2022-2023學(xué)年重慶203中學(xué)高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/10/19 2:0:2
一、單選題（共15題，每題3分）
-
1．秦朝時，首創(chuàng)了文書的抬頭制度，即規(guī)定了在書寫文書時，把一些特定的名詞或句子，如本朝代名、帝號或與皇帝言行有關(guān)的字等，在其前都要空一格或幾格，或重新另起一行頂格書寫?；蛄砥鹨恍懈叱鰯?shù)格書寫。此舉折射出秦朝（ ?。?/h2>
組卷：16引用：4難度：0.6 -
2．伯里克利為擔(dān)任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼，亞里士多德《雅典政制》記載，陪審員每日3個奧波爾；九個執(zhí)政官一天的薪金為4個奧波爾。五百人會議成員一天可得到薪金5個奧波爾。城邦也給那些駐扎在薩摩斯等地的公職人員支薪，作為其生活費(fèi)用。此舉意在（ ）
組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．1928年10月，國民黨中央常務(wù)會議通過《中國國民黨訓(xùn)政綱領(lǐng)》；1929年3月，國民黨三大召開，對《訓(xùn)政綱領(lǐng)》予以確認(rèn)；1931年6月，南京國民政府頒布《中華民國訓(xùn)政時期約法》，在法律上對訓(xùn)政時期的政治體制進(jìn)行了規(guī)定。1938年，國民黨召開臨時全國代表大會，通過《抗日建國綱領(lǐng)》，宣稱“憲法實(shí)施之準(zhǔn)備”，并推舉蔣介石擔(dān)任國民黨總裁。這說明國民黨（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
4．宋人有云：“東南之俗好文”“西北之人尚質(zhì)”。南人在科舉考試中優(yōu)勢突出，故北宋后期被迫采取南北分卷制度，特許北方五路分別考試而單獨(dú)錄取，以維持取士人數(shù)之均衡。北宋南北分卷制度（ ）
組卷：1引用：1難度：0.5 -
5．《唐律疏議》規(guī)定：“諸斷罪皆須具引律、令、格、式正文，違者笞三十?！薄爸T決罰不如法者，笞三十，以故致死者，徙一年。即杖麤（同“粗”）細(xì)長短不依法者，罪亦如之?！睋?jù)此可知，《唐律疏議》（ ?。?/h2>
組卷：3引用：4難度：0.5 -
6．18世紀(jì)初，馬薩諸塞、紐約．新罕布什爾，都建立了完善的郵政體系，由波士頓發(fā)出的信件6天即可抵達(dá)費(fèi)城，從波士頓到查爾斯頓都開辟了公路，這樣，各地就可以互通有無、交流信息、聯(lián)絡(luò)感情。以上材料可以用來說明（ ）
組卷：8引用：1難度：0.5
二、材料分析題
-
17．閱讀下列材料，完成要求。
材料一 漢朝為加強(qiáng)對周邊民族的統(tǒng)治，設(shè)置與內(nèi)地不同的邊郡，以當(dāng)?shù)孛褡辶?xí)慣分界，因俗而治；有的加封一些當(dāng)?shù)孛褡宓氖最I(lǐng)為王、侯、郡長等。唐王朝明確提出“華夷無別”，“華夷同重”原則，對周邊各少數(shù)民族的領(lǐng)袖示之以禮。唐朝加強(qiáng)了對四方民族的優(yōu)待、冊封、和親及以夷制夷政策的實(shí)施，并使羈縻府州縣制度化，在形式上保留原有當(dāng)?shù)亟y(tǒng)治機(jī)構(gòu)，或“華官參加”，或?qū)嵭小氨O(jiān)管制”，使民族事務(wù)管理走向制度化。
——摘編自孫懿《中國民族區(qū)域自治的歷史過程》材料二 蘇俄成立之前，沙皇俄國曾被列寧稱之為“各族人民的監(jiān)獄”。十月革命后，列寧從多民族國家的實(shí)際出發(fā)，為解決沙俄帝國遺留下來的尖銳復(fù)雜的民族問題，繼承和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于民族問題的學(xué)說，提出了“聯(lián)邦制”構(gòu)想，各共和國以“平等身份”加入聯(lián)盟，成功地創(chuàng)建了蘇聯(lián)。蘇聯(lián)民族情況十分復(fù)雜，俄羅斯族占人口的一半以上，其余不足一半人口分屬100多個民族，同時各民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度差異也很大。為此，列寧確立了民族平等和民族自決兩項(xiàng)原則，在社會主義制度下，實(shí)行“民族區(qū)域自治”，承認(rèn)各民族有決策和管理本民族事務(wù)的平等權(quán)利。
材料三 國內(nèi)各少數(shù)民族、內(nèi)蒙古自治區(qū)和新疆“三區(qū)革命政府”參加了籌建新中國的中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，共同表決通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，規(guī)定在中央與地方關(guān)系問題上，要“既利于國家統(tǒng)一，又利于因地制宜”；在民族關(guān)系問題上，各民族“一律平等”，“均有乎等的權(quán)利和義務(wù)”；在民族地方治理與施政問題上，“各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，應(yīng)實(shí)行民族區(qū)域自治，按照民族聚居的人口多少和區(qū)域大小，分別建立各種民族自治機(jī)關(guān)”。
——摘編自宋月紅《我國民族區(qū)域自治的特色與功能》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國古代處理民族關(guān)系的歷史經(jīng)驗(yàn)。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析列寧的民族政策對蘇聯(lián)的作用。
（3）結(jié)合二、三，說說我國對蘇聯(lián)的民族政策有哪些借鑒和發(fā)展。組卷：3引用：1難度：0.5
三、論述題
-
18．閱讀材料，完成下列問題。
材料 海內(nèi)外學(xué)者的世界史著述頗豐，敘述各有側(cè)重，如《世界通史?第三編：現(xiàn)代文明的鏖戰(zhàn)與選擇——20世紀(jì)的世界史》《喧囂時代：20世紀(jì)的全球史》《革命的年代：1789～1848》《中庸的自由主義的勝利：1789～1914》等，這些書名反映了作者對時代特征的理解。
結(jié)合所學(xué)知識，就材料所反映的內(nèi)容，自擬一個能夠反映其時代特征的書名，并運(yùn)用具體史實(shí)予以論證。（要求：論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰。）組卷：2引用：1難度：0.5