部編版六年級上冊《第14課 窮人》2023年同步練習卷（3）

一、填空題

• 1．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。
  （1）大海上，此時，海浪xiōng yǒng péng pài

   

  。
  （2）寒風xiān

   

  開了門簾，屋里的她zhòu 

   

  了下眉頭。
  （3）對于她來說，那段日子真的很kùn nán

   

  。
  組卷：33引用：2難度：0.7

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀

• 4．讀句子，加標點，并填空。
        桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了

   

  是他來啦

   

  不

   

  還沒來

   

   為什么把他們抱過來啊

   

  他會揍我的

   

  那也活該

   

  我自作自受

   

  嗯，揍我一頓也好！”
  （1）這段話從

   

  、

   

  兩個方面對桑娜進行了描寫。
  （2）這段話中最能體現(xiàn)桑娜心情的詞語是

   

  ，最能體現(xiàn)漁夫辛苦的一個字是

   

  。
  （3）這段話讓我們看到了一個

   

  的桑娜。
  組卷：32引用：2難度：0.6

  解析

• 5．閱讀理解。
  錢被刮跑以后      1月20日，長春，北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，散落在地上的錢已被呼呼的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊：“錢跑了，快搶??！”霎時間整個路口喧騰起來。
        這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒有了。”我本想安慰老人幾句，可說什么好呢？
        沒有多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。
        人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數(shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又數(shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑惑的目光瞅著周圍的人們，并自言自語地說  不對  老人的話還沒有說完   一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了   誰還沒有把錢送來   老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄?，是您記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒有錯，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張。都是五元一張的。”人們不解地對視著。那個小學生又喊開了：“誰有多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到前面的商店買東西，剛才光顧著幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給這位老大爺了?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
        我沉重的心情一下子變得輕松了。
  （1）給文字畫橫線的句子加上標點。
  （2）文中“搶錢”為什么要加引號？
  （3）文中最后一句為什么說：“我沉重的心情一下子變得輕松了”？
  （4）文章是按

   

  順序寫的。
  （5）你會歸納文章的中心思想嗎？試一試吧。
  組卷：250引用：3難度：0.8

  解析