)和文化產業(yè)。教育功能的充分發(fā)揮是博物館強國建設的核心要義之一。
        現(xiàn)有博物館教育功能的發(fā)揮，③

   

  ，輔助以講座、講解等形式。新近出現(xiàn)的博物館研學，也存在“游”“學”割裂、資源供需結構矛盾、各方主體磨合不夠等問題。可以深度貫徹館校合作，針對不同學齡，開發(fā)和推廣兼具知識性、趣味性、體驗性的系列博物館研學課程。在多次實踐教學的基礎上，評估研學效果，完善課程內容、改進研學方式，并以此匯編出版教案，將課程向更大范圍推廣。同時，在文旅融合的大背景下，適當引進市場機制，推廣非學歷教育研學，形成體制與市場雙軌運行，滿足多元、定制化需求，實現(xiàn)博物館教育向深度發(fā)展。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）請以博物館教育功能為主題，給上述材料寫一個內容摘要。要求表達簡潔流暢，不超過80個字。
  組卷：17引用：5難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        習近平強調，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。但是不同的個人或組織有著不盡相同的英雄觀。貝多芬說：“在全人類之中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！”伏契克說：“英雄就是這樣一個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事?！绷_曼?羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后依然熱愛生活。”曹操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這或許就是蘇軾心中的英雄。
        你的心中也一定有英雄。請你選擇一位英雄，給他寫一封信，表達你對他或她的敬仰與追慕之情。
        要求：統(tǒng)一以“致______一封信”為標題，統(tǒng)一以“銘心”為寫信人；不少于800字，不得泄露個人信息。
  組卷：28引用：3難度：0.7

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