2021-2022學(xué)年黑龍江省哈爾濱市尚志中學(xué)高二（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/12/13 21:30:2
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5個(gè)小題，18分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
近年來，“國潮”悄然興起，并刮起強(qiáng)烈風(fēng)暴。在天貓上搜索“國潮”，會(huì)出現(xiàn)各種貼著“國潮”標(biāo)簽的服裝；在微博：上搜索“國潮”，會(huì)找到上千個(gè)起名“國潮”的博主?？梢?，“國潮”已成為一種時(shí)尚，不僅是年輕人追逐的潮流，也是商家營銷的賣點(diǎn)。
盡管“國潮”如此火爆，但人們對“國潮”的定義卻莫衷一是。有人把“國潮”理解為“中國本土設(shè)計(jì)師及主理人創(chuàng)立的潮流品牌”，所以網(wǎng)絡(luò)上大量以“國潮”為關(guān)鍵詞的文章討論的僅僅是時(shí)尚潮牌，理解相對片面。還有人認(rèn)為“國潮”是以品牌為載體，既能滿足年輕消費(fèi)者個(gè)性的張揚(yáng)及其對時(shí)尚的追求，又是對傳統(tǒng)文化自然回歸而產(chǎn)生的一種流行現(xiàn)象。它相對全面地概括了“國潮”所包含的基本要素：中國、品牌、潮流和文化。
“國潮”的字面釋義雖簡單明了，但其內(nèi)涵卻豐富多維。從表現(xiàn)形式看，“國潮”既可以是體現(xiàn)中國文化的復(fù)古中國風(fēng)，也可以是展現(xiàn)國際潮流的創(chuàng)新中國風(fēng)，中國元素在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞中巧妙結(jié)合，形成燦爛多姿的時(shí)尚潮流。從載體看，“國潮”既有以實(shí)物產(chǎn)品為載體的中國制造之潮流，也有以文化現(xiàn)象為載體的中國文化之潮流，比如漢服文化的興起等。從影響范圍看，不僅本土的時(shí)尚品牌紛紛爆紅，而且其他領(lǐng)域的國產(chǎn)品牌也逐漸被國人所接受和喜愛；不僅華為李寧等中國新制造在國際社會(huì)受到人們的追捧，而且許多中華老字號也得到越來越多消費(fèi)者的青睞?！皣薄钡难杆倩鸨此剖且环N偶然的社會(huì)現(xiàn)象，其實(shí)是中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的必然結(jié)果，其背后有著經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的動(dòng)因?！畤薄睙針?biāo)志著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，高品質(zhì)國貨贏得了市場，中國制造已經(jīng)進(jìn)軍全球中高端產(chǎn)業(yè)鏈，“中國速度”正在向“中國質(zhì)量”轉(zhuǎn)變，中國經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型中實(shí)現(xiàn)了成功起跳。
現(xiàn)在，從一定程度上看，中國制造不缺少高質(zhì)量的產(chǎn)品，不缺少創(chuàng)新能力，也不缺少具有競爭力的價(jià)格，缺少的是中國品牌的影響力和認(rèn)知度。不過，被先進(jìn)技術(shù)、創(chuàng)意文化賦能的中國創(chuàng)造不斷釋放潛力，得到了越來越多消費(fèi)者的認(rèn)可?！皣薄钡呐d起，是中國人從滿足溫飽、看重產(chǎn)品的實(shí)際使用效果的消費(fèi)偏好，轉(zhuǎn)向注重品質(zhì)消費(fèi)的必然結(jié)果。
“潮”，代表了一種時(shí)尚潮流、一種流行趨勢。“國潮”不僅可以用年輕人的語言詮釋古老文化賦予現(xiàn)代的美感，也可以表現(xiàn)為將傳統(tǒng)文化融入時(shí)尚的創(chuàng)意。“國潮”熱展現(xiàn)的是人們對國家現(xiàn)在和未來發(fā)展的積極心理狀態(tài)，是對民族文化的認(rèn)同，更是文化自信的提升。
不可忽視的是，當(dāng)前的“國潮”熱仍然面臨著一些問題。例如，我國制造業(yè)供需結(jié)構(gòu)性失衡問題依然比較突出，一些落后企業(yè)還在利用低價(jià)策略搶占市場；市場上魚龍混雜，產(chǎn)品質(zhì)量良莠不齊，有的企業(yè)利用“國潮”的熱度生產(chǎn)劣質(zhì)產(chǎn)品，影響了國貨聲譽(yù)；一些行業(yè)的品牌跟風(fēng)模仿現(xiàn)象不同程度地存在，產(chǎn)品創(chuàng)新能力不足。與一些發(fā)達(dá)國家相比，中國制造在很多領(lǐng)域的技術(shù)水平、工藝水平和管理水平依然有待提升。
（摘編自姚林青《“國潮”熱何以形成》） 材料二：
“國潮”，站在中國人的角度，就是“中國風(fēng)十中國潮流”。它是具有獨(dú)特文化元素的被廣大民眾認(rèn)可的時(shí)尚。它與國家和民族所傳承的物質(zhì)、精神、行為、制度等文化及其相關(guān)的人、物、技、藝等息息相關(guān)，它不同于一般的潮流，即那些僅與年輕人有關(guān)聯(lián)的物質(zhì)消費(fèi)品或流行文化，藝術(shù)。
“國潮”，不是什么舶來品，是新時(shí)代背景下自然而然衍生出來的潮流，是綜合國力、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，它是一種在血脈中流淌，由內(nèi)而外涌現(xiàn)甚或噴射而出的心理傾向，具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特質(zhì)。
文化，一旦有效有形地彰顯出來，足以激發(fā)眾多個(gè)體共鳴，也足以讓品牌符號更為鮮活，更顯價(jià)值。中國“國潮”產(chǎn)品以美好的品質(zhì)，切合了新時(shí)代年輕人的內(nèi)在需求，它凸顯了消費(fèi)者內(nèi)在的文化自信和文化自覺。
“國潮”產(chǎn)品作為國粹文化的可視載體，除了在外在形式上有活潑的表現(xiàn)，更重要的，是將真，情實(shí)感真正融入了其中，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的穿透力和時(shí)空轉(zhuǎn)換力。源遠(yuǎn)流長的中華文明無論是時(shí)間脈絡(luò)上文化氣質(zhì)的變化，還是以某種單一形式為載體的文化演變，如戲曲、刺繡、古董等，有無限空間等待我們?nèi)チ私馀c挖掘。我們要以虔誠與敬畏的態(tài)度，精巧而精致的藝術(shù)形式將其在“國潮”上表現(xiàn)出來，其中無疑是大有文章可做的。
消費(fèi)觀念因人不同，存在多元化、個(gè)性化。自然，一千個(gè)人眼里也會(huì)有一千種“國潮”，但中國“國潮”產(chǎn)品的根本都是一樣的，不可動(dòng)搖。那就是，有中國特色、中國元素、中國文化皈依于其中，并得到普遍的認(rèn)同認(rèn)可。中國“國潮”是由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的歷史性轉(zhuǎn)變，“國潮”產(chǎn)品站位高，舞臺廣。不難發(fā)現(xiàn)，除了大紅大紫的故宮文創(chuàng)IP、國際時(shí)裝大秀上的李寧，還有許許多多“國潮”品牌、跨界合作正在給我們帶來一波又一波令人夢牽魂縈的驚喜。
浩浩蕩蕩的中國“國潮”，是中國心靈、中國靈感與中國文化的交匯與交響，既然來了，就如嘹亮的中國歌謠，眾口同聲，和合有序，抑揚(yáng)頓挫；有致有情，勢不可擋。
（摘編自程應(yīng)峰《國潮，文化自信的光芒》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.近年來，“國潮”風(fēng)起云涌，已成為一種時(shí)尚，它是僅與年輕人相關(guān)的消費(fèi)品，但人們對其定義目前并未形成一致看法。
B.站在中國人的角度，“國潮”就是“中國風(fēng)+中國潮流”，是具有獨(dú)特文化元素的被廣大民眾認(rèn)可的時(shí)尚，不是舶來品。
C.中國制造行業(yè)雖然還存在各方面的問題，但是仍然有高質(zhì)量和創(chuàng)新型的產(chǎn)品，它的潛力得到了越來越多消費(fèi)者的肯定。
D.中華優(yōu)秀文化可以依托中國“國潮”產(chǎn)品發(fā)揚(yáng)光大，而后者也會(huì)因前者的附著而產(chǎn)生更好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值。
（2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.中國“國潮”產(chǎn)品涉及范圍很廣，既可以是復(fù)古型的，又可以是創(chuàng)新型的；既可以是中國新制造，又可以是中華老字號。
B.雖然“國潮”代表著一種時(shí)尚潮流，但傳統(tǒng)文化與這種時(shí)尚潮流并不矛盾，它們可以在“國潮”品牌產(chǎn)品中得到完美統(tǒng)一。
C.“國潮”熱雖然仍面臨著一些問題，但也給“中國制造”帶來了歷史性突破，導(dǎo)致中國正由“中國制造”邁向“中國創(chuàng)造”。
D.“國潮”不是來自國外，它是隨著新時(shí)代的發(fā)展自然而然衍生出來的，要做好“國潮”產(chǎn)品，可以加強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化的挖掘。
（3）下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.中國消費(fèi)市場的巨大潛力一旦得以充分釋放，14億人民對日益增長的美好生活需要將為本土市場注入巨大的市場空間與品牌想象力。
B.未來品牌小眾化、個(gè)性化、定制化、各種潮牌成為大趨勢，商家也更注重與年輕人的互動(dòng)，進(jìn)行全方位的互動(dòng)化傳播，從而打動(dòng)消費(fèi)者。
C.中國本土品牌“國潮”將中國傳統(tǒng)文化元素融入創(chuàng)新品牌中，用年輕化的形象演繹中式情懷，引領(lǐng)潮流營銷，紛紛走向廣闊的國際舞臺。
D.現(xiàn)在不管是淘寶、京東還是拼多多，抑或是其他一些平臺，都在搶灘“小鎮(zhèn)青年”市場，三線及以下消費(fèi)市場成為兵家必爭之地。
（4）材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。
（5）中國“國潮”產(chǎn)生的原因有哪些？請結(jié)合材料進(jìn)行分析。組卷：23引用：17難度：0.6
（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，18分）
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2．閱讀下面《平凡的世界》節(jié)選，完成各題。
孫少安重建學(xué)校
路遙 這一天晚上，少安被父親有點(diǎn)神秘地把他從家里叫到院子里。
“什么事？”少安問。他看見父親一臉的詭秘。
孫玉厚就把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說?！拔乙呀?jīng)上了二十塊布施。我聽玉升的意思，想叫你多出點(diǎn)哩，因?yàn)槟氵@二年賺了幾個(gè)錢……”孫玉厚咄咄地對兒子說。
孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對父親說：“哎呀，我怎能出這號錢哩？就是你也不應(yīng)該出！”
玉厚老漢對兒子的態(tài)度大為驚訝。
“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱又不在乎那么兩個(gè)錢。萬一……”
“萬一怎？”少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬地說：“我不會(huì)出這錢！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們愿干啥哩，和咱屁不相干！”
玉厚老漢見兒子如此不恭神靈，急得兩只手索索地抖著……
第二天上午，少安無意間產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望--想到金家灣那面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，瞧瞧他的寶貝兒子。
虎子這半年已經(jīng)上了小學(xué)一年級，他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。
孫少安一個(gè)人慢慢遛達(dá)著，淌過東拉河，走過初冬荒涼的廟坪，跨過了哭咽河上的那座小橋。習(xí)慣地走到原來的學(xué)校院子，卻猛然意識到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊(duì)的飼養(yǎng)院里！
不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個(gè)破敗的老學(xué)校的院子里挪出來。
他看見，這個(gè)當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！
院子里蒿草長了一人高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中……這就是當(dāng)年他和潤葉上過學(xué)的地方！以后，他的弟弟、妹妹，都在這里上過學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱。
“不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個(gè)聲音突然在內(nèi)心中問他。
孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長長地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想法便不由地主宰了他的意識，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個(gè)破學(xué)校？
一種使命感強(qiáng)烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗！
好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個(gè)對臺戲！
孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠(yuǎn)處的原二隊(duì)飼養(yǎng)院。
孩子們正在上課。他躡手躡腳來到“教室”窗戶前。窗戶是臨時(shí)壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩價(jià)響。
他透過窗戶上的破紙洞，看見老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。里面黑乎乎地，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著念拼音。他鼻根一酸……
孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個(gè)飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書……
當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說了他的打算。
玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這么一大筆錢修那個(gè)破學(xué)校！不過，這是兒子的事。他向來在兒子們的大事上采取不干涉的態(tài)度。
出乎少安意料的是，平時(shí)勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了“圈”，算是敲定了。
當(dāng)天夜晚，少安一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……
此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時(shí)期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么，可這是他孫少安呀……
月亮是這樣的皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……
一九八五年的春天，孫少安個(gè)人掏腰包出資一萬五千元重建的雙水村小學(xué)眼看就要最后竣工了。當(dāng)年攔河打壩震壞的校舍窯洞，已經(jīng)被一排氣勢宏偉的新窯洞所替代。當(dāng)年的學(xué)校操場也擴(kuò)大了一倍，栽起一副標(biāo)準(zhǔn)的籃球架。操場四周砌起了圍墻。鐵欄式大門上面，拱形鐵架上“雙水村小學(xué)”五個(gè)鐵字，被紅油刷得耀眼奪目。
（節(jié)選自路遙《平凡的世界》第三部第五十章、五十一章，有刪改）（1）下列對小說的相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是他來到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改成的小學(xué)，簡陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過書的學(xué)校。
B.孫少安蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，感到現(xiàn)在的自己“腰板硬了一些”，是因?yàn)檫@兩年孫少安通過辛勤勞動(dòng)賺了點(diǎn)錢，并且能為家鄉(xiāng)雙水村做點(diǎn)事了。
C.孫少安出錢為雙水村重建學(xué)校，雖然“比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么”，卻是他一個(gè)平凡人的心意，他心中有一點(diǎn)自豪之情。
D.孫玉厚希望少安捐錢重建廟宇被回絕，隨后卻聽少安說要拿出一大筆錢重建小學(xué)，他雖然吃驚，但并沒有反對，這與其樸實(shí)傳統(tǒng)的性格有關(guān)。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.小說調(diào)動(dòng)多種感官描寫出飼養(yǎng)院改成的學(xué)校中“教室”環(huán)境的簡陋破舊，并著力刻畫虎子讀書的認(rèn)真，這些堅(jiān)定了少安重建學(xué)校的決心。
B.小說中劉玉升和金光亮集資重建廟宇的事情，說明當(dāng)時(shí)農(nóng)村一部分農(nóng)民思想觀念落后，也與孫少安個(gè)人掏腰包出資重建學(xué)校形成對比。
C.重建的雙水村小學(xué)操場上栽起一副標(biāo)準(zhǔn)的籃球架，呼應(yīng)了上文舊學(xué)校中“腐朽不堪”的籃球架，也襯托出孫少安重建學(xué)校時(shí)設(shè)計(jì)之用心。
D.小說人物語言有濃郁的陜北地方特色，如“萬一怎”“你娃娃不敢這樣”，強(qiáng)化了小說的地域色彩；敘述語言則莊重華美，富有感染力。
（3）孫少安是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。
（4）文中畫波浪線的兩處環(huán)境描寫，各有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。組卷：34引用：10難度：0.3
二、古代詩文閱讀（54分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）
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3．閱讀下面的文言文，完成各題。
諸葛亮字孔明，瑯邪陽都人也。漢司隸校尉諸葛豐后也。章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼?jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。六年春，揚(yáng)聲由斜谷道取郿。亮身率諸軍攻祁山，戎陳整齊，賞罰肅而號令明。亮使馬謖督諸軍在前，與郃戰(zhàn)于街亭。謖違亮節(jié)度，舉動(dòng)失宜，大為郃所破。亮拔西縣千余家，還于漢中，戮謖以謝眾。上疏曰：“臣以弱才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞以厲三軍，不能訓(xùn)章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕咎在臣授任無方臣明不知人恤事多暗《春秋》責(zé)帥臣職是當(dāng)請自貶三等以督厥咎?！?/bdo>十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運(yùn)，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南。亮每患糧不繼，使已志不申，是以分兵屯田，為久駐之基。耕者雜于渭濱居民之間，而百姓安堵，軍無私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。及軍退，宣王案行其營壘處所，曰：“天下奇才也！”初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。評曰：諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮，善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精練，物理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動(dòng)眾，未能成功，蓋應(yīng)變將略，非其所長歟！
（節(jié)選自《三國志?諸葛亮傳》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.至有街亭違命之闕咎/皆在臣授任無方/臣明不知人/恤事多暗《春秋》責(zé)帥臣職/是當(dāng)請自貶三等/以督厥咎
B.至有街亭違命之闕咎/皆在臣授任無方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》責(zé)帥/臣職是當(dāng)/請自貶三等/以督厥咎
C.至有街亭違命之闕/咎皆在臣授任無方/臣明不知人恤事/多暗《春秋》責(zé)帥臣職/是當(dāng)請自貶三等/以督厥咎
D.至有街亭違命之闕/咎皆在臣授任無方/臣明不知人恤事多暗/《春秋》責(zé)帥/臣職是當(dāng)/請自貶三等/以督厥咎
（2）下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.開府，在本文中指高級官員建立府署并自選僚屬，漢朝三公、大將軍可以開府。
B.旄鉞，又稱白旄黃鉞。白旄是一種軍旗，黃鉞是以黃金為飾的斧。本文中，旄鉞指君主。
C.屯田，古代一種農(nóng)業(yè)集體耕作制度，漢代以來歷代政府利用地方駐軍或招募農(nóng)民開荒種地，以取得軍餉。
D.陛下，“陛”本義是臺階，后特指帝王宮殿的臺階?！氨荨毕卤局笇m殿的臺階下，后成為對帝王的尊稱。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.諸葛亮忠心輔佐，深得劉備信任。劉備告訴諸葛亮如果劉禪沒有才能，就可以取而代之。他又封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，可以說把蜀國托付給了諸葛亮。
B.諸葛亮勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。手下的將領(lǐng)打了敗仗，他認(rèn)為責(zé)任在于自己用人無方，向皇帝要求貶職三級，來懲罰自己的過失。
C.諸葛亮治軍嚴(yán)謹(jǐn)，敵人為之感嘆。被他安排去屯田的士兵，和百姓混雜著居住在一起，卻不會(huì)去擾民?？戳耸褴姷臓I壘，魏將司馬懿忍不住稱贊。
D.諸葛亮生活簡樸，嚴(yán)格約束自己。他的個(gè)人生活用品，都是來自官府；在成都，他的家人依靠桑園和薄田為生，他從不經(jīng)營其他產(chǎn)業(yè)為自己謀取私利。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。
②刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。
（5）街亭之戰(zhàn)，作為參戰(zhàn)一方的蜀國，其戰(zhàn)敗的自身原因有哪些？請簡要說明。組卷：16引用：23難度：0.7
（四）課內(nèi)古詩文基礎(chǔ)知識（15分）
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10．下列選項(xiàng)中畫線詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8
四、作文。
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11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一
花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了。
――泰戈?duì)?/bdo> 材料二
一切重壓與負(fù)擔(dān)，人都可以承受，它會(huì)使人坦蕩而充實(shí)地活著。
——米蘭?昆德拉 學(xué)校文學(xué)社擬出一期社刊，其中“大家談”欄目本期討論主題為“承受”。欄目主編向你約稿，請你結(jié)合上面兩則材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂退伎肌?br /> 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。組卷：72引用：29難度：0.7