2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽市于洪區(qū)八年級（上）期末生物試卷

一、單項選擇題（本題共20小題，每小題的四個選項中，只有一個最符合題意，請將你的選項直接涂黑在答題卡上，每小題1分，共20分）

• 1．在一個夏日的夜晚，在森林里要召開一個別開生面的“昆蟲”聚會，以研究怎樣更適應(yīng)現(xiàn)在日益嚴(yán)峻的環(huán)境。大會組委會不應(yīng)向下列的哪種動物發(fā)出邀請？（　　）

  A．螳螂

  B．蝗蟲

  C．蒼蠅

  D．蜘蛛
  組卷：55引用：14難度：0.7

  解析

• 2．鯊魚、青魚、娃娃魚、墨魚分別屬于（　　）

  A．魚類、魚類、魚類、魚類

  B．哺乳類、魚類、兩棲類、爬行類

  C．魚類、魚類、兩棲類、軟體動物

  D．哺乳類、魚類、兩棲類、軟體動物
  組卷：38引用：3難度：0.7

  解析

• 3．下列有關(guān)病毒、細(xì)菌和真菌的敘述正確的是（　　）

  A．病毒和細(xì)菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的

  B．細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物

  C．細(xì)菌和真菌都具有成形的細(xì)胞核

  D．細(xì)菌和真菌主要營腐生或寄生生活
  組卷：424引用：31難度：0.7

  解析

• 4．有些細(xì)菌外面有鞭毛和莢膜，他們的作用分別是（　?。?/h2>

  A．防御和保護(hù)

  B．運動和保護(hù)

  C．攻擊和保護(hù)

  D．運動和保溫
  組卷：58引用：9難度：0.7

  解析

• 5．下列生物之間相似程度最小的是（　?。?/h2>

  A．同科之間的生物	B．同目之間的生物
  C．同屬之間的生物	D．同綱之間的生物
  組卷：60引用：4難度：0.7

  解析

• 6．5月22日是“國際生物多樣性日”，今年我國的主題是“呵護(hù)自然，人人有責(zé)”。下列表述正確的是（　?。?/h2>

  A．生物種類的多樣性實質(zhì)是基因的多樣性

  B．物種多樣性是指生物數(shù)量多少

  C．為了豐富生物種類的多樣性，我國應(yīng)該大力引進(jìn)外來物種

  D．我國是苔蘚植物、裸子植物最豐富的國家
  組卷：248引用：4難度：0.3

  解析

• 7．大量的野生生物價值還未開發(fā)，這些生物也許在提取藥物、改良品種等方面有重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的（　　）

  A．市場價值

  B．直接價值

  C．間接價值

  D．潛在價值
  組卷：28引用：3難度：0.7

  解析

• 8．米勒的模擬實驗可以說明的物質(zhì)變化情況和原始生命起源的可能場所分別是（　　）
  ①由無機分子形成有機小分子
  ②由有機小分子形成有機大分子
  ③原始海洋
  ④原始大氣

  A．①④

  B．①③

  C．②③

  D．②④
  組卷：107引用：3難度：0.5

  解析

四、分析說明題（本題共1小題，每空1分，共10分）

• 23．《生物多樣性公約》第十五次締約方大會（COP15）于2021年10月11日至24日在中國昆明舉辦。大會會標(biāo)（圖1）中間的“水滴”包含大熊貓、孔雀、魚、蝴蝶和身著民族服飾的小女孩等元素，并以甲骨文作背景，反映了生物多樣性和文化多樣性
  
  （1）小明同學(xué)將會標(biāo)“水滴”中的動物進(jìn)行了分類，如圖2所示。①表示的分類依據(jù)是動物體內(nèi)有無

   

  。F表示的動物名稱是

   

  。
  （2）會標(biāo)“水滴”中沒有出現(xiàn)脊椎動物中的兩棲動物和

   

  兩大類群，其中后一類群因為

   

  和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物。
  （3）E表示的動物名稱是

   

  ，它的呼吸器官是

   

  。
  （4）“天高任鳥飛”孔雀雖不是鳥類王國中優(yōu)秀的飛行者，但絕大多數(shù)鳥都是善于飛行的，因其身體大多呈

   

  ，體表被覆羽毛，前肢變成

   

  。
  （5）云南是我國生物多樣性最豐富的地區(qū)之一。生物多樣性包括

   

  、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。近年來但隨著全球氣候變暖、污染、生存環(huán)境的破壞等多種原因造成生物多樣性面臨威脅。為了保護(hù)生物多樣性，

   

  是最為有效的措施。
  組卷：18引用：1難度：0.4

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五、科學(xué)探究題（本題共1小題，每空1分，共5分）

• 24．治理水體污染常用化學(xué)和工程的方法，經(jīng)濟(jì)投入大，效果還不理想，因此越來越多的人提出生物治理法。某環(huán)保公益小組同學(xué)，想要探究香蒲、金魚藻等水生植物對污水的凈化作用，部分實驗操作如下：
  實驗材料：香蒲、金魚藻若干，含磷酸鹽（常見的水體污染物）的污水。
  實驗步驟：
  第一步：用流水將植物洗凈，用吸水紙吸干水分。
  第二步：取4個相同的無色透明塑料桶，編號為①、②、③、④。在②、③、④組中各放入生長狀況一致的5～10根幼苗（如表），使每組植物重量相等。每組另外增加2個重復(fù)組。
  第三步：①～④組均加入等量上述污水，然后放在光照和溫度等條件相同且適宜的環(huán)境中，晚上補光，連續(xù)培養(yǎng)4周。
  第四步：每周最后一天同時從各桶中取等量水樣，分別檢測其中磷酸鹽的含量，然后計算去除率。每組磷酸鹽的去除率取各重復(fù)組的平均值。
  實驗結(jié)果：污水中磷酸鹽的去除率（單位：%）：
  

  組別	第1周	第2周	第3周	第4周
  ①？	0	0	0	0
  ②香蒲	36.9	52.8	66.4	71.3
  ③金魚藻	35.5	46.7	69.3	75.5
  ④香蒲十金魚藻	32.8	56.3	97.1	91.0

  請分析以上實驗，回答問題：
  （1）表格中第①組的“？”應(yīng)為

   

  。
  （2）②和③形成對照，變量是

   

  。
  （3）每組另外增加2個重復(fù)組，并且實驗結(jié)果取平均值的目的是

   

  。
  （4）分析第4周的實驗結(jié)果，得出以下結(jié)論：香蒲、金魚藻

   

  （選填“能”或“不能”）凈化磷酸鹽污水；香蒲、金魚藻混合使用凈化磷酸鹽污水的效果

   

  （選填“大于”“等于”或者“小于”）單獨使用的凈化效果。
  組卷：39引用：1難度：0.4

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