部編版八年級上冊《第16課 散文二篇》2020年同步練習(xí)卷（7）

一、積累運用

• 1．下列加點字注音全部正確的一項是（　?。?/h2>

  A．忘卻（què）   既然（jì）　　俯瞰（hàn）

  B．炫耀（xuán）  蔓延（màn）  縮影（suō）

  C．折磨（zé）      肆意（sì）     暫時（zàn）

  D．疲倦（juàn）   云霄（xiāo）  颶風(fēng)（jù）
  組卷：102引用：1難度：0.9

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• 2．下列選項中有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．卑微　　炫耀　　凋謝　　舒暢

  B．遏制　　脆弱　　軟弱　　威勢

  C．死寂　　洗滌　　幽美　　土壤

  D．際遇　　茸毛　　瀕鄰　　不朽
  組卷：227引用：2難度：0.9

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• 3．根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，        。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

  A．痛苦和快樂是相生相成的

  B．快樂和痛苦是相生相成的

  C．在生命中痛苦總是相伴的

  D．在生命中快樂總是相伴的
  組卷：99引用：6難度：0.8

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二、閱讀理解

• 10．漓江情韻
  從維熙      雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆。把大自然中的絕美編織成篇。
        我漫步江邊，向這一個個黑色標(biāo)點走去。最近的一個標(biāo)點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去。傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好一”我頓時愣在那兒了。還沒客我醒過悶兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ剑诒痴b韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?，猜想它的主人一定是個十分風(fēng)趣的搖船人。
        于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標(biāo)點，那是一個破折號。順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。
        果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”
        上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國的一絕?！?br />      我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
  “那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
        我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。
        他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點中的一串黑色省略號，消 失在漓江茫茫的雨霧深處。
        他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。
  “那韓愈贊美漓江的詩。是你教它的？”我問。
  “不是。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學(xué)舌了。”
  “那么請客人登船的兩句話呢？”
  “兩個瘸子之間，心靈相通，我一點撥它也就會了?！闭f這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。
        我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么。不能收你的錢……”
        回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標(biāo)點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……
  （1）文章題為《漓江情韻》，文中寫了哪些“情韻”？請分條概括。
  （2）作者運用了哪些手法來刻畫搖船人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。
  （3）文中劃線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”。為什么“我”想問卻張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?br />（4）最后一段在文中起什么作用？
  組卷：1648引用：16難度：0.7

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三、古詩賞析

• 11．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
   西歸絕句^①
  [唐]元稹
  五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。
  兩紙京書^②臨水讀，小桃花樹滿商山。
  【注釋】①本詩作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。
  （1）詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了

   

  作用。
  （2）景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。
  組卷：104引用：2難度：0.1

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