2023-2024學(xué)年湖南省部分學(xué)校高三（上）入學(xué)摸底歷史試卷
發(fā)布：2024/8/11 14:0:1
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．內(nèi)蒙古烏拉特中旗陰山巖畫中有關(guān)于原始社會(huì)獵馬的描繪，如圖所示。圖中一人正面圍堵，一人其后偷襲獵物，第三人驅(qū)趕獵物。從這一巖畫可以斷定當(dāng)?shù)刈迦海ā 。?/h2>組卷：7引用：3難度：0.8 -
2．東漢后期，太子幼年即位，由太后臨朝，但又不便接觸大臣，因而重用娘家父兄協(xié)理政事，外戚自恃親貴，無(wú)視幼主，朝中大臣均仰承其鼻息行事，及至皇帝成年，就重用心腹宦官，除掉外戚。東漢外戚擅權(quán)的根源是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：11難度：0.5 -
3．東漢班昭撰寫《女誡》以教導(dǎo)班家女性做人道理，包括卑弱、敬慎、專心、曲從等七個(gè)章節(jié)。唐中期宋若莘、宋若昭姐妹著解的《女論語(yǔ)》中提及“夫剛妻柔，恩愛(ài)相因。居家相待，敬重如賓”。由此可知，唐代（ ?。?/h2>
組卷：3引用：6難度：0.5 -
4．西夏都城興慶府呈長(zhǎng)方形，周十八余里，道路呈方格形，街道較寬，有崇義等二十余街坊，雖地處西陲，西夏仍稱其為東京；其后又營(yíng)建陪都平西府，其方位在興慶府以北，但被稱為西京。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.7 -
5．萬(wàn)歷初年，張居正頒布“一條鞭法”，原本分別上繳的錢、糧和所服勞役一律合并且征收白銀。此法推行后，北方部分農(nóng)戶的生計(jì)卻加速惡化。這主要是因?yàn)楸狈剑ā 。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.5 -
6．1898年7月，康有為奏請(qǐng)將《時(shí)務(wù)報(bào)》收歸官辦，以發(fā)揮更大作用，并建議將民間其他報(bào)紙收歸國(guó)有，政府主辦，統(tǒng)一輿論?！稌r(shí)務(wù)報(bào)》創(chuàng)辦人汪康年則改報(bào)名為《昌言報(bào)》與之抗衡，一些新知識(shí)分子也與康疏遠(yuǎn)。這突出反映了（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.8
二、非選擇題：本題共3小題，共52分。
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18．閱讀材料，完成下列要求。
材料 1921年的華盛頓會(huì)議上，日本外交代表填原正直與中國(guó)外交代表顧維鈞就“中國(guó)收回旅順大遂在內(nèi)的所有租借地的要求”展開了爭(zhēng)論，中日雙方各就自己對(duì)租借地統(tǒng)治權(quán)的合理性表達(dá)了觀點(diǎn)。這一爭(zhēng)論很快傳回中國(guó)國(guó)內(nèi)。
對(duì)此，梁?jiǎn)⒊谝淮窝葜v中強(qiáng)調(diào)，“日本人……的用意，不外是要把東三省收作自己囊中物，還借此送一個(gè)秋波給英國(guó)，叫他去打西藏的主意。我們中華民國(guó)現(xiàn)在的疆域，都是多年來(lái)從歷史上傳下來(lái)，這些歷史事實(shí)，都是天下共見(jiàn)，也不必我逐個(gè)地方來(lái)背履歷。但對(duì)于日本人眈眈垂涎的東三省、我卻要把歷史上證據(jù)搬出來(lái)，請(qǐng)全世界人評(píng)一評(píng)?！?br />日本學(xué)者內(nèi)藤湖南專門撰文與梁?jiǎn)⒊瑺?zhēng)辯，內(nèi)藤湖南提出：“從來(lái)中國(guó)人的地志記載中交聘國(guó)與朝貢國(guó)、朝貢國(guó)與真正的領(lǐng)屬地之間的區(qū)別都不明確，因此歷史上被認(rèn)為是領(lǐng)土的事實(shí)，在今天的國(guó)際關(guān)系和學(xué)問(wèn)上是不可能被認(rèn)可的……從今天的國(guó)際關(guān)系上思考，在政治上沒(méi)有對(duì)該地進(jìn)行統(tǒng)治：在經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有對(duì)該地進(jìn)行開發(fā)，只是主張名義上的領(lǐng)土權(quán)，不僅毫無(wú)益處，而且實(shí)際上可以說(shuō)是妨礙世界文明的進(jìn)步的行動(dòng)。因此，對(duì)于如滿洲這樣依靠日本的資本和日本人的經(jīng)濟(jì)能力而得以開發(fā)，而對(duì)世界文化做出了貢獻(xiàn)的地方，僅僅憑著名義上的領(lǐng)土權(quán)，就想無(wú)視日本人的特殊利益，世界列國(guó)能認(rèn)可嗎？”
——摘編自劉岳兵《近代中日關(guān)于東北問(wèn)題的論爭(zhēng)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)梁?jiǎn)⒊c內(nèi)藤湖南的爭(zhēng)議進(jìn)行評(píng)述。（要求：史實(shí)準(zhǔn)確，符合邏輯，表述清晰）組卷：2引用：1難度：0.4 -
19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：《日本書紀(jì)》中記載，推古天皇十八年（公元610年）春三月，高麗王派上僧曇征、法定前往日本，曇征通曉儒學(xué)，而且能作紙、墨，兼造碾碹（石磨），蓋造碾鎧始于是時(shí)。
阿拉伯人塔明一本?巴赫爾在其821年成書的《回鶻旅行記》中曾引用阿拉伯作家法德爾的話說(shuō)，近來(lái)穆斯林在一場(chǎng)戰(zhàn)役（怛邏斯之戰(zhàn)）中獲勝，收獲了大量俘虜，而這些戰(zhàn)俘，其中一部分人正是此時(shí)在撒馬爾罕工場(chǎng)勞作的人，他們可以制作優(yōu)質(zhì)紙張。
故宮博物院藏有一幅明代畫家董其昌的作品——《關(guān)山雪霽圖》，該畫所用紙為朝鮮鏡面箋，這種紙為皮紙，多用于印制書籍和佛經(jīng)。
材料二：縱觀人類的出版歷史，從出版載體維度考察，由“硬質(zhì)”到“軟質(zhì)”再到“虛擬”。經(jīng)歷了龜甲獸骨、陶器泥板、金石鼎碑、竹簡(jiǎn)木牘、莎草紙、貝葉、樺樹皮等硬質(zhì)出版載體后，人類又逐漸探索出了絹帛、獸皮、植物纖維紙及塑料布等軟介質(zhì)出版載體，而后又探索出了聲、光、電、磁、芯片等虛擬和半虛擬出版載體和介質(zhì)。紙的發(fā)明制造恰恰是人類從硬質(zhì)出版載體全面轉(zhuǎn)向軟質(zhì)出版載體的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。造紙術(shù)傳播的過(guò)程中，撒馬爾罕紙?jiān)c當(dāng)?shù)氐陌跑偶垺⒀蚱ぜ埐⒋媪艘欢螘r(shí)期，8世紀(jì)末，昂貴的羊皮紙也遭到了廣泛排斥。開羅建立起北非的第一個(gè)造紙廠后不到百年，植物纖維紙取代了沿用千余年的莎草紙。換句話說(shuō)，造紙術(shù)的傳播過(guò)程，實(shí)際就是先進(jìn)的植物纖維紙逐漸取代羊皮紙、莎草紙等其他相對(duì)落后的出版載體的過(guò)程。
——摘編自萬(wàn)安倫等《中國(guó)造紙術(shù)在“一帶一路”上的傳播節(jié)點(diǎn)、路徑及邏輯探源》（1）分析材料一中三則史料對(duì)于探究造紙術(shù)歷史的史料價(jià)值。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞人類出版載體的變遷歷史提煉一個(gè)論題，加以闡述。（要求：寫明論題，史論結(jié)合，表述清晰）組卷：1引用：1難度：0.5