部編版九年級(jí)上冊(cè)《第12課 湖心亭看雪》2021年同步練習(xí)卷（5）

一、綜合運(yùn)用

• 1．下列對(duì)文章《湖心亭看雪》的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．文章先寫賞雪經(jīng)過，然后敘述在湖心亭的奇遇——其實(shí)是“看雪”行動(dòng)的延伸，將人與景有機(jī)地結(jié)合起來，也給冷寂、單調(diào)的景物注入了生機(jī)。

  B．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”寫出了天寒地凍、萬籟俱寂的意境，而作者仍去西湖賞雪并與偶遇的金陵人痛飲，可見他癡迷山水，不拘小節(jié)，喜交朋友。

  C．文末作者以“舟子”的喃喃之語畫龍點(diǎn)睛，突出了自己清高孤傲的情懷。同時(shí)，也用這份天涯遇知音的愉悅化解了個(gè)人心中淡淡的愁緒。

  D．這篇小品文不足二百字，卻熔寫景、敘事、抒情于一爐，寫景精準(zhǔn)形象，敘事生動(dòng)傳神，而字里行間又融聚了作者的情趣品性。
  組卷：237引用：1難度：0.8

  解析

• 2．課下未注釋的重點(diǎn)字詞。
  

  （1）湖中人鳥聲俱絕	俱：		絕：
  （2）是日更定矣	是：
  （3）上下一白	一：
  （4）惟長堤一痕	惟：		痕：
  （5）舟中人兩三粒而已	而已：
  （6）拉余同飲	拉：
  （7）余強(qiáng)飲三大白而別	強(qiáng)：
  （8）及下船	及：
  （9）莫說相公癡	莫：
  組卷：115引用：2難度：0.7

  解析

一、綜合運(yùn)用

• 7．根據(jù)文章《湖心亭看雪》內(nèi)容，回答問題。
  （1）作者寫賞雪，卻寫亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？
  （2）請(qǐng)賞析“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的表達(dá)效果。
  （3）文中有關(guān)“湖上影子”的幾句描寫很有特點(diǎn)，試具體分析。
  （4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“莫說相公癡，更有癡似相公者”的理解。
  （5）本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
  組卷：19引用：1難度：0.5

  解析

• 8．閱讀下面的兩篇文言文，回答問題。
  【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
  （選自蘇軾《記承天寺夜游》）
  【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
        到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?br />（選自張岱《湖心亭看雪》）
  （1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
  ①念無與為樂者     

   

  
  ②相與步于中庭     

   

  
  ③霧凇沆碭     

   

  
  ④及下船     

   

  
  （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
  ①何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
  ②余強(qiáng)飲三大白而別。
  （3）請(qǐng)自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。
  （4）梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學(xué)寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請(qǐng)從兩文中分別選取一個(gè)字，兩個(gè)字合起來作為這副對(duì)聯(lián)的橫批，并闡釋一下理由。
  承天寺夜游     湖心亭看雪
  組卷：34引用：1難度：0.5

  解析