2023年湖南省先享聯(lián)盟高考?xì)v史聯(lián)考試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．考古發(fā)現(xiàn)，距今5000年前的良渚古城是一個具有宮殿區(qū)、內(nèi)城、外城和外圍水利系統(tǒng)四重結(jié)構(gòu)的龐大都邑。其中內(nèi)城300多萬平方米，外城631萬平方米，相當(dāng)于8個故宮。外圍水利系統(tǒng)是目前已知世界上最早、最大的水利系統(tǒng)，影響范圍約100平方公里。據(jù)此可推知，良渚文明（　?。?/h2>

  A．重視發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)	B．城墻筑造技術(shù)發(fā)達(dá)
  C．社會動員能力較強(qiáng)	D．專制國家基本形成
  組卷：12引用：8難度：0.6

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• 2．根據(jù)《漢書?王子侯表》記載，漢武帝元朔年間，河間王國一次分封了12個侯國，城陽王國則分封了33個侯國，梁王國和楚王國分封了1-2個侯國，連邊遠(yuǎn)的長沙王國也分封了15個侯國。這些分封（　?。?/h2>

  A．說明諸王大多具有世襲統(tǒng)治權(quán)

  B．有利于漢朝治理能力的提升

  C．成為強(qiáng)化中央集權(quán)的主要方式

  D．折射出南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異
  組卷：12引用：4難度：0.6

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• 3．如圖為唐代章懷太子李賢墓的《客使圖》壁畫。畫中描繪的是來自拜占庭、新羅和靺鞨的使者在唐朝官員帶領(lǐng)下準(zhǔn)備進(jìn)入會見場所。此壁畫可以用來說明唐代（　?。?/h2>

  A．民族關(guān)系穩(wěn)定和睦	B．繪畫充滿浪漫主義色彩
  C．文明影響力的強(qiáng)大	D．太子專門管理外交事務(wù)
  組卷：5引用：5難度：0.6

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• 4．宋代呂大鈞說：“為國之計(jì)，莫急于保民。保民之要，在于存恤主戶；又招誘客戶使之置田，以為主戶。主戶茍眾則邦本自固?！辈牧弦庠趶?qiáng)調(diào)（　　）

  A．主戶與客戶間具有一定流動性

  B．實(shí)施民本思想的必要性

  C．基層生產(chǎn)關(guān)系對統(tǒng)治的重要性

  D．進(jìn)行個體經(jīng)營的艱難性
  組卷：20引用：5難度：0.7

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• 5．王夫之指出，“天為民立君，君置臣以佐其治天下，故君待臣以禮，臣事君以忠，若君待臣以非禮，視臣如草芥，辱其人格，屈其志氣”，臣則應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，明確為臣輔佐之責(zé)，保持個人的節(jié)操，而不應(yīng)在“天下無不是底君”的名義下盲從受辱，逆來順受。此論（　?。?/h2>

  A．是對傳統(tǒng)儒家倫理的叛逆

  B．隱含著限制君權(quán)的進(jìn)步思想

  C．矛頭直指君權(quán)神授的思想

  D．闡述了民族氣節(jié)的重要意義
  組卷：11引用：6難度：0.6

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• 6．1896年，梁啟超在其著述中說：印度，大地最古之國也，守舊不變，夷為英藩矣；突厥地跨三洲，立國歷千年，而守舊不變，為六大國執(zhí)其權(quán)，分其地矣。梁啟超此論意在（　?。?/h2>

  A．抨擊帝國主義的侵略	B．揭露中國被瓜分的現(xiàn)實(shí)
  C．推動維新變法的進(jìn)行	D．抵制保守派的落后言論
  組卷：1引用：9難度：0.6

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料  美國學(xué)者塞繆爾認(rèn)為，任何文明都必然會經(jīng)歷興起、發(fā)展、鼎盛、衰落等若干階段。鼎盛時期的西方文明曾掌控了全球一半以上的人口和土地，但是鼎盛同時也意味著衰落的開始。塞繆爾指出，西方文明用了400年到達(dá)鼎盛，其鼎盛期是在1900年前后，如今西方文明在全球的經(jīng)濟(jì)、人口、土地、軍事力量等方面所占的比例已經(jīng)不復(fù)當(dāng)年，西方主宰世界的時代正在逝去。今天，全球最大的7個經(jīng)濟(jì)體中，有4個非西方國家。隨著西方經(jīng)濟(jì)的相對衰落，其文化的吸引力自然而然也會消逝，就好比隨著蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的蕭條，其制度的優(yōu)越性和吸引力也消失了一樣。塞繆爾預(yù)言，即使不是在21世紀(jì)初，也會是在21世紀(jì)中葉，西方文明就會失去其已經(jīng)持續(xù)了200年的主宰地位。
  ——摘編自王逸舟《西方國際政治學(xué)》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就材料整體或某一認(rèn)識，自擬論題，并加以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：1927年大革命失敗后，“中國向何處去？”這樣嚴(yán)峻的問題擺在全國人民面前。為了正確解答中國革命的性質(zhì)和任務(wù)問題，就需要研究中國古代歷史發(fā)展的階段和當(dāng)代社會的性質(zhì)。各階級、各黨派的人們從各自的階級派系利益出發(fā)，提出并宣傳各自的觀點(diǎn)，一場關(guān)于中國社會性質(zhì)的論戰(zhàn)由此開始。國民黨組織的文人陣營認(rèn)為，馬克思主義的社會發(fā)展學(xué)說不適合中國，中國沒有存在過奴隸社會，封建社會的歷史很短，到秦朝就已消亡，鴉片戰(zhàn)爭以后就是資本主義社會。中國共產(chǎn)黨組織理論反擊，明確提出當(dāng)時中國是半殖民地半封建社會的論點(diǎn)，集中批判了國民黨文人陣營關(guān)于中國社會性質(zhì)的論點(diǎn)。同年6月，左翼中國社會科學(xué)家聯(lián)盟在上海成立，提出研究和宣傳馬克思主義、駁斥反馬克思主義思想、促進(jìn)中國革命勝利的任務(wù)，創(chuàng)辦了《社會科學(xué)戰(zhàn)線》，投入論戰(zhàn)。
  ——摘編自盛邦和《20世紀(jì)30年代前后中國社會性質(zhì)大論戰(zhàn)》
  （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出20世紀(jì)20年代末30年代初中國社會性質(zhì)問題論戰(zhàn)的背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國共產(chǎn)黨組織理論反擊的意義。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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