2023-2024學(xué)年廣東省深圳市蛇口育才教育集團(tuán)八年級(jí)（上）期中生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，共30分）

• 1．以下有關(guān)腔腸動(dòng)物的說(shuō)法中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．珊瑚蟲(chóng)、?？⒑ｒ厥乔荒c動(dòng)物

  B．腔腸動(dòng)物是無(wú)脊椎動(dòng)物

  C．腔腸動(dòng)物有口無(wú)肛門(mén)，食物和殘?jiān)加煽谶M(jìn)出

  D．腔腸動(dòng)物都生活在海洋中
  組卷：84引用：22難度：0.7

  解析

• 2．渦蟲(chóng)的消化器官包括（　?。?/h2>

  A．口、腸和肛門(mén)	B．口、咽和腸
  C．口、胃和小腸	D．口、咽和胃
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

• 3．在下列蛔蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中，哪項(xiàng)是不屬于適于寄生生活的（　?。?/h2>

  A．消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單	B．體表有角質(zhì)層
  C．生殖器官發(fā)達(dá)	D．身體呈圓柱形
  組卷：86引用：252難度：0.9

  解析

• 4．下列關(guān)于蚯蚓的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．蚯蚓身體分節(jié)，能夠運(yùn)動(dòng)，屬于線形動(dòng)物

  B．蚯蚓的體壁有發(fā)達(dá)的肌肉有利于運(yùn)動(dòng)

  C．蚯蚓的剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用

  D．蚯蚓體表保持濕潤(rùn)，有利于進(jìn)行呼吸
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 5．判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是根據(jù)（　?。?/h2>

  A．體節(jié)的形狀	B．環(huán)帶的位置
  C．剛毛的長(zhǎng)短	D．口和肛門(mén)的位置
  組卷：43引用：69難度：0.9

  解析

• 6．據(jù)青島新聞報(bào)道：島城市民郭先生從一個(gè)海蠣子里吃出了60余顆珍珠，專家稱很少見(jiàn)．能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（　?。?/h2>

  A．貝殼

  B．外套膜

  C．足

  D．鰓
  組卷：46引用：22難度：0.9

  解析

• 7．下列不全是軟體動(dòng)物的是（　?。?/h2>

  A．章魚(yú)、牡蠣、河蚌	B．田螺、蝸牛、鮑魚(yú)
  C．水蛭、烏賊、扇貝	D．石鱉、文蛤、福壽螺
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 8．下列動(dòng)物中屬于昆蟲(chóng)的是（　?。?/h2>

  A．蜜蜂

  B．蜘蛛

  C．蜈蚣

  D．寄居蟹
  組卷：26引用：11難度：0.7

  解析

• 9．從生物學(xué)的角度分析，“金蟬脫殼”的“殼”指的是蟬的（　?。?/h2>

  A．皮膚

  B．外骨骼

  C．內(nèi)骨骼

  D．表皮
  組卷：265引用：47難度：0.7

  解析

• 10．水族館里水生動(dòng)物多種多樣，請(qǐng)運(yùn)用你的“火眼金睛”，指出下列哪一組是真正的魚(yú)類（　?。?br />①娃娃魚(yú)  ②鮑魚(yú)  ③海馬  ④章魚(yú)  ⑤河豚  ⑥中華鱘  ⑦鯨魚(yú)  ⑧帶魚(yú)。

  A．①②③④

  B．①③⑦⑧

  C．③⑤⑥⑧

  D．②④⑥⑧
  組卷：636引用：81難度：0.5

  解析

• 11．我國(guó)著名的四大家魚(yú)是指（　?。?/h2>

  A．青魚(yú)草魚(yú)鯉魚(yú)鳙魚(yú)	B．青魚(yú)草魚(yú)鯉魚(yú)鯽魚(yú)
  C．青魚(yú)草魚(yú)鰱魚(yú)鳙魚(yú)	D．青魚(yú)鰱魚(yú)鯉魚(yú)鳙魚(yú)
  組卷：166引用：92難度：0.7

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二、非選擇題（共40分）

• 33．為探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)原理，某同學(xué)用一顆圖釘[①]、兩條橡皮筋[②、④]和兩片長(zhǎng)方形的硬紙板[③、⑤]制作了一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型（如圖1），根據(jù)圖示請(qǐng)分析回答：
  ?
  （1）圖1所示，①模擬構(gòu)成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的

   

  ，③和⑤模擬構(gòu)成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的

   

  。
  （2）圖1中②和④共同連接的⑤模擬圖2中的

   

  骨。如果圖2中⑦表示肱二頭肌，那么⑥表示

   

  ，當(dāng)人體進(jìn)行屈肘動(dòng)作時(shí)，⑦處于

   

  狀態(tài)，⑥處于舒張狀態(tài)。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 34．你見(jiàn)過(guò)在大雨來(lái)臨前螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的情景嗎？螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是依靠什么進(jìn)行通訊的呢？于是生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)針對(duì)這一問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幫助他們加以完善。
  （1）在制定探究實(shí)驗(yàn)方案前，有同學(xué)認(rèn)為螞蟻是依靠動(dòng)作進(jìn)行通訊的。這步驟相當(dāng)于科學(xué)探究中的：

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：
  ①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自同一窩，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。
  ②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)（如圖所示），這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。
  ③實(shí)驗(yàn)前將螞蟻處于

   

  狀態(tài)，以增加螞蟻對(duì)食物的敏感度。
  ④先將螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上什么也不放，C、A兩島構(gòu)成了

   

  組，注意觀察螞蟻的行為。
  ⑤一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和B、A島之間的“橋”對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。
  ⑥完成上述步驟后在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴一些香水觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
  （3）經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)，螞蟻會(huì)沿著B(niǎo)、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物。從行為獲得的途徑來(lái)看，螞蟻的這種行為屬于

   

  行為。在上述過(guò)程中，螞蟻成員之間分工合作搬運(yùn)食物，共同維持群體生活，具有一系列的

   

  行為。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析